环境描写作用(孤独之旅)

——环境描写的作用一切景语皆情语知识回顾，明确作用•社会环境：•狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。•自然环境：•自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。•自然环境描写的作用：1、交代时间、地点、季节和环境特点。2、渲染环境气氛。3、衬托人物心情。4、烘托人物性格。5、推动故事情节的发展。6、暗示社会环境。•解题策略：•答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。环境描写作用的答题指导•答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。第一步：分析环境本身的特点•自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等;社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。•分析环境本身的特点自然环境描写：表现了……地域风格•提示了……时间、季节•渲染营造了……氛围•社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系•分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：•衬托人物……心理•交代人物……身份•表现人物……性格第三步：分析环境描写对情节的作用•环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。•分析环境描写对情节的作用•推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。第四步：深化文章中心（主题）•叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来达。•结合文章中心作答•深化了文章……主题（中心）语言组织表达：交代故事发生的时间、地点，渲染什么天气或渲染什么环境气氛;烘托人物的什么心情或心理、表现人物什么性格；推动故事情节的发展（铺垫、伏笔）。走进教材1、“时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来了。”------《故乡》这段景物描写是“我”渐近故乡时在船上所见。那“阴晦”的天气，“苍黄”的天色，“呜呜”的冷风，“萧索”的“荒村”，没有一点“活气”，活画出一幅死寂般的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情。（表现或深化主题）•2、我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。•——鲁迅《故乡》•结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。3、“那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗……”---------《孤独之旅》将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致，渲染了恐怖、紧张的气氛，烘托了杜小康坚强的性格，为下文他战胜困难，逐渐成长，坚强起来做了铺垫，推动情节发展。4、“这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。”---------《孤独之旅》芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。这段景物描写渲染了杜小康恐惧害怕的心理。5、A、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来，那就是哲尔赛岛了。•B、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。——莫泊桑《我的叔叔于勒》作用：自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。（烘托人物心情，反映人物的性格或品质）6、我一个人慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。——张之路《羚羊木雕》作用：自然环境描写。描写了夜晚月光清冷的特点。渲染了悲伤的氛围，烘托了“我”被逼要回木雕失去友谊的悲伤的心情。7、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。——莫怀戚《散步》作用：自然环境描写。描写了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。8、鲁迅《从百草园到三味书屋》的开头•不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。•自然环境描写烘托了我对百草园的喜爱之情。9、鲁迅《社戏》中“我”和伙伴们去看社戏途中的一段描写：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢……而且似乎听到歌吹了。”自然环境描写渲染了伙伴们踊跃的气氛，烘托了“我”看社戏的急切心情。•古文中也有运用环境描写抒发情感的，如：•①《小石潭记》中自然景物的描写融合了作者的身世遭遇，寓情于景，托物言志，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情•②《岳阳楼记》作者的真正意图是借题发挥，谈人生抱负，并以此规劝、勉励友人。写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，情景交融，为后文张本，引出议论，阐述作者抱负。•③《醉翁亭记》中记叙、写景、抒情相结合，景中处处有情，突出了主旨——太守“寄情山水，与民同乐”。