信息技术触动的教学变革

信息技术触动的教学变革扬州大学冯锐教授、博士123教育信息化的发展信息技术引领的教学变革微课与课堂教学变革一、教育信息化的发展ICT已经与我们的生活密不可分你知道吗？新知识大约每就会增长一倍两年一条光纤每秒的传输量是10兆字节也就是说每秒可传输1900张光碟，相当于通一亿五千万个电话Facebook活跃用户数量已经超过12亿（到2014年2月）Facebook成了“社交王国”看两张梵蒂冈广场的不同年份的照片。一张庄严肃穆，一张手机林立。从2005年的教宗登位，到2013年老教宗退位，你知道吗？我们生活在知识爆炸的时代我们生活知识全球化、信息化时代•知识全球化•知识数字化•知识创新化来源：NCEEICT已经广泛且深刻影响教育教育走向信息化技术驱动教育变革什么是教育信息化教育信息化是在国家统一计划和组织下，利用以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代信息技术促进教育的全面改革,使之适应信息化社会对于教育发展的新要求，最终加速教育现代化的过程。教育信息化的内容基础设施建设教育资源建设信息化教育教学教育管理与服务学校将何去何从190719572007课堂变迁技术打破学习的“僵化与固化”，为人们提供更多选择性。21世纪将出现一些从根本上进行重新设计的学校，它们将展示一系列重组教育的可能性。这其中包括：学校根据学生的能力而非在座时间或其它因素来组织学习，为学生提供更灵活的课程安排，更适合学生的个体需求，而不是按照传统的学期或固定的课程节奏来组织；学校开始将网络学习融入其中，为广大的学习者拓展了学习的机会。——比尔·盖茨,2010.8如果学校仅仅提供知识，就会被替代“五年以后，你将可以在网上免费获取世界上最好的课程”。“而且这些课程比任何一个单独的大学提供的课程都要好。”到那时候，不论是在麻省理工学院学到的知识还是在网络课程中学到的知识，都应该被人认可。二、信息技术引领的教学变革我国教育信息化的发展宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的总体目标《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的总体目标32全国教育信息化工作电视电话会议2012年9月5日2019/8/2教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革。刘延东指出：•2013年11月3日，在北京国家会议中心召开了“信息技术发展与教育改革国际论坛”。杜占元副部长指出，信息技术与教育的深度融合是中国教育信息化的新起点，是教育信息化的核心理念。深度融合2019/8/2什么是深度融合？教学理念和学习理念的更新!教学方式与学习方式变革！课堂教学结构性的变革！ICT以信息技术推动教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，促进信息技术与课程教学的深度融合，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平。40变革信息技术学习环境41变革技术支持下让所有学习者都能得到适合的个性化教育从关注教学资源建设转向关注学习者互动学习空间建设ExpertsInternetOtherSchoolsAndOrganizationsLibraryPortalCompanyLearningCommunitiesClassInstructor学生为中心教学理念的转变StudentStudentStudentStudent教师为中心教育信息化的呼应传统教师角色未来教师角色资源占有者知识传授者教学主导者教学执行者资源开发者知识共享者教学引导者教学研究者未来教师的角色未来教师是具有创新能力的研究型教师！实现教学的革新？如何利用信息技术1.提供学习资源2.创设探究学习情境3.支持自主探索和发现知识4.搭建师生合作、交流环境5.促进学生进行建模和计算6.实现个别指导和多元评价7.引导学生归纳总结和创作8.让学生表达自己观点和想法9.促进学生练习、反馈与反思三、微课与课堂教学创新微课教学案例分析教学模式可汗学院教学模式微课什么是微课？萨尔曼·可汗（SalmanKhan）是孟加拉裔美国人，他获得麻省理工学院的硕士学位，以及哈佛大学的MBA学位。微课原型2019/8/2萨尔曼·可汗住在波士顿，他表妹住在新奥尔良市。2004年，为了辅导他表妹的数学，他把讲解过程录制成教学视频，上传到YouTube网站上，让他的表妹利用在线视频学习。微课原型2019/8/2后来很多学生也加入进来，利用萨尔曼·可汗上传的在线视频进行学习。微课原型2019/8/22009年，萨尔曼·可汗辞掉工作，成立了只有他一人做教师的“可汗学院”。微课原型2019/8/2他制作三千五百多视频课程，上传到YouTube网站，为世界各地的学生提供免费指导。微课原型2019/8/2微课原型每天有平均七万次的浏览量,这几乎是哈佛、斯坦福大学学生总数的两倍。2019/8/2可汗学院创造一堂课同时有超过1万人观看的记录。微课原型2019/8/2“可汗学院”开始风靡世界！微课原型2019/8/2可汗学院录制的视频课程大约8-10分钟，人们把这种视频课程称“微课”。微课原型2019/8/2“微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的在线教学视频。什么是微课------专家界定2019/8/2什么是微课“微课”是一般在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题（一个知识点）的视频。------专家界定微课2019/8/277Copyright©2012AndyGuo.Allrightsreserved。时间较短目标明确内容短小在线视频微课的特征线上自主学习线下课堂研讨究竟改变什么？微课2019/8/22011年，萨尔曼·可汗在TED大会上做了《用视频重新创造教育》的演讲报告。学生在家观看微视频2019/8/2可汗学院模式课内讨论、练习、解疑2019/8/2可汗学院模式人们把这种与传统课堂教学正相反的课堂称为2019/8/2翻转课堂人们称萨尔曼·可汗是颠倒课堂的“教父”2019/8/2theFlippedClassroom2019/8/2学习知识在课内内化知识在课外传统课堂教学课堂内课堂外学习知识内化知识2019/8/2翻转课堂教学学习知识在课外内化知识在课内自主学习，自定进度归纳整理，发现问题课堂外课堂内交流讨论，合作探究成果展示，模拟演练教师巡视，一对一个性化指导学习知识内化知识2019/8/2“翻转课堂”成为教育关注点！《环球邮报》将翻转课堂评为2011年影响课堂教学的重大变革。2019/8/2微课给我们带来什么？课堂教学结构性的变革！教学方式与学习方式的变化!教学理念和学习理念的更新!微课改变了什么？先学后教自主学习91用“网络”学微课启迪我们！What92用“课堂”学微课启迪我们！Why+how93利用网络微视频基础认知94利用课堂研讨高级认知95网络教你“知识”课堂教你“智慧”谢谢！