苏教版小学语文六年级上册期末复习资料之生字词整理

苏教版小学语文六年级上册期末复习资料之生字词整理pàmǐěrɡāoyuánnónɡzhuānɡdànmǒáocíwūjǐshuòɡuǒkāituò（帕米尔高原）（浓妆淡抹）（陶瓷）（屋脊）（硕果）（开拓）núyìzhùjūnkānɡkǎijīánɡhénɡxínɡbàdàofēnɡfānbìkōnɡáoxiánɡ（奴役）（驻军）（慷慨激昂）（横行霸道）（风帆蔽空）（翱翔）shòuròulídìpáziliándāoxiāobānɡyǒnɡchànɡwòshǒuyōulǜ（兽肉）（犁地）（耙子）（镰刀）（肖邦）（咏唱）（握手）（忧虑）mǎnqiānɡrèxuèlàzhúbālíkǎchētìlèiwūxiáluòyánɡzhàoɡuó（满腔热血）（蜡烛）（巴黎）（卡车）（涕泪）（巫峡）（洛阳）（赵国）liánpōhánbóháobújùpàchúnqiānɡshéjiànlǎomàihūnyōnɡbáowù（廉颇）（韩勃）（毫不惧怕）（唇枪舌剑）（老迈昏庸）（薄雾）nuòmàndǐmǎlìkūqìzhìxùyìlìjiànqiáoyīnsēnkěbùqiáoyī（诺曼底）（玛丽）（哭泣）（秩序）（屹立）（舰桥）（阴森可怖）（乔依）diānbǒáixiǎochētāiwàzilènɡzhùcānɡuǎnqīnwěnkānchēnɡ（颠簸）（矮小）（车胎）（袜子）（愣住）（餐馆）（亲吻）（堪称）nìjìnɡpiěxiàqiánbèixiázhǎiquánhénɡyìlìqiānbǐɡānɡtiěxiǎoxió（逆境）（撇下）（前辈）（狭窄）（权衡）（毅力）（铅笔）（钢铁）（小熊）zhuànxiěyíyèpínɡtāndǐnɡlǐmóbàimùpáidárǎojùjiànɡxuánzànɡ（撰写）（一页）（平摊）（顶礼膜拜）（木牌）（打扰）（巨匠）（玄奘）yāquèwúshēnɡtìfāyìnɡchoumínɡsēnɡpiānpìxuānxuānrānɡrɑnɡqǐzhī（鸦雀无声）（剃发）（应酬）（名僧）（偏僻）（喧喧嚷嚷）（岂知）yùyùcōnɡcōnɡxīncháihèlìjīqúnjiāodàizhānbǔchùjiāoyìsōu（郁郁葱葱）（薪柴）（鹤立鸡群）（胶带）（粘补）（触礁）（一艘）xiǎojùkuānɡziyòuchǒuyòubènxiǎotúnwèizhūdiāonànxiànɡfǔxiànɡchénɡ（小锯）（筐子）（又丑又笨）（小屯）（喂猪）（刁难）（相辅相成）zhuānɡjiɑtuózhekěnshíqīnɡqīnɡshuǎnɡshuǎnɡɡēsǎoniúpénɡyùzhào（庄稼）（驮着）（啃食）（清清爽爽）（哥嫂）（牛棚）（预兆）shuāilǎochènjīzhēnɡzháxiōnɡyǒnɡpénɡpàiɡāoliɑnɡzhòuyǔzǎoshù（衰老）（趁机）（挣扎）（汹涌澎湃）（高粱）（骤雨）（枣树）bójīzhànlìmòshēnɡduànzhùyìzhìnüèshācuīhuǐyínsònɡ（搏击）（战栗）（陌生）（锻铸）（抑制）（虐杀）（摧毁）（吟诵）jiānkǔzhuójuébàoyuànrènjìnxuànrǎnyūhuíbōlijīnpiāodàiwǔ（艰苦卓绝）（抱怨韧劲）（渲染）（迂回）（玻璃）（襟飘带舞）cǎihónɡmǎtíxiūsèshuāijiāojiānɡzǐyábǔrǔzhǎozébáshè（彩虹）（马蹄）（羞涩）（摔跤）（姜子牙）（哺乳）（沼泽）（跋涉）fánzhídiānpèiliúlíxìnɡɡuōchánjuānyuánliànɡxiànmùqiáné（繁殖）（颠沛流离）（姓郭）（婵娟）（原谅）（羡慕）（前额）fùměiliúxuéfùyùchénɡkěnɡònɡxiànzhāntiānyòuqīnɡmièsǒnɡlì（赴美留学）（富裕）（诚恳）（贡献）（詹天佑）（轻蔑）（耸立）cháoxiàokāncèdǒupōpānshānyuèlǐnɡjīxiàochàdàowàibīn（嘲笑）（勘测）（陡坡）（攀山越岭）（讥笑）（岔道）（外宾）xiūrǔháobùyóuyùjiànshǎnɡpáihuáibúxièshùnxīwànbiànshěnkuò（羞辱）（毫不犹豫）（鉴赏）（徘徊）（不懈）（瞬息万变）（沈括）根据课文内容填空：1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____！2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国________________。3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。5、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______！6、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。7、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。他们_____台湾同胞，台湾人民________。8、从_______来到______的，有不少________读书人，郑成功让他们________。他还规定__________可以免除徭役。这样一来，____族和_____族的关系________了。民族英雄郑成功________、建设_______伟大功业，是我们永远也不会忘记的。9、这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧！”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。10、弥留之际，肖邦_____姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把__________带回去，我要_____________。”“弥留之际”的意思是_________，肖邦对姐姐说的话表达了他_________________________________的情感。11、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。12、《示儿》是___朝诗人______的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了______________的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_____________________________________________________________13、《负荆请罪》这篇小话剧是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_________请罪的事。现在常用这个成语表示______________________。剧本共分为____幕；第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。剧本开头先写_______、________和_________。剧中的方括号内主要_________交代和_________剧中的小括号内交代____________等。剧本通过写人物对话，讲了_________________________________故事。14、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“___________________________________!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。肖邦在法国巴黎一住就是_____年。为了________，也为了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原来的____________又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。___________，肖邦紧紧________姐姐路德维卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就这样带着__________________________________。当时他才_____岁。15、哈尔威________在他的船长岗位上，_________地______，________，______。他把_______和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是__________下达命令，一切似乎都在______________。轮船在慢慢下沉。人们_______划着小艇在“________”号和“________”号之间________。“______________”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起_________。人们透过___________，凝视着____________大海。哈尔威船长一生都要求_______，____________。面对死亡__________________权利。16、《船长》是法国著名作家______的作品。通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：“哈尔威________他的船长岗位上，_______________，_________，__________。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。船长哈尔威______________，_____________，_____________，_________________。”17、乔依________了，他从________他__________________的回报，他以前___________也________的帮助，所以他从来就_________________的事，他一直___________________。18、沉重的打击只能使________叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有________，没有_____________。经过______________，__________，夏洛蒂劝妹妹们把创作________________________。19、她们硬