《记叙文中的细节描写》课件

关键处驻足，细微处慢说——记叙文写作中的细节描写1、皇帝死了，然后皇后也死了。2、皇帝死了，然后皇后死于悲伤过度。3、皇帝死了，然后皇后死于悲伤过度，临死前，无限凄楚地看了一眼年仅10岁的小皇子，眼角挂着泪水。细节描写:是指对人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。细节描写包括：语言、肖像、神态、动作、心理、环境等细节描写。什么是细节描写？细节描写的作用细节描写能增强作品的真实感、生动感、深刻感。运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高分。如何进行细节描写？一、抓住特征绘肖像，巧妙运用修辞•只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。他有精致的五官，有棱有角的脸部轮廓，却又揉着一丝柔美。他的双眸，明亮清澈，分不清是桃花还是丹凤，他长长的睫毛很浓密，总觉得如果他清晨出门，那睫毛就像半扇小伞连可露珠都以挂在上面。他一笑就露出两颗洁白的小虎牙。阅读下面优秀的肖像描写，思考这段描写运用了何种修辞手法？本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷……注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。请同学们续写：老爷爷那饱经风霜的脸布满了皱纹，像……可以联想这些东西老爷爷那饱经风霜的脸布满了皱纹，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆树皮；像放了一冬的蔫苹果；像大蔫枣；像葡萄干；像深刻在脸上的蜘蛛网；像干裂的土地；像水的波纹……运用比喻的修辞手法，使人物形象更加生动饱满！下面请大家看一段话，读后什么感觉？爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。二、发挥想象，充分调动感官•就是应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写。应用看、听、感、想、做这五个方法，可以把抽象的意思，生动的描写出来•爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（）！看听感想做想三、锤炼动词,分解动作•壮汉与淑女：•他（她）端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。细节描写淑女的吃相她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。描写粗汉的吃相他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。提炼动词•练习：描写打篮球的动作•初稿：“他动作快极了，接到球，一转身把球投进篮筐”提示：把这一瞬间分解一下，用上几个描述动词，则会很生动。他（）着腰，两眼死死地（）着前方，寻找“突围”的机会。一会左（），一会右（），（）过了两层防线，来到篮下，双手像钳子一样紧紧地（）住球，然后（）对方球员，脚尖（），轻快地跳了起来，同时手（），球划过一道优美的弧线，一头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。弯盯闪晃冲咬躲过一踮一抛她骂他混蛋。（1）尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。（2）运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等。小试牛刀添加“语言描写”•她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“动作描写”•她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18）添加“肖像描写”•她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37）添加“心理描写”•她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71）小试牛刀•1、原文：我看见一个小男孩，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。改文：我看见一个小男孩，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很乱，穿一身带着补丁的破旧的衣裤，光脚穿一双烂布鞋。•需要特别提醒：•你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主题思想的细节，加以描绘。课后作业:在下面两幅图中任选一幅进行细节描写，字数不少于150字。