五年级数学小数乘法―解决问题(一)

第一单元：小数乘法解决问题（第1课时）1.用简便方法计算下面各题。3.14×12.5×0.08＝3.14×（12.5×0.08）＝3.14×1＝3.14一、复习铺垫，谈话引入5.28×99＋5.28＝5.28×（99＋1）＝5.28×100＝5283.8×3＜2.在方框里填上合适的整数。一、复习铺垫，谈话引入121.78×3.98＜2.5×4.12＞6.1×3.08＞81018放大成4×3放大成2×4缩小成2.5×4缩小成6×3妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？单价数量总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？单价数量总价大米肉鸡蛋二、解决问题，形成经验单价数量总价大米肉鸡蛋30.6226.50.810130.6226.50.8101二、解决问题，形成经验单价数量总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101二、解决问题，形成经验单价数量总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101二、解决问题，形成经验自主活动要求想一想：你准备用什么方法来解决？做一做：根据自己的想法写出解答过程。说一说：你是怎样思考的？二、解决问题，形成经验单价数量总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101剩下的钱：100－82.4＝17.6（元）17.6元＞10元，17.6元＜20元答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，不够买一盒20元的鸡蛋。大米和肉的总价：30.6×2＋26.5×0.8＝61.2＋21.2＝82.4（元）二、解决问题，形成经验单价数量总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。大米：＜31元大米：＜31元肉：＜27元鸡蛋：10元总价不超过：31＋31＋27＋10＝99（元）二、解决问题，形成经验单价数量总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8201答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。大米：＞30元大米：＞30元肉：＞20元鸡蛋：20元总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）理一理、议一议（1）我们刚才是怎样解决这个问题的？（2）我们刚才解决的这个问题有什么特点？（3）解决这样的问题，你觉得用什么方法解答更简便？二、解决问题，形成经验想一想、说一说我们用了两种不同的估算方法解决问题，这两种估算方法有什么不同？二、解决问题，形成经验用估算解决实际问题时，要根据问题的具体情况和数据特点选择适当的估算策略。（1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变；（2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。（3）估的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。二、解决问题，形成经验三、巩固练习，内化提升2.30元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是怎么算的。三、巩固练习，内化提升妈妈带元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？10095够买一盒20元的吗？变化：单价数量总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。大米：＜31元大米：＜31元肉：＜27元鸡蛋：10元总价不超过：31＋31＋22＋10＝94（元）三、巩固练习，内化提升20×0.8＝16（元）7×0.8＜6（元）16＋6＝22（元）肉：＜22元三、巩固练习，内化提升3.一个房间长8.1m，宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）（1）解决“100块够吗”这个问题，就是要比较哪两个面积的大小？（2）怎样比较房间面积和100块地砖面积的大小？三、巩固练习，内化提升4.王老师从家骑车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5km，用0.8小时能到学校吗？（1）这题的两问之间有什么关系？（2）解决第二问就是要比较什么与什么的大小？1.今天这节课学习的是什么内容？你有哪些收获？2.用估算解决问题，要根据实际问题和数据特点选择适当的估算方法。那么，你在选择估算方法上有什么体会？四、全课总结，分享经验五、作业练习课堂作业：练习四第1题（第二行），练习四第4题。家庭作业：练习四第1题（第一行），练习四第5题。