创新思维培训与养成（PPT109页)

创新思维培训与养成2第一部分绪论“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是一个政党永葆青春的源泉。”—江泽民3胡锦涛同志在2006年新年贺词中说：“要重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力”。4温总理说：加快建设创新型国家，全面提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。5创新思维•美国心理学家马斯洛认为，创造性有两种，一种是“特殊才能的创造性（SpecialTalentCreativity）”，另一种是自我实现的创造性（Self-actualizingCreativity）”。•其中，前者是人的个体差异，后者是人的共同潜能。•前者指的是科学家、发明家、作家、艺术家等杰出人物的创造，后者是指在开发人的可能性、自我潜在能力意义上的创造性，是从事对他人可能并不新、而对自己来说是初次进行的活动的创造性。•如：—个小学生在擦黑板时不够高，就在黑板擦上钉了根小木条，沙发的手靠背不能枕头，沙发匠就把它制成枕式靠背…这些都是创造性的发挥。6创新成就人类一.走进创新思维时代7国内现状（一）人类的生存与发展遇到了严峻的挑战。资源匮乏、人口膨胀、环境污染、疾病丛生。（二）中华民族的生存与发展遇到了严峻的挑战。人口压力、经济压力、安全压力、资源压力、技术压力、分配压力、创新压力、文化教育压力、国民素质压力、民主与法制的压力。（三）以创新为特征的21世纪是一个充满竞争的世纪。从生产率看，日本是中国的40倍，美国是中国的50倍，中等发达国家是中国的10倍；从科技投入看，日本是中国的25倍，美国是中国的50倍；从人均科技投入看，日本是中国的250倍，美国是中国的300倍。8我国创新型人才太少⑴从企业创新能力看99%的企业没有自己的专利。60%的企业没有自己的商标。拥有自主知识产权者，仅占万分之三。大中企业技术水平比国际先进水平落后5—10年（石化20年），高新技术开发区的技术57%源自国外。9（2）从专利拥有量看发明专利总量是日、美的1/30，韩国的1/4。百万人口专利拥有量低（美国158，日本149，欧盟153，北京78，上海18）我国发明专利申请，国内申请18%；来自国外的申请占82%。我国发明专利申请，国内申请技术含量低；来自国外的申请技术含量高。10（3）从创新意识看发达国家制造业典型产品源于本国技术的比例高达98%。我国只有43%。企业热衷于拿来、偷来，缺少自主创新意识，采取技术追随战略。科研人员（院校、研究院所）与经济发展“两张皮”。我国发明专利转化为生产力者大概只有15—20%。脱离实际写论文，不是产品、商品，而是样品，展品。11⑷对提升创造力的培训重视不够创造学的创立人奥斯本，通过在美国通用电气公司进行培训，1955年培训工程师700名，使该公司专利数量提高了3倍。近几年，上海4000多个企业开展创新训练。证明：每增加1元培训投入，可产生的价值是4160元。齐齐哈尔大学的一项创造力训练评估表明，培训能使创新能力提升52%。12中国人的真的没有创造力？？•创新从新创意开始，产生新奇而有用的创意的能力被称为创造力。张衡以其非凡的创造力制成地动仪13指南针造纸术火药活字印刷术中国古代四大发明14世界科技史上的前27项重大发明序发明年代国家或地域发明者发明项目评价或影响1前4000埃及不明陶器献给人类最早的人造容器2前3500美索不达米亚不明青铜器献给人类最早的金属制品3前3000西亚西亚不明玻璃这是影响久远的新材料4前2000中国不明丝绸开创历史上丝绸产业，提高人们衣着质量5前770~前746中国不明冶铁术创造历史上起过革命作用的最重要原料之一6前600古希腊不明瓦对房屋产生深远影响7前507~前444中国不明磨对人类的机械制造具有极大的示范作用15世界科技史上的前27项重大发明（续一）序号发明年代国家或地域发明者发明项目评价或影响8前400中国不明自来水开创自来水产业9前206中国不明十进位李约瑟：“没有这个十进位，几乎不可能出现我们这个统一化的世界了。”