创新思维修炼

有智者事竟成创新思维修炼课程提纲认识思维创新思维创新，从现在开始！创新思维习惯培养－扩展视角－激发潜能思维创新技术概述思维创新实用方法－头脑风暴法－平行思维：六顶思考帽子－“和田法”企业思维创新实践一、认识创新思维定义:引发出创新性设想的思维形式，主要是指非逻辑思维。特点:求异性、潜在性、敏锐性、创造性、灵感性和新颖性本质:各种不同思维形式的对立统一，即辨证思维。创新改变命运•二命运是什么，在中国生在贫穷落后小山村和生在北京上海这样的大都市的富裕人家，你的命有天壤之别，上北大在北京的考生在一般的省份上个一般的大学都困难，也就是上天发给我们手中牌是不同的，但我们先出哪一颗后出哪一颗是可以创新的，命无法选择，但运是可以改变的，抱怨没有任何的意义。创新改变命运•岗位创新，立足于自己的岗位支创新，是一切改变的起点。•如果你是一位领导者，领导者的创新最终也会依赖于你们团队整体的创新新能力，•案例：案例亚马逊，亚当贝索斯，当当网借鉴，•茶和花捆绑在一起：艺术茶•易拉罐烧熔，•日新月异，机会多多，山东平邑生产金银花•创新的含义是什么呢？创新是指人类提供前所示有的事物的一种活动。•首创，就是每一个的意思•只要我们相对于自己，有新的想法和做法，有新的观念或设计，新的方法和途径，这就是创新•案例“毛泽东创造性提出农村包围城市，武装夺取政权，只用了二十八年的时间•邓小平社会主义也可以搞市场经济，•一国两制历史先河•王永庆卖大米的案例创新服务•王永庆成功的例子我们得出这样的结论，不要以为创新就非得轰轰烈烈，惊天动地，把卖米这样细小的工作做好同样也是一种了不起的创新！如果我们不能做出相对于全人类首创的事情，可以把范围缩小，只要相对你的对手，你的单位你做了别人没做的事，那就是创新。创新与学历无关•创造力＝智力+创造性•创造性＝创新精神+创新思维+创新方法•有很多人没有读过很多书，创新思维和创新思维超常•瓦特工人发明蒸气机•李春石匠设计了赵州桥•高尔基工人，文学家•吴运铎兵工专家•创新精神是创造力的前提，创新思维是创造力的核心，而灵活运用创新的方法让创造力快速提升•虽然右脑是创造脑，却也需要左右脑密切配合。也就是说，首先由右脑提出一个看起来是非逻辑的创造性设想，然后再由左脑将其转化成语言和逻辑表达出来，这样才能实现创新。•只要我们结合工作实际，做出与众不同的事情，我们就实现了创新！•案例：清明网上祭祖，普工打结，海尔拧螺丝•案例：小菜一碟胡小平，小头饰品牌•案例：1954日内瓦会议，神秘东方中国的罗密欧与朱丽叶，越剧歌剧•创新性格中最重要的两大性格特征：一个是自信；一个是不怕失败，百折不挠•什么是创新思维•创新思维是指发明或发现一种新方式用以处理某件事情或表达某种事物的思维过程，亦称为创造性思维•以逻辑推理为主的思维创新最常用的方式•案例：福尔摩斯•求异思维就是突破单方面，正面思考的习惯，•案例：吸尘把灰尘吹走，直接吸进来，思考转弯，甚至是180度大转弯，司马光砸缸•案例：“隐藏”苏伊士运河•一个有效的创新思维训练公式•即：难道只能这样吗？还能做哪些改变？•这个公式看起来很简单，但很有效，能在许多常规思维解决不了问题的时候发挥大作用。•案例：德国造纸厂的事故•案例：不种西瓜，种冬瓜•七想象思维•案例：阿凡达•想象：自由想像和定向想像，•牛顿定律•鞋能吃饭，鞋会唱歌吗，鞋可以扫地吗我，鞋可以指示方向吗•发散性思维从一点出发，向四面八方扩散，可先求多，求新，求独创，求前所未有•像腾讯这样一个平台辐射出附加功能的做法叫扩散思维•以色列人维斯格瓦迪和高德芬格发明1996IQ我找你•集中思维：在扩散思维的基础之上，将获得的信息加以重组，使之一种方法，结论和解决方案，就是对扩散思维提出的多咱思维进•扩散思维是海阔天空，集中九九归一•案例：书生遇难，小姐搭救，后花园私定终身，应考及第，衣锦团园，创造一个浪漫爱情故事•联想思维：从一种事物想到另外一种事物的心理活动，可以是概念联想，也可以是方法与方法，形象与形象，由下雨想到潮湿，由烟雾想到云，由狮子想到猫，没有联系的事物之间产生联想，人与人创造力的差加在于看到同样的事情产生不同的联想民。