天净沙秋课件

天净沙•秋（元代）白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。元曲：我国古代继唐诗、宋词之后盛行于元代的一种文学体裁。可分为剧曲和散曲，其中散曲又分为“小令”和“套数”。元曲杂剧散曲小令套数《天净沙•秋》为“小令”，“天净沙”：曲牌名；“秋”，曲的题目。白朴，元代山西人，长大后生活在山东。与“关汉卿、马致远、郑光祖”并称为“元曲四大家”。小资料：白朴，出身于金国的一个官僚士大夫家庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，更感到为统治者效劳的可悲。因此，他放弃了官场名利的争逐。元世祖中统二年（1261）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴为官，被他谢绝。从此白朴抛弃妻子，弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达他永不当官的决心。这首曲子正是写于1261年，作者这年36岁。播放背景音乐，师有感情的朗读。小组练读，进行比赛，评选最佳小组，给予奖励。：结合注释初步理解诗句大意，并会用自己的话表达出来。孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。注释①天净沙：曲牌名.②残霞：晚霞。③寒鸦：天寒归林的乌鸦。④飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。太阳渐渐西沉，黯淡的晚霞映照着远处安静的村庄，一片孤寂，一片冷清。炊烟淡淡飘起，几只天寒归来的乌鸦栖息在老树上，不时发出几声令人心酸的啼叫。这时，一只大雁飞掠而过，晚霞照映中，它的影子被投射下来。顺着大雁飞去的方向远远望去，那边，山峦青翠，河水碧绿；河边，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着，显得格外美丽。1、理解第一句“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”。这是作者见到的真实的秋景图。作者抓住哪些景物来写的？你体会到了什么？作者分别用了村，日，霞，烟，树，鸦六个景色，构成这幅秋景图。“孤，落，残，轻，老，寒”，含蓄地表达了萧瑟、凄凉，伤感之意。2、这样的秋，你喜欢吗？这时，有一只鸿雁飞过来了。它打破了这里的一片死寂，给画面带来了一丝的生机。一点飞鸿，为什么不说”一只“飞鸿呢？体会”点“的用词之妙。”影下“，指雁影投射在地下。大雁要飞走了，它受不了这里萧瑟凄凉的秋天。它慢慢地飞去，越飞越远。作者痴痴地望着远飞的鸿雁，他仿佛就是那只鸿雁，他要到自己心中美好的地方去。3、这幅图，也是秋景。这就是作者心中美好的地方。青山绿水，白草红叶黄花。这是一个怎样的秋天呢？它由”，山，水，草，叶，花“组成。分别用了”青，绿，白，红，黄“五个表达颜色的词来修饰。生读体会，这个秋景与前面的秋景对比，你有什么感受？这幅秋图，是明朗、美好、色彩斑斓的。4、作者是借是抒情，他的感情很含蓄，包含在景之中，你能体会出来吗？联系作者的生平理解。本曲通过描绘一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。师播放音乐，我们再来感受下作者笔下的秋，有感情的读。小结：我们写文章要注意对环境、景物的描写，用景来衬托心情。作业设计1、课堂作业：欣赏音乐：元曲《天净沙秋》，并请你结合诗中景物，发挥想像，画出心中的《秋日黄昏图》．1、朗读、背诵诗歌（课后）．