10前105中国蔡伦纸对人类文化传播产生了广泛、久远影响。11前60古罗马凯撒报纸这是传播人类文化的最早载体1225中国不明瓷器它是中国人对世界文明的独特贡献1325中国不明水车风车它是人类利用水力、风力的早期工具14220中国不明算盘它是“世界上最早的手动计算机16世界科技史上的前27项重大发明（续二）、序号发明年代国家或地域发明者发明项目评价或影响15220~280中国马钧指南车它是一切自动控制机械的祖先16215~282中国皇甫针灸术是中医学中最天才、最具独特风格的发明。17约500印度西萨象棋是世界上影响最久远的智力玩具18808中国不明火药它曾改变了整个世界事物的面貌和状态19900中国不明指南针造成航海技艺方面的巨大改革201000中国不明曲酿酒术它为人类奉献了独步世界的美酒佳酿211041~1048中国毕升活字印刷术这是人类印刷术史上的第一次革命221247中国秦九韶秦九韶法它是世界数学史上解高次方程的最早发明17世界科技史上的前27项重要发明（续三）、序号发明年代国家或地域发明者发明项目评价或影响231453德国古腾堡印刷机推动了世界铅字印刷机械化的发展241508阿拉伯不明玻璃眼镜这是人类第一种增强视力，有利于学习文化的新工具251556德国阿古里科拉螺丝钉这是用于机件连接用途最广泛的新元件261567~1572中国不明人痘接种法世界医学史上人工免疫预防传染病的重大发明271536~1610中国朱载育十二平均率科学美学史上“一个革命性的变革”1819算经十书•①《周髀算经》；②《海岛算经》；③《孙子算经》；④《五曹算经》；⑤《张邱建算经》；⑥《夏侯阳算经》；⑦《九章算术》；⑧《五经算术》；⑨《缀术》；⑩《辑古算经》•物不知数问题：今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？——《孙子算经》•百鸡问题：今有鸡翁一值钱五，鸡母一值钱三，鸡雏三值钱一，凡百钱买百鸡，问鸡翁、母、雏各几何？——《张邱建算经》•宋元四大家：秦九韶、李冶、杨辉和朱世杰20212223商妇好墓玉凤商四羊方尊南北朝青瓷养唐鎏金舞马衔杯银壶唐玛瑙兽首杯宋瓷精品——荷叶盖罐元影青观音象24轮排字架图元代指南龟25汉代陶塔楼明器2627“如果我的中国朋友们在智力上和我完全一样，那为什么像伽利略、托里拆利、斯蒂文、牛顿这样的伟大人物都是欧洲人，而不是中国人或印度人呢？为什么近代科学和科学革命只产生在欧洲呢？为什么直到中世纪中国还比欧洲先进，后来却会让欧洲人着了先鞭呢？怎么会产生这样的转变呢？”——《中国科学技术史》（英）李约瑟科学家科学哲学家科学技术史学家李约瑟难题28问题背景29“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”爱因斯坦钱学森之问牛顿回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比！30我国近代为什么培养不出优秀创新人才？科技发展人才培养创新人才31教师制度儒家观念实验模式思维科学方法创新人才“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”——钱学森多方解答封建专制功利缺乏实验述而不作不求精确缺少宜于科学成长的自然观太讲实用,发明发现滞留在实验阶段科举制度扼杀自然科学探索儒家传统重道德、轻定量经济管理——李约瑟32中西模糊性精确性悟性直觉理性逻辑有机性机械性中西思维方式差异形容词动词“仁”重内省顿悟重类比推理缺乏严密性善用形象语言表达深奥抽象理论中庸思想祸兮福所倚，福兮祸所伏人是机器33中西思维差异的文化根源中西思维模糊性精确性悟性直觉理性逻辑有机性机械性体制经济思想文化哲学专制集权封闭孤立封建道德小农经济·市场经济中国哲学：强调事物由兴到衰，由衰到兴周期变化。宣扬“天人合一”，人与自然平等统一，强调人节制自己的欲望。西方哲学：从中世纪黑暗的宗教束缚中依次产生人文主义、实证主义，演变方向是趋向分析的、物质的、实用的，体现“主客二分”。