•案例，甲壳虫，盾构施工法，英国工程师•案例农民科学家吴吉昌，棉花落桃，甜瓜，•2、相似联想•案例：肥皂泡握油，分开薄钢板•3、对比联想，由远到近，由大到小，由好想坏，由近到远，白天到黑夜•案例：一次性东东，不必耐用•丑陋玩具，美国艾士隆董事长布什耐•强制联想法，思维强制性一对事物中，并要求对这事物产生联想•花-花型＝镂花椅子花-花香-花香花味的椅子•机枪和种子•直觉思维，即不经过大脑的分析，推理，而直接给出答案的过程，它是大脑受到外界刺激马上产生的一种反应，这种反应形成的预感是不加任何思索推理的结果。•直觉思维为什么是常常是正确的，是因为在本质是在经验的前提下，大脑对思维的过程进行简化，压缩或超越，得出事物规律或答答案的一种闪电式顿悟•突发性，以至于主体意识不到他思维过程，或者说不出来为什么•直觉和灵感都是以经验为前提，越是熟悉的事物越容易产生直觉，而经验是有限的，这一有限性常限性导致结论限制一定范围内，比如医生滑以病人做周密的观察，误诊•灵感：九十九汗水，一分灵感•灵感出自于希腊，原意神的气息，带有神秘主义气息，人与神的沟通，文章本天成，妙手偶得之•灵感突如其来•它不为人意志所左右•瞬间即逝，飘然而去•灵感诱因•普林斯顿扑克牌通缉令•20世纪有太多的发明，但最大的发明是什么？不是蒸汽机，也不是电脑，而是发明了创新的方法，•缺点列举法，•案例白加黑，扑尔敏•案例：施耐德防止电话线打卷•思路一，从事物的功能和用途入手•案例：电筒圆珠笔•思路二，从事物的构成入手，比如结构、材质、制造方法，属于事物的名词性性•现有的材质和结构需要改进吗，包括笔杆、毛帽、毛芯、笔珠、油墨、弹簧等。现有的材质有哪些缺点呢？笔帽不是很容易掉吗？可以用哪些材质来解决这一问题？塑胶、钢、磁、铁、铝或者纸•头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法：力图通过一定的讨论程序与规则来保证创造性讨论的有效性,由此,讨论程序构成了头脑风暴法能否有效实施的关键因素,从程序来说,组织头脑风暴法关键在于以下几个环节:•1,自由畅谈•2,延迟评判•4,追求数量•3,禁止批评•组合法•有人对1900年480项重大创新成果进行了分析，发现从1950年以后原理突破型成果比例开始明显降低，而组合型发明开始成为技术创新的主要方式。据统计，现代技术创新中组合型成果已经占到了大约60-70%，•组合法将两种或两种以上的事物或理论的部分或全部进行有机组合重组，从而诞生出新的产品，新的思路开形成独一无二的新技术，就是组合法•牙膏+中药＝中药牙膏•电话视频采集视频接收可视电话•毛毯电热丝＝电热毯•台秤微型电脑＝电子秤•照像机转换器存贮器数码机机•自行车蓄电池电机电动自行车•案例：音乐牙刷纠正不良刷牙知识•案例：发光饰品，美丽异常•异类组合：•辐射组合。•同物组合：相同事物的自组，如大家知道情侣表，情侣帽，子母灯，子母机，爱有爱之伞案例三双跑鞋，艺术家产生一项运动•案例：鸡尾酒它体现了美国精神，综合就是创造•思路三，从事物的描述方面入手。比如色彩造型•思想的火花可能随时出现，要及时拿笔记下来奥斯本检核表法•奥斯本检核表法•何谓检核表，就是围绕需要解决的问题或者创新的对象，把所有问题罗列出来，然后一个一个来讨论，以促进旧的思维框架的突破引向创新•东京网吧提供睡眠小格子•现有的东西有无其他用途？保持原状不变，能否扩大用途•案例：夜光粉•2、能否从别处得到启发？能否借用别处的经验和发明？•案例：水泥电弧切割器•3、现有的东西可以做某些改变？改变一下会怎样？改变一下形状、颜色、音响、•案例：自行车变大椭圆的，骑一上一下像骑马，成为运动器械，使领略骑马味道•4、现有的东西能不能增加一些东西？能否添加部件，拉长时间，增加长度，提高强度，延长使用寿命，提高价值或加快转速•案例：在两层玻璃中间加入某些材料，就制成了防弹，防震•5、缩小一些怎样？