二年级数据收集和整理课件

-()个()个()个()个2543-同学们，在课外活动中，你们最喜欢什么活动？我们经常组织的活动有（跳绳）（踢毽子）（打篮球）（跳皮筋）……同学们最喜欢的是哪一项活动？你们有更好的办法帮老师快速的了解到结果吗？通过今天的学习，小朋友们一定能够帮老师想到一种快速了解结果的方法。现在老师带领大家来参观新修校园的一角，考考同学们能看到些什么？-图中有那些人，分别在做什么呢？-图中有老师、学生有的做游戏，有的看书，有的下棋有的站在大树下，同学们，打雷时我们能站在大树下吗？为什么？从图中同学们还知道些什么？我想知道老师比学生多多少人？怎样才能知道图中的人数呢？师：可以先把图中的人分类整理讨论：你们打算怎样分类？-（1）可以按老师和学生分成两类（2）可以按参加的活动分成三类（3）可以按性别分成两类……我们该怎样表示人数呢？可不可以用一个符号表示一个人（“❤”“○”“■”），有一个人就画一个符号表示……同学们小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示出分类的结果。-分类整理，用不同的方法展示整理结果（1）按学生和老师分类①用一个○表示一个人②用一个√表示一个人学生老师○○○○○○○○○○○○○○○学生√√√√√√√√√√√√老师√√√-（2）按参加活动的类型分类①用一个×表示一个人看书下棋做游戏×××××××××××××××看书：□□□□□下棋：□□□□做游戏：□□□□□□……②用一个□表示一个人-现在，你们能清楚的知道各有多少人吗？将几种分类的结果放在一起，你们知道些什么？老师和学生一共有15人；老师比学生少9人；做游戏的人最多，下棋的人最少；……师：这些不同的分类标准，会有不同的结果，你会掌握吗？你们认为分类整理时最关键的是什么？（最关键的是确定分类标准）-回顾刚才的整理过程，你们有什么体会？（1）分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少；（2）按不同的标准分类，结果是不同的……小结：通过分类整理，可以获得多方面的信息，用自己的方法将结果表示出来，这就是经历了数据的收集和整理的过程。（数据的收集和整理）当我们把调查的数据整理出来，就蕴涵着统计的思想。在生产、生活和科学研究中，有时要调查和分析一些问题，就要把收集到的一些原始数据加以归类整理，从而推理研究对象的整体特征，这就是统计的思想方法。-归纳小结同类事物（不同类事物）分类的标准不同，分类的结果也不同。可以用不同的符号表示分类整理的结果。在统计数据，数物体的个数时，可以把每种物体标上不同的记号，避免重数或漏数。巩固练习：-、分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。-红¤¤¤¤¤黄¤¤¤蓝¤¤¤¤¤长方体正方体圆柱球⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙按颜色分类按形状分类-、下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。-分★★★★★★★★★★★横排纵排♧♧♧♧♧♧♧♧♧♧♧按邮票面值分类（三）按邮票的形状排列分类（二）人物景物❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀按邮票上面的内容分类（二）••••••-晴天阴天雨天小组合作，把天气情况统计一下吧！活动实践：-√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√-天数（天）天气请把你们收集的数据填在下表中从上表中你知道了什么？-