教师职业道德-教案

赞美教师的话语：•蜡烛——最温馨动人的称谓•园丁——最质朴无华的褒称•慈母——最真情感人的爱称•春蚕——最纯挚的称谓•春雨——最生动形象的默称•人梯——最高评价的专称•孺子牛——最具中国特色的喻称•人类灵魂工程师——最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心）第三节教师的职业道德一、教师职业道德的界定◆道德：它是指调节人际关系的规范。◆职业道德：是指从事一定职业的人们在自己的职业生活中必须遵守的准则和规范的总和，是一般道德的特殊表现，它以共同的社会公德为基础。◆教师的职业道德：是指一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的观念、情操和品质。简言之，教师的职业道德就是指教师在从事教育工作时应当遵循的行为准则和规范。●教师的道德品质，其构成是相当复杂的。教师的职业道德是教师的灵魂，他是教师道德品质的重要组成部分，同时直接关系到教师素质的构成。教师职业道德对待教育事业对待教师集体自我修养方面对待学生二、教师的职业道德主要表现：(一)对待教育事业的道德规范●对待教育事业的道德实质上反映了教师在处理个人与国家、个体与人民相互关系时所应遵守的行为准则。这些行为准则包括：1.热爱人民的教育事业●教师的工作态度对每个个体都有重要的道德意义。●热爱人民的教育事业具体反映了人民教师对祖国对人民对社会主义的忠诚。它既是人民教师整体崇高声誉的重要标志，又是每个教师做好教育工作的强大而经常的动力，是一个教师必须具备的最基本的职业道德。烛照深山：李桂林、陆建芬（悬崖小学的支教夫妻)这道近90度的天梯，是山下孩子求学的必经之路放学、上学，李桂林夫妇俩都要把孩子们一个个顺木梯背上背下，19年如一日2005年修好操场后，学生才第一次看到真正的国旗李老师在与同学切磋武艺李桂林夫妇借着油灯批改作业和备课2008感动中国年度人物——李桂林陆建芬感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。（一）对待教育事业的道德规范2、不断提到素质，创造一流的教育工作▼思想道德素养▼知识素养▼能力素养▼心理品质素养●努力进取，不断创新也是教师职业道德不可缺少的重要内容。（二）对待教育对象的道德规范1.热爱、尊重和信任学生。●热爱学生是教师职业道德素质的基本内容，是教师职业道德的核心，是做好教育工作的基础。●尊重和信任学生，不仅仅是做好教育工作的前提，而且也反映教师正以自己的模范行为，倡导一种尊重人权、崇尚平等、团结友爱、互助的道德风尚。▲教师尊重和信任学生主要表现在：（1）学生的隐私权，不经允许，不得查阅学生的日记和新建。（2）给予学生表现自己，实现自身价值的机会。（3）采取学生提出的合理的看法和建议。（4）慎重地评定学生操行。（5）即使弘扬好人好事。（6）严禁使用讽刺、挖苦、辱骂和体罚等粗暴的教育方法，不带个人偏见，平等公正对待每一个学生。2、严格要求学生●爱与严是密切联系的，爱以严为基础，爱在教育中又离不开严格要求，爱而不严，会流于溺爱，严而不爱，会流于冷漠无情。●对学生没有爱就没有要求，而没有要求就等于没有教育。因此，热爱学生和严格要求学生是一致的、统一的。■教学案例：魏书生对班里犯错误学生的处理办法是：犯小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯大点的错误，就去做一件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明一下当时的心理活动。思考题1、名词解释：教师的职业道德。2、阅读指导：自学教材中的剩余内容。3、论述：合格教师应遵循哪些职业道德。（三）对待教师个体和集体的道德规范●正确处理与其他教师和教师集体的关系，不仅直接影响到教育的总体效果，而且也能够反映教师本人的道德水平。这种道德规范具体可分为：1、互相尊重和互相信任。首先，要尊重其他教师的人格和声誉。其次，还要尊重他人的劳动。2、相互支持、相互协作。3、尊重和依靠教师集体。（四）教师的自我修养1、以身作则，堪为师表。●所谓以身作则，就是指思想健康，品行端正，言行一致，处事公正，诚实谦逊，平易近人，处处率先垂范。●所谓堪为师表，就是指教师在各方面都应成为学生的表率。2、学而不厌，诲人不倦。●学而不厌是诲人不倦的基础。教师只有做到学而不厌，才能真正诲人不倦。中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。小结与复习一、教师的职业道德：是指教师在从事教育工作时应当遵循的行为准则和规范。1.热爱人民的教育事业。(一)对待教育事业的道德规范:2.不断提到素质，创造一流的教替他育工作。1.热爱、尊重和信任学生。（二）对待教育对象的道德规范2.严格要求学生。1.互相尊重和互相信任。（三）对待教师个体和集体的道德规范2.相互支持、相互协作。3.尊重和依靠教师。1.以身作则，堪为师表。（四）教师的自我修养2.学而不厌，诲人不倦。道德主要内容：二.教师的职业思考题1、名词解释：教师的职业道德。2、简答：教师职业道德的内容(部分)。3、论述：合格教师应遵循哪些职业道德。●真爱的教育是把真爱的种子撒播在孩子的心田，促其萌芽并茁壮成长。●当您准备在孩子的心田播种时，请务必拷问自己这种子是真的吗？●假种子坑农民一季，假种子坑孩子毁一生！