现在的东西能否缩小体积，减轻重量，•案例：深圳世界之窗奥斯本检核表法•可否用别的东西代替?能否由别人代替，用别的材料代替？•案例：瓶盖里过去用的是橡胶垫，后改为低发泡塑料片，据统计吉林一年可节约橡胶520吨•七、无可互换的成分？可否变换模式？能否更换顺序？可否变换工作规范？•案例：房间内家具的重新布置，商店柜台的重新安排，营业时间的调整，电视节目的顺序，车间机器高备的布局调整奥斯本检核表法•上下是否可以倒过来，左右前后是否可以对调位置？•组合起来怎样？•案例：CD咖啡机•移植法就是将某个域中已有的原理技术方法结构功能等，移植应用到其他领域，导致新设想诞生的方法•汽车发动机汽化器原理来自香水喷雾器，•案例：中国四大发明之一造纸术，就是把丝加工技术移植到造纸中，不改变技术本身，只是改变了加工对象，由加工丝改成了加工植物纤维。•原理移植是指把某一领域的原理移植到另一不同的领域，从而产生新设想的方法。•把飞机的黑匣子的原理移植到汽车上，就有汽车黑匣子•功能移植，是指将某项技术独特的功能，应用到其他领域，导致功能扩展的方法上。如拉链用在鞋上，有人把拉链用在自行车上，外科手术伤口缝合上，•案例：镘头的气泡，用于面包上，塑料上，橡校海绵，口感冰激淋上要糕，水泥发明气泡混凝土和泡沫土，良好隔热和隔音保暖材料中•案例：中餐百姓厨房，已达到3亿元，14家分店•案例：百事可乐快乐工作法创新思维作用的模式提出问题寻找资料弄清问题生成思路选择思路执行计划回顾总结收敛加工发散加工创新的非认知调控：情绪、动机、个性创新障碍及其克服：认知、情绪、动机、文化环境创新的过程创新的心理操作二、思维创新，从现在开始企业竞争三阶段破除思维创新的枷锁1、企业竞争三阶段—争原料、争设备—争人才—争“智囊型”人才请朋友们回顾一下自己的思维过程，其中有哪些创新？你脑中是否经常有创新出现？创新间隔是（几天，几周，几个月）？最近一次创新是在（昨天，上星期，上个月，去年）？这个最近的创新是什么？实施了吗？那创新（实施了的话）对于你个人、周围的人乃至社会有多大影响和效益？2、破除思维创新的枷锁—枷锁的体现我们从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我们没有时间，我们还没准备好做这样的事。老狗学不来新把戏领导绝不会赞成的我们会变成别人的笑柄企业思维的枷锁固守陈旧的作业方法，总认为旧的方法最好而不愿意革新。没有设定新的企业目标，决策带有很大的盲目性。制度主义过于根深蒂固，无法用宽松而有弹性的制度来适应日益变化的社会环境。反省思考能力逐渐减退，整日纠缠于外部事物。企业思维的枷锁进取的积极性逐渐消失，使得无数千载难逢的好机会从眼前溜走。新人被老人的经验所束缚，新来的年轻人尽管敢闯能干，但却得不到升迁的机会，因为职位都被原来的“有经验的”人占据了。无法宽容批评，缺乏虚心接受不同意见的心胸。不同的枷锁不同的钥匙从众型：克服从众心理，坚持自我。权威型：先来一番彻底的审查，尊重而不是迷信。经验型：打破对经验的依赖与崇拜，将经验转变为新创新。书本型：尽信书不如无书。自我中心型：跳出自我框框，多从他人角度考虑。三、培养思维创新的习惯—扩展视角肯定－否定－待定一切事物都是有积极意义的怀疑一切不要轻易下结论三、培养思维创新的习惯—扩展视角今日－往日－未日今时不同往日……我从昨日走来……我的未来不是梦……三、培养思维创新的习惯—扩展视角自我－非我－大我看我自己看看他人统揽全局三、培养思维创新的习惯—扩展视角求同－求异－求合A一本平装书B一瓶百事可乐C一根纯金项链D一台彩色电视机1、哪个与众不同？2、哪两个同类？三、培养思维创新的习惯—扩展视角情感－理智－理想我直觉…经过分析……会更好三、培养思维创新的习惯—扩展视角无序－有序－超序打破条框逻辑论证实施论证你能看出图中是什么内容吗？三、培养思维创新的习惯—激发潜能良性暗示总是给你自己或者从外部获得积极的暗示，从而让你的内心保持积极状态，对工