北京大学贾积有教授----《信息技术对学校管理（教育）的影响

中小学教育信息化贾积有博士北京大学教育学院教育技术系副教授北京大学教育信息化国际研究中心主任:[e-mail]:010-627599922010.7.14河南驻马店大纲1.什么是信息通信技术？2.信息通信技术可以干什么？3.信息通信技术对教育的影响是什么？4.国际教育信息化的现状与远景？5.纲要解读：我国教育信息化的远景？6.兄弟省市教育信息化的现状与远景？7.您的疑惑与计划？1、什么是信息通信技术？ICT:InformationandCommunicationTechnology—信息和通信技术计算机技术多媒体技术现代通信技术（有线和无线）两者的结合—国际互联网UC:泛在计算与物联网移动设备（如手机和个人数字助理PDA）和国际互联网的紧密结合物联网是将自然物体联网形成的超级网络1、什么是信息通信技术？摩尔定律：集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。摩尔定律是由戈登·摩尔（GordonMoore）经过长期观察于1965年发现，后来成为英特尔名誉董事长。摩尔第二定律：1995年，Intel董事会主席罗伯特·诺伊斯预见到摩尔定律将受到经济因素的制约。同年，摩尔在《经济学家》杂志上撰文写道：“现在令我感到最为担心的是成本的增加，…这是另一条指数曲线”。他的这一说法被人称为摩尔第二定律。新摩尔定律：近年来，国内IT专业媒体上又出现了新摩尔定律的提法，则指的是我国Internet联网主机数和上网用户人数的递增速度，大约每半年就翻一番！而且专家们预言，这一趋势在未来若干年内仍将保持下去。1、什么是信息通信技术？第六感视频（16’）Avatar（阿凡达）视频（2‘）2、信息通信技术可以干什么？ICT(特别是UC)改变着我们的生活、学习和工作方式灵活、高效的知识处理工具办公软件（如Office套件）WordExcelPowerPoint专用软件（单机版，网络版）学校管理信息系统（财务软件等）计算机辅助教学软件（CAI，课件)2、信息通信技术可以干什么？ICT(特别是UC)改变着我们的生活、学习和工作方式计算机辅助教学软件（CAI)语文(mChinese)数学(Mathematica)英语（www.csiec.com）物理化学历史地理生物科学（自然）美术音乐思想品德2、信息通信技术可以干什么？ICT改变着我们的生活、学习和工作方式快速、便利、多元化的信息和知识来源内事不决问?外事不决问?演示演示电视：单向（--双向？）手机：双向国际互联网（Internet）文字图片音频视频地图与GPS三网互联2、信息技术可以干什么？ICT(特别是UC)改变着我们的生活、学习和工作方式打破时空限制的人际交流手段固定电话：语音手机：语音、文字、视频国际互联网（Internet）异步通讯，文本方式：Email及时通讯，文本、语音、视频方式：QQ，MSN，GMAIL，GTALK，SKYPE,YahooMessenger会议（虚拟课堂）：Wiziq，网梯2、信息通信技术可以干什么？ICT使得：社会更加透明:信息触手可得今天这个演讲者是从哪里钻出来的？贾积有是谁？他是冒牌货吗？某某外企高管的学历是买来的？……政治更加民主:网上公示与舆论监督公务员招考要网上公示自主招生要网上公示PS个老虎也被口诛笔伐人人都可以发表意见、建议、评论人人都可以成为作家、明星：凤姐……决策更加科学：快捷方便增加几个异型字要征集网民意见审议《教育发展规划纲要》更要征集民意考学（中学、大学、研究生、留学）更离不开网络！2、信息通信技术可以干什么？教育博客很多，如中国教育博客新浪教育博客郑州教育博客中国教育博客网？！！！革命性的！！！3.信息通信技术对教育的影响是什么？3.信息通信技术对教育的影响是什么？！！！革命性的！！！2010年6月21日，中共中央政治局审议并通过:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》：第十九章《加快教育信息化进程》第1（总第59）条指出：加快教育信息基础设施的建设。信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须高度重视。3.信息通信技术对教育的影响是什么？知识改变命运！数码改变生活！虚拟改变一切？3.信息通信技术对教育的影响是什么？3.信息通信技术对教育的影响是什么？摩尔定律在手机和PDA上得到充分体现。计算能力、存储能力、多媒体功能和网络通信能力日趋强大，未来会取代传统的台式电脑。如果书本式和可折叠式的显示设备技术、以及大容量的电池技术一旦得到突破，就可以被广泛应用在教育上，取代传统的书包和课本，从而实现教育的伟大革命。1：1的学习？4.国际教育信息化的现状与远景？教育信息化这一发展趋势在世界各国都有突出的表现，加速了整个教育现代化的进程。多媒体等各种电子教学手段在课堂教学上的广泛运用远程教育的普及多媒体电子图书资料教材的应用电子作业和网上考试形式的出现师生之间通过互联网的互动电子校务、电子政务的推广等4.国际教育信息化的现状与远景？E-learning和E-education已成为广泛接受的术语和教育方式。信息素质(欧盟称为数字化能力)正成为未来人才的重要素质和学校教育培养目标的重要方面。2009年召开的世界高等教育大会明确指出，信息技术是提高教育质量的主要手段之一。世界各国都非常重视教育的信息化，具体措施包括：加强教育信息基础设施建设注重教学软件资源的开发和应用实施网络教学普及信息技术课程培训教师，等。4.国际教育信息化的现状与远景？在发达国家，各级教育机构基本上实现了计算机辅助教学并能保证学生使用计算机，以其经济实力先行推动并实现了教育的信息化。