美术校本课程实施方案纸藤花(精)

美术校本课程实施方案(二纸艺一、研究的背景:长期以来,美术教学的渠道以美术课本为主要教材,是封闭单一的课堂教学。要改变封闭的课堂学习为开放式学习,就要从学生的身边出发,从实际生活中开发资源,进行利用、挖掘以便实施、整理,设计出适合学生的课程就显得尤为重要。我们美术组老师在美术教学工作中,发现学生对美术课中的纸工制作兴趣浓厚,往往是意犹未尽,加上目前DIY的兴盛,于是萌发了开设《纸艺》校本课程的想法,纸艺就是用纸设计制作的艺术品。我们生活中到处都离不开纸,具有成本低,加工方便,可塑性强等特点,随纸加工技术的提高,艺术元素的渗入,也催生了二度空间和三度空间的纸艺,纸艺被广泛地运用到广告、包装、环境布置、贺卡、海报、工艺品等许多方面,从而绽放出一束束璀璨的现代工艺之花。《纸艺》课能让每个学生都能成为学习的主体,从而激发学生的学习兴趣,加上学习工具简单,材料携带方便,可操作性强,教学成果视觉观赏极强。二、研究的目标:认知目标:1了解不同材质纸的造型特点;2了解纸艺制作的程序和手法。技能目标:1掌握不同造型的具体制作技法;2培养创造性思维能力(观察力、分析力、概括力、空间想象力情感目标:1培养创造意识和创造精神;2培养合作精神;3培养良好的劳动观念和认真细致的劳动态度;4增强环保意识。三、课程实施(一搜集讨论课堂上学生把从网上、书上收集到的关于纸艺的资料进行交流讨论。了解纸艺的表现形式及其艺术特点。(二需备用的材料1、常用的纸张:白卡纸、纸板、皱纹纸、手揉纸、各色纸藤、瓦楞纸、蜡光纸、各种包装纸、旧挂历、广告、杂志、报纸等等。2、常用工具:剪刀、刻刀、尺、圆规、橡皮、上色工具等。3、连接材料:双面胶、乳胶、钉书机、回形针、502胶水。(三学习体验让学生进一步深入了解纸艺的艺术特点,造型表现手法,纸艺的内容选择原则:1趣味性:适应学生身心特点、循序渐进、寓教于乐,让学生创造出富有艺术美的作品。2时代性:体现时代精神,适应发展趋势,利用现代的美术资源。3创造性:培养学生的形象能力,创新精神和实践能力。(四《纸艺》课教学内容设计为:各种纸花卉、纸藤造型、纸贴画、个性纸艺等。四、课程管理1、校领导决策,指导拓展活动,控制进程,考察质量,组织教师策划重大活动等。2、美术组课程小组组织运转,定期组织研讨和小结活动,定期向校长反馈。3、美术组负责实施,以美术组沙晓玲老师为主负责制定纸艺课程教学计划,及时开发设计探究项目并组织实施。五、课程评价:(一评价原则:1、激发学生兴趣。校本课程评价要注意学生的兴趣和发展需要。在校本课程实施过程中,学生通过上网、查阅书籍等收集资料的方法,极大地激发学生的兴趣,让学生动手创作感兴趣的作品,把激发学生的兴趣作为学生学习评价的一个内容。2、学生积极参与。校本课程在评价上应注意学生的全面发展,把学生的参与作为评价的内容。在实施过程中,全体学生都应该积极参与进来,改变以教师为中心,课题为中心和书本为中心的局面。本课程从最初搜集资料到参与学习,自由表现创作,学生在这种自主开发的全新课程中,形成自主学习、自主探究的课程学习气氛。3、注意学生的情感体验。(二评价内容:评价分两部分,师生共同评价。1、精品展览:开展多种形式的校内学生优秀作品展,加强宣传和学生进行鼓励。2、作品集:学生作品照片六、学校对本课程实施所提供的支持1、能给予本拓展课程时间上的保证:每周有一节专用课(一小时,使课程有了稳定的、持续的发展空间2、能给予本拓展课程经费上的保证:纸艺材料(学生可自备,后期需展示的展台。3、校领导予以关心:校领导定期参与教师活动,观摩学生作品,对课程提出意见和建议,帮助完善课程。