创新作文技法指南

邬阳山顶居士文集汇编2011年3月23日1创新作文技法指南随着课程改革的不断深入，随着中考命题的不断创新，对中学生写作的要求在不断向“个性化”方向发展。《语文课程标准》规定：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”……这就要求我们在阅读和作文中，走个性化之路，充分张扬自己的个性，自由表达和有创意地表达，个性化的作文是有新意的文章。那么，如何创新呢？我们要懂得什么样的文章才有新意，才不会让读者读起来乏味，感觉平庸。这无疑要从文章的标题、开头、结尾、题材、写作手法等方面下功夫。一、巧拟标题，吸引读者“题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特，为此，应该精心设计，认真推敲，仔细琢磨。能够体现新意的文题通常有下列几种：1、妙用修辞法修辞能够增强语言的说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如运用比喻的修辞手法：“生活是本无字书”、“生活是五味瓶”。运用设问的修辞手法：“诚信是什么”。运用对偶的修辞手法：“背后的艰辛，眼前的鲜花”。运用对比的修辞手法：“痛并快乐着”、“高尚与卑鄙”、“有欲与无欲”。运用修辞手法拟出的题目，可以使读者感到生动活泼，激发读者的阅读兴趣。2、逆向思维法对事物的认识，我们常采用辩证的方法。对作文中的话题，我们也要从正反两个方面去思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理反过来想一想，然后构思题目。如读《愚公移山》后写读后感，可拟题为“移山不如搬家”。针对“近朱者赤，近墨者黑”，可拟题为“近朱者未必赤，近墨邬阳山顶居士文集汇编2011年3月23日2者未必黑”。针对“孟母三迁”，可拟题为“污浊的环境更能造就人”。再如“开卷未必有益”、“小题何妨大作”、“少年也识愁滋味”、“读书非‘破’岂能有神”，等等。这样的拟题，能引起读者的好奇，吸引读者去阅读。3、巧设悬念法在标题中设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，也能紧紧抓住读者的心。同时，一个富有悬念的题目，也会让你有话可说。如“富有的乞丐”、“为啥服毒，福楼拜”、“在月球安家”、“十七个太阳之后”、“美丽的谎言”、“那次，我真的哭了”，等等。4、引用嫁接法有些古代诗词、成语、现代流行歌词、广告词等非常优美，借用它们做文章的题目，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。如引用名言：“言必行，行必果”、“学海无涯苦作舟”、“有志者事竟成”。引用诗词：“人约黄昏后”、“似曾相识燕归来”、“风景这边独好”、“蓦然回首”、“道是无晴（情）还有晴（情）”。引用成语：“在劫难逃”、“天网恢恢”、“一诺千金”、“南辕北辙”。引用歌词：“不经历风雨，怎么见彩虹”、“九百九十九朵玫瑰”、“流着泪的你的脸”、“让我欢喜让我忧”。引用学科用语：“几何人生”（数学用语）、“快乐守恒定律”（物理用语）、“患者吴成新诊断书”（医学用语）、“心灵底片”（摄影用语）、“拍卖你的生涯”（商业用语）、“当心孩子缺‘钙’”（生物用语）。5、点化翻新法将现成的名言警句、成语、俗语、广告等改动一两个字后赋予全新的寓意，或者反其意用之，这样的标题推陈出新，惹人注目。翻新成语：“杞人忧水”。翻新诗词：“成功诚可贵，学业价更高”。翻新广告语：“诚信在手中，万事皆成功”。翻新歌曲名：“掀起语文的盖头来”。邬阳山顶居士文集汇编2011年3月23日3二、“好的开头是成功的一半”作文开头俗称“凤头”或“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。写好作文的开头是非常有必要的。好的开头，不但能让人读起来赏心悦目，还能迅速提升你的作文档次。常见作文开头的方法有以下几种：1.开门见山所谓“开门见山”，是指在文章的开篇就提出观点或亮出主旨。一个开门见山的开头使文章不兜圈子就直奔正题，使阅读者一目了然，直接进入作者的主题叙述。[示例]生命本是无色的，当我们用正确的思维方式去装扮它，我们的生命便会绽放出快乐的光彩。——《让生命充满快乐》2.景物传情景物传情的开头多用于记叙为主的文章，营造意境，借景传情，做到“一切景语皆情语”。为下文的叙写作好铺垫，又能紧紧地吸引住阅读者的目光。[示例]“大风起兮云飞扬”，深秋一路放歌，来到了一片树林。枯叶正在泛黄，摇摇欲坠，经歌风一震，便都化为蝴蝶飘向了四面八方。——《落叶与枯红》3.直抒胸臆如果你想使文章饱含深情，淋漓酣畅，你可以在文章的开头直抒胸臆，倾诉自己内心的真实情感。[示例]我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如……但，我始终是一片绿，可以为你光合作用，制造氧气。——《一片绿的告白》4.名言发端引用名言名句的开头能使文章富有文化底蕴，文采蜚然，韵味十足。邬阳山顶居士文集汇编2011年3月23日4[示例]古人云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不愿再“误入尘网中”。——《水的联想》5.排比铺陈排比铺陈的开头气势磅礴，意蕴丰厚，语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。[示例]无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。——《倒掉疲惫》6.悬念开头悬念开头能引人遐想，启人深思，激发阅读者的阅读兴趣。[示例]我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲……——刘心武《白牙》7.故事导入是指借助故事导入话题，引出论点。这种方法往往能使文章具有趣味性，引人入胜。