美国在1997、2000和2005年先后制定了三个国家教育技术发展计划，提供专项经费，大力推进教育信息化。英国政府也制定了教育信息化发展计划，要求在各级学校普及电脑，扶持有关教育信息化问题的研究，资助建立了各学区学校间信息资源共享网络并促进网络学习的开展。视频法国教育部于2002年启动了构建中小学信息网的建设，为教师教学和学生学习提供信息资源。法国的教育改革报告《为了全体学生成功》(2004)，把“信息技术”列为学生必须培养的两大能力之一。法国还十分重视教师信息技术手段应用(如多媒体课件)技能培训，不仅提供财政支持，还要求各级学校在教学中普及应用。4.国际教育信息化的现状与远景？日本政府也在教育信息化发展方面采取了积极的措施，要求各级学校普及电脑和因特网。1999年，日本政府提出了“教育的信息化工程”报告；2000年，文部省进一步提出“信息化教育立国工程报告”；2001年，日本实施了e-Japan战略，推进了教育信息化的进程。2005年，所有公立学校开通了互联网，在教学中所有教师和学生都能有效利用计算机。2008年的《教育振兴基本计划》再次提出，“充实学校的信息化：到2010年，校内区域网络LAN装备率100%，教学用电脑每台覆盖3.6名学生，超高速互联网连接率100%，教师每人1台电脑，所有教师可以利用信息和通信技术进行教学指导”。4.国际教育信息化的现状与远景？德国（2006年数据）：政府主管部门（主要是联邦政府教育与科学研究部，缩写为BMBF）制订了一系列促进现代化信息通信技术教育应用的政策。学校现代教育技术硬件和软件装备水平较高：99%的学校在课堂教学使用了固定和移动的计算机。计算机和国际互联网被普遍应用于课堂教学，71%的计算机和国际互联网连接。几乎所有课程都不同程度地使用了教育技术：德语、数学、手工、外语、艺术、音乐等。在所有学校的数学课程中经常和时常使用计算机的比例高达92%。最令人吃惊的是德语这一语文课程使用计算机和国际互联网的频率之高：在所有学校中经常和时常使用计算机的比例竟高达90%，经常和时常使用国际互联网的比例竟高达72%！4.国际教育信息化的现状与远景？经济发展比较落后的国家，虽然教育信息化进程相对滞后，但通过自身努力和国际援助，也取得了积极的成果。印度是信息技术产业比较发达的国家，在教育的信息化过程中，虽然在硬件方面落后于发达国家，但在普及信息技术知识、培养信息技术人才、教学中应用信息技术手段等方面采取了相应的措施。早在1984年就实施了“学校计算机扫盲与学习”项目2000年还颁布了针对中小学的《学校信息技术课程指南和大纲》。2008年，印度联邦教育部长披露，他们正在开发一种面向大学生售价10美元的笔记本电脑，研发低成本低耗能的互联网接入设备，以便在高等学校普及电脑和免费使用网络，达到提高教育质量的目的。4.国际教育信息化的现状与远景？4.国际教育信息化的现状与远景？4.国际教育信息化的现状与远景？印度博士墙上开洞教孩子电脑女孩从墙洞看世界（2009年05月04日07:46来源：北京晚报）:凿壁上网苏伽塔·密特拉：电脑科学和教育学博士印度是一个贫富差距极大的国家，首都新德里高科技公司林立，有东方“硅谷”之称，而这些公司的周围就遍布着贫民窟。您知道这里的孩子是如何学习电脑的吗？缘起电脑学博士墙上开洞起步小毛孩创印式电脑课推广女孩能从“墙洞”看世界成型办个属于自己的电脑亭4.国际教育信息化的现状与远景？巴西在2007年公布的综合性的教育发展计划中明确提出，到2010年所有公立学校实现电子信息化，广泛建立计算机实验室，通过远程教育加强中等教育和职业教育等。这一计划得到了联合国教科文组织的支持。乌拉圭、南非等国也采取了一系列措施。越南：非常重视。经常举行示范教学竞赛。视频5.纲要解读：我国教育信息化的远景？围绕中心服务大局，加快基础教育信息化进程——在2010年全国电化教育馆馆长会上的讲话，教育部副部长陈小娅，2010年3月20日温家宝总理在今年的政府工作报告中明确要求：”为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备，让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。”这既是今后几年基础教育信息化的重点工作，也是今年的年度工作任务。各地要高度重视，充分整合资源，采取有效措施切实落到实处。教育信息化的前沿在东部、在城市，重点和难点在西部、在农村。要全面提升中小学的信息化水平，充分发挥信息技术在教育教学中的作用，我们必须着眼于义务教育均衡发展、区域教育协调发展、城乡教育一体化发展，进一步加大基础教育信息化基础设施建设和设备配置力度，改善革命老区、少数民族地区、边境地区、欠发达地区农村中小学的信息化环境。5.纲要解读：我国教育信息化的远景？《纲要》着力解决群众最关心、反映最强烈的问题，坚持立足国情，努力把握社会发展的典型特征，一切从实际出发，充分考虑我国发展水平和城乡差别，发展不平衡的现实，坚持突出改革创新，解放思想，大胆突破。国家要大力推动人民群众受教育的机会并使之公平。在推动教育公平的时候，信息化是非常有效的手段。教育的发展，对信息化的要求越来越高，教育归根到底是知识的传播过程，现在传播的手段变了，有了新的工具，将会对教育产生革命性的影响，所以教育信息化作为单独的一章列出来，这是前所未有的。5.纲要解读：我国教育信息化的远景？第59条强调建设教育信息化的物理基础设施。第一句话，加快教育信息基础设施的建设。第二句话，把教育信息化纳入国家信息化发展的整体战略。第三句话，2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容，教学手段和方法的现代化。第四句话，充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。第