《习作：插上科学的翅膀飞》优秀课件2

道路千万条安全第一条行车不规范亲人两行泪《流浪地球》导师：何某某变形：汽车人型功能：飞翔战斗功能：会思考说话功能：1.简单的人体扫描2.给予疾病治疗3.能飞行功能：穿越时空讲述一个你印象最深刻的科幻故事。01故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？02这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？03交流平台交流平台第五单元插上科学的翅膀飞想象一下，如果大脑可以直接从书上拷贝知识，如果在火星上生活，如果能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。写一个科幻故事。限制词：“神奇”“科幻故事”中心词：“科学技术”提示词：“拷贝知识”“在火星上生活”“时光穿梭机”科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的，其故事中的内容是现实生活中所不存在的。但这些内容不是凭空想象的，而是有一定的科学依据，一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。以科学技术为中心。01发挥想象，编写故事情节。02突出经历奇特。03要有一个中心。04以科学技术为中心。01在构思上，要围绕某一科学技术来写，写一写你在使用它时会发生的事情，把你的经历写完整。时光机拷贝知识在火星上生活发挥想象，编写故事情节。02写科幻故事需要丰富的想象力，因为在现实生活中，你所写的科学技术还没有出现。（1）某一科学技术有什么奇特的功能，我们的生活会有什么新改变？（2）你是如何运用它的？（3）这一过程中，你会有怎样神奇的经历，发生怎样有趣味的故事？这些都要通过你天马行空的想象来完成。突出经历奇特。03习作的特点是科幻性，这种科幻性要通过奇特的科幻经历来体现，不能写得过于普通，要越奇特越好。要有一个中心。04为所编写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。开头（1）可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世；（2）可以直接介绍某一科学技术的神奇功能，吸引读者的注意力；（3）可以描写一个人们使用这个科学技术的具体场景，以引出下面想象的科幻故事。2050年的一天，中国科学家发明了知识拷贝器，轰动了全世界。这一高科技产品最突出的功能是：它能快速地将一本书的知识扫描并存入你的大脑，让你瞬间变得学富五车。它到底有多神奇呢？下面就让我们去知识拷贝器的全球首次推介会的现场看一看吧。中间要把这一科学技术的主要功能介绍出来，然后围绕它展开联想，虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的故事，人物有什么神奇的经历。爸爸拆开知识拷贝器的包装盒，按照说明书一步步操作，接上电源，然后打开开关，知识拷贝器的屏幕上就显示出其所装载的最新知识大全的列表。爸爸选了《小学生必背古诗词80首》，他先将带吸盘的线贴在我的太阳穴上，然后启动了“拷贝输入”键。大约过了一分钟，“叮咚”一声，知识拷贝器传来话音：“拷贝完毕。”“这么快就拷贝完了？”爸爸不相信，于是他开始考我了。“儿子，背诵《敕勒歌》。”“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”我倒背如流。“背诵张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”“不得了……你全背出来了！太神奇啦！”爸爸激动得语无伦次。结尾（1）可以自然结尾，交代使用这一科学技术后的结果。（2）可以对科技的神奇魅力进行赞叹，表明自己热爱科学的情感和学习科学知识的志向，以点明主旨。（3）可以展望美好的未来。背包飞行器如此美好，它给我的学习和生活带来了无尽的方便和乐趣。