但要注意，所引用的故事不宜过长，以免喧宾夺主，起到相反的作用。[示例]喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费：每学期3000元；培养费：每学期2000元；赞助费：每学期15000元。”——《全能学校》三、不落俗套，取材新创新作文就必须具有新鲜感，做到“言人之所欲言，言人之所未言”。这就要求学生善于从“人人心中有”的素材中，发掘“人人笔下无”的题材来。因为，我们只有首先找到好的材料，才能最终建出与众不同的好“房子”。在这一问题上，笔者以为可以从下面两方面邬阳山顶居士文集汇编2011年3月23日5加以注意：1、题材与众不同。在这里请让我们以一个具体的话题来讲，比如以“关心”为话题，绝大部分同学把笔墨放在生病、遇到困难的时候，老师、家长或同学怎样关心等方面来淡装浓抹，这就陷入拾人牙慧的毛病。老师引导学生转换视角，将目光移到生活中大家所关关心的一些热点或重要的事情上。如：可写环保的：通过地球古今环境的变化，突出了对环境保护工作的极大热情和关注；可写参加奥运志愿者的，自己及身边的同学如何热情满怀，如何积极准备；可写动物的：通过考察自然界动物的剧减，对社会上残害大自然声了生灵的丑恶现象进行抨击……2、同一题材，角度要与众不同。关于写作的角度可以考虑：或从反面下笔，正面收束；或从正面下笔，反面揭示主题，使本来平常的内容平添了几分新意。总的来说，作文的取材要去粗取精，去伪存真，选取生活中有个性特点，有教育意义，令人耳目一新的材料。在题材的取舍，落笔的角度上应尽量考虑“大处着眼小处落笔”的原则。四、巧妙布局，情节新结构是对文章内容和表达方式的整体设计。学生写作文的时候，在这方面应该稍加用心，效果就会大不一样。七——九年级作文一般只要求写五六百字而已，因此，掌握一些“尺水兴波”的技巧就显得十分的重要了。1、波澜起伏，真实感人。俗话说得好——文如看山不喜平。一篇作文如果一开头就能看到结尾，没有任何悬念，一定让读者味如嚼蜡，没什么意思。所以，好的作文应该在行文之中多设计些悬念，多些起伏，让人读了意犹未尽。2、欲扬先抑，柳暗花明。这是一种很好的写法。比如，一位学生在写关于父亲的话题时，先不提父亲关心他，而用了大量的笔墨来写因父亲的罗嗦而引发的失落，继而写一个让人感动的画面，写出了自己对“父爱如山”的体会。这样的写法相信学生在很多的文章中也时常读到，但运用起来却感到无能为力，个中的原由就是学生在写作时缺乏仔细的构思。当然，要做到这些，除了在写作之前要精心构思之外，还要在材料的组织上运用一些技巧。可以把材料浓缩于一日之内，也可以将材料分散在四季之中，还可以把材料统领在几个小标题之下，也可以试邬阳山顶居士文集汇编2011年3月23日6着把它写成一封书信等等。并且再加上一些特别的表现方式加以表达就能取得较好的效果。另外，作文构思的“巧”除了以上这两点，还可运用联想手段，开拓思路，弘扬题旨，从而提高立意。立意可作同向联想，如由白杨到抗日军民，表现出反抗压迫、坚强不屈的精神，使立意更加深远；也可作反向联想，如变“可怜天下父母心”为“可畏天下父母心”，变“武松打虎”为“武松打虎，不该”，以巧思获胜。四、生动幽默，语言新伟大教育家、作家叶圣淘老先生不止一次地说过，“语体文的最高境界就是文章同说话一样。”看电视电影，大家都喜欢诙谐有趣的；同学之中，懂幽默、会调侃的也都是最有“人气”。在阅读作品时，我们会发现许多佳作往往写得无拘无束，语言幽默自在，在稍稍闪出的那么一点点“不正经”中，文章的味道便浓郁了起来。五、情景交融，手法新教学中我们还发现，在一篇作文中恰当地加入一些环境描写，细节描写，常常可以收到意想不到的效果。所以，在作文教学中，教师也应当注意对学生加强这类描写的训练。即使在课文的分析中也可以进行这方面的训练，如在学习鲁迅的《故乡》一文，对于故乡的环境的描写的作用的分析，让学生明白适当的环境描写能很好地渲染氛围的作用，要求他们在写作中加以运用。从而达到学以致用的目的。在这一点上我认为教材上的许多例子都是十分经典的，教师应该充分利用它们。六、巧妙结尾，意味深长1、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应；还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉，可以唤起读者心理上的美感，它是各类文章中极常见的一种收束方法。例1：（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！邬阳山顶居士文集汇编2011年3月23日7（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分作文《守卫精神的火种》）一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。2、呼唤号召。例2：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》）3、巧妙发问。结尾时以发问的形式提出问题，结尾具有启发性、感染力，引起读者思考的作用。例3：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同时品味生活了吗？4、引用佳句。例4：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分作文《创造美好的明天》）古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。引用诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。5、抒情议论。用抒情议论方式收束文章，能够表达出作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。例5：《白杨礼赞》结尾大声疾呼：“……我要高声赞美白杨树！”直接抒情，表达对白杨的赞美崇敬之情。6、景物烘托结尾处展开丰富想象，用描写的手法向