壮观的高架桥教案

编写时间3.4执行时间3.14主备人王政华执教者王政华课题壮观的高架桥共1课时第课时课型造型、表现教学目标知识与技能了解高架桥的功能，知道高架桥与人们的生活息息相关；能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他景物。过程与方法在与记忆活动中，了解高架桥的功能；在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物；在想象与创作中，能大胆表现。情感与态度学会关心生活，体会现代化交通枢纽的气势磅礴。重点能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他景物。难点能选择不同视角观察高架桥与景物；能画出有“遮挡、空间感”的高架桥、车辆和背景灯物象。教学策略自主、探究教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教具：课件、范画、黑色记号笔等、印发学案，布置课前任务。学具：课件、画笔、画纸。完成学案。教学需要师生共同准备。创设情境课堂导入1创设情境，谈话导入：柯健展示层层叠叠、回环往复、美丽壮观的高架桥图片。介绍高架桥知识，高架桥的概念、功能与在生活中的应用。2板书课题：（略）边观赏课件中的图片，边听教师介绍高架桥的相关知识。让学生了解高架桥的文化。课堂发展1找一找，高架桥用得最多的是什么形状和什么线条？（圆形、人字形、曲线、直线）2从不同角度看高架桥，给你什么样的感受、（介绍平视、仰视、俯视。）3观察高架桥有什么设施？局部分析：高架桥的路面、防护栏、桥墩、灯柱、指示牌、周边环境等造型、色彩、花纹等特点。4教师现场示范绘画步骤：（1）勾出高架桥。（2）添加车辆；（3）配画背景。5布置学生创作自己的高架桥，可同时播放背景音乐，教师巡视指导。根据回忆和想象，选一个自己喜欢的角度，画出壮观的高架桥、川流不息的汽车和其他有关景物。1学生汇报自己的发现。2观察课件图片，比较与体验平视、俯视、仰视三个角度进行观察时产生的不同感受。3观察、思考、举手回答。4认真观看教师示范，领会教师示范方法。5学生想象创作。1了解高架桥的造型特征。2以不同的角度观察高架桥的造型特征，为记忆创作打下基础。3了解高架桥的一些细节特征。4通过教师的示范，直观地解决教学重、难点。5让学生按自己的能力与喜欢表达自己的想法。展示评价1组织学生展示与交流作业：（1）造型美观、主体突出。（2）构图饱满、色彩鲜艳。（3）有视角取向、有空间感。2我们的画还可以作业修改会更漂亮？分享作业评价，升华课堂。课后延伸1探究不合理设计的高架桥带来的负面影响。2以“为市民营造一个安宁、舒适的生活环境”为题，组织学生对未来的高架桥的想象和创作活动。培养学生以人为本的设计意识。板书设计壮观的高架桥1高架桥的作用2高架桥用得最多的形状和线条3未来“高架桥”的想象创作课后反思课中学生能积极感受高架桥的形状及线条的美，能通过观察了解高架桥的相关特点。能对平视、俯视、仰视下的高架桥景观有所认识，在创作阶段，能主动探究，积极造型画面，同时设计复杂、新颖、美观、实用的高架桥。所完成的作业符合教学要求。版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。