VCT作品上交

概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。人教版二年级语文学教材及光盘；网络资源；图书；《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。概览认识时间语文相关文档教师信息教学目标使用资源（软件等）课程创意教学时数3周适用年级二年级学生（12－13岁）关键词所属学科教学环境课堂、计算机教室、所处的生活环境称赞、小学生***概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况学习目标知识与技能１.知识目标会认识10个生字，会写8个字，理解“称赞”的含义２.能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色表演，提高合作和表演能力情感与价值观设计一定的情境让学生称赞周围的人，体会他们给我们带来的帮助。在与同伴互相称赞中，体验称赞给人带来的快乐学会感恩，营造和谐、平和、温馨的氛围，激励学生乐观、积极、奉献的精神，促进情感交流，人际交往的体验学会。过程与方法理解并学习称赞的方法——理解称赞给别人带来的益处，学会称赞别人的方法尝试用称赞表演的方法与同伴交流尝试用称赞表演的方法与同伴交流教学计划概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况相关文档教学计划活动设计教学内容教学重点：1.会认识10个生字，会写8个字.2.理解“称赞”的含义3.培养收集信息的能力。教学难点：尝试用称赞表演的方法与同伴交流具体内容请参看下方的“活动设计流程模板”活动1：寻找生活中的称赞应用活动2：多媒体展示与称赞相关的资料活动3：与同伴互相称赞4．每人写一篇有关“称赞”为题小作文总结与整理收集的资料概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况教学实施实施过程点击可以观看学生作品概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况教学反思相关文档教师反思《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。具体内容请参看下方的“教学反思模板”概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况教学资源学生作品相关文档教学课件1.人教版二年级教材及配套教学光盘：2.相关图片数码照片我和小朋友看到清洁工阿姨在打扫卫生，我称赞道：“阿姨，你扫的马路真干净，你是城市的卫生功臣。”阿姨不好意思地笑了，她说自己干得都是最不起眼的事情，夸我是个好孩子，我心里真的很开心。学生作品概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况相关文档教学评价评价方法1.每次活动后，小组自评表，引导学生反思，教师及时了解学生学习效果。2.用小组互评表促进学生交流评价量规具体内容请参看下方的“评价说明”概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况邮编：211800浦口区人民小学学校和教师情况