34中西思维差异的文化根源中西思维中国文化重现世，尚事功，学以致用西方文化重思辨，尚超越，学以致知文化致用·致知现实·超越中国传统文化精神为协调的现实精神，以现世性的人伦关系为核心，通过协调性的伦理道德来实现文化和社会的自我肯定；西方传统文化精神则是超越的浪漫精神，以彼岸的神人关系为目的，通过超越性的宗教意识来实现文化和社会的自我否定。35逻辑和分析思维辩证和整体思维模糊性精确性悟性直觉理性逻辑有机性机械性中西思维差异的文化根源中西思维文化儒家、道教文化传统古希腊文化传统36•满清政权落后的民族残酷的统治•闭关自守西学中源说夜郎自大37（1）清兵入关后对东南沿海一带的商品经济比较发达地区实行了大规模破坏，严重摧残了原本十分脆弱的资本主义萌芽。清朝在稳定了局面之后，用了100多年才赶上明代中期的手工业生产水平，大大延缓了技术发展的速度。38（2）清朝因害怕汉族知识分子造反，大兴文字狱，对知识分子实行残酷镇压。一次大案涉及数十人上百人不是杀头就是从军。这种高压政策使得知识分子不再关注现实问题，而宁可埋头故纸堆，做死学问。39（3）因东南沿海反清力量强大，清朝长期实行海禁，严禁海上通商。这种闭关自守的政策严重阻碍了西方科学知识再中国的传播，使中国科学技术陷入越来越落后的境地。40近代中国的内忧•穷途末路的封建经济•腐败透顶的官僚制度•罗织严密的思想牢笼•太平天国41近代中国的外患•从闭关锁国到被迫打开门户•鸦片战争（1840）、英法联军之役（1856-1860）、中法战争（1883-1885）、中日战争（1894-1895）、八国联军之役（1900）；日俄战争（1904-1905）42创新意识创新思维创造型人格第二部分创新、创造力43创新的基本知识创新的目的：满足人类自身的需要。（衣、食、住、行）创新的主体：人类。创新的客体：客观世界（包括人类自身）。创新的过程：不断拓展和改变对客观世界（包括人类）认知与行为的动态活动本身。创新的核心：就是创新思维。创新的本质：就是改变，向着有益于人类的方向改变。创新的结果：两种。其一物质的，其二非物质的。44创新的基本知识2.创新的特征价值取向性:如，爱因斯坦建议罗斯福制造原子弹；明确目的性：如，航天事业；综合新颖性：如，日本丰田概念车。高风险、高回报性：如，载人飞船。45创新的基本知识3.创新的基本原理（1）创新第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。如，斯佩里的脑部功能定位说。（2）创新第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有。（3）创新的第三原理：创新是可以被某种原因激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。46据《星期日泰晤士报》报道，神话传说即将变成现实，家住美国旧金山的大卫-索拉尔是一家体育馆的健身教练，现已怀孕六个月。如果最后能通过剖腹手术，顺利生下婴儿，他将打破人类“男性不孕”的零记录。你如何看待这则报道？47灵感创意财富美国佛罗里达州的画家律普曼十分贫寒，画具很少，修改用的橡皮只有一小块。一天作画时，不小心出了个失误，得用橡皮擦掉，但找了好久他才找到橡皮，擦完后想继续作画时有找不到铅笔头了，这使他非常生气，于是产生了拥有一支既能作画又带有橡皮的铅笔的念头。他剪下一小块薄铁皮，把橡皮放在铅笔头上并绕着包了起来，这种带橡皮的铅笔相当管用。后来，律普曼申请了专利，并以55万美元的价钱把专利卖给了PABAR铅笔公司。48创新意识通常表现有:1.勇于质疑,不盲目从众.2.善于发现别人没看到的事物.3.越是神秘难解,越富有挑战性.4.敢于尝试不同的方法.49你是否有过一些别人不敢想的疯狂念头?你是否怀疑书本上的知识或老师的观点?当你自己独立地解决了一道难题时,你会有什么情绪反应?你是否喜欢尝试新的事物,目的只是为了想知道会有什么结果?50创新思维包括:1.发散思维.2.逆向思维.3.联想,想象力丰富,独特.4.能提出自己的观点,猜测事情的后果或结局.51对下列词赋予新的含义:螳臂当车班