知识改变命运，科技改变生活，愿社会科技越来越先进，愿我们的生活越来越美好。穿越恐龙时代随着科技的发展，人类发明了时光机，人们可以随意穿越到自己喜欢的时代。作为一名恐龙迷，我约上小伙伴，我们一起坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。一道电光闪过，我们来到了恐龙时代。我和小伙伴下了时光机，踩着360度智能空中滑板一起去寻找恐龙了。眼前的地球山清水秀，空气清新，环境优美，宛如人间仙境。我们在空中滑板上飘飞着，好像孙悟空在腾云驾雾一样。远处传来恐龙的吼叫声，我们急忙开头交代故事背景，引出时光机。对时光机的功能做简要介绍，引出“360度智能空中滑板”。赶过去。哇，地面上奔跑着各种各样的恐龙。看到天空中飞行的我们，它们好奇地停下来盯着我们看，好像在说：“这是什么？怎么从来没有见过。”我们连忙降落到地上，拿出随身携带的恐龙语音同声翻译器，接上了扩音喇叭，对恐龙说：“恐龙朋友们，你们好！我们是人类，来自一亿年后，我们是来和你们交朋友的。我们还带来了先进的医疗设备，可以给你们治病哟！”过了一会儿，一只小三角龙跑到了我面前，半信半疑地问：“你好，人类！我的牙齿很痛，你们能帮我治好吗？”“能！看我的！”我从背包中拿出了万能医疗器具，让小三角龙张开嘴巴，想象丰富，创设具体的情境，使用“恐龙语音同声翻译器”“万能医疗器具”的奇特经历，描写生动。我先给它消炎，然后帮它把坏掉的牙齿拔了下来。不一会儿，小三角龙的牙就不痛了。“真是太神奇啦！”小三角龙惊叹。一时间，许多恐龙都来找我们治病。我们缝好了甲龙背上撞破了的壳，包扎好了剑龙受伤的腿，还给中华鸟龙的羽毛涂上了鲜艳的颜色……天快黑了，恐龙家族的首领邀请我们到它的家里做客。晚上，我们和恐龙们一起举行了热闹的篝火晚会。第二天，我们才依依不舍地离开了恐龙世界。这次穿越之旅能够和恐龙们交上了朋友，我真开心。其实亿万年前的恐龙并不像我们想象的那样可怕，它们很友好。如果它们没有灭绝，我们人类一定可以和它们成为好朋友的。④语言描写，表现了“万能医疗器具”的神奇。⑤结尾表达“我”对恐龙的喜爱之情。穿越恐龙时代开头：“我”和小伙伴坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。（交代式）中间：篇章结构①“我”和小伙伴踩着360度智能空中滑板一起去寻找恐龙。②“我们”使用恐龙语音同声翻译器和恐龙沟通③“我们”使用万能医疗器具给恐龙们治病。④恐龙家族的首领邀请“我们”到它的家里做客，“我们”和恐龙们一起举行了热闹的篝火晚会。结尾：这次穿越之旅能够和恐龙们交上了朋友，我真开心。（表达感情式）《刺激的恐龙时代之旅》开头写2050年的一天，自己与赵博士一起回到恐龙时代；中间描写使用同声翻译器与双腔龙对话，使用变形金刚超级无敌一号大战霸王龙的事情；结尾交代结果。01《神奇的清洁方式》开头写“我”和爷爷一起去打扫街道卫生；中间通过爷爷使用工具打扫街道的情景，展现了清洁方式的神奇之处；结尾总结全文。02神奇的知识拷贝器开头：知识拷贝器隆重上市，人们奔走相告。（开门见山式）中间：结尾：妈妈告诫“我”知识拷贝器虽然为学习带来了方便，但灵活运用知识还得靠自己！（表达感悟式）篇章结构①介绍知识拷贝器的主要功能。②妈妈给“我”买了一个知识拷贝器，我们开始安装使用。③知识拷贝器为“我”拷贝《三国演义》，妈妈对“我”进行知识检测，“我”对答如流。④“我”和妈妈无比激动，继续拷贝知识。描写科幻的词语：充满幻想令人神往引人遐思离奇神秘恐怖紧张惶恐不安时空穿越刺激惊险想象奇妙科幻色彩表示记忆力的词语：过目不忘博闻强识过目成诵博古通今记忆犹新博学多才超强记忆倒背如流滚瓜烂熟最强大脑描写飞的词语：展翅高飞翩翩起舞一飞冲天鹰击长空自由自在乘风而去直冲云霄腾云驾雾漫天飞舞大鹏展翅描写恐龙的词语：庞然大物铜墙铁壁如雷贯耳牙齿锋利血盆大口凶神恶煞恐龙时代声势浩大威风凛凛望而生畏1.知识拷贝器虽然可以拷贝知识，但永远只是复制，不能创造和发明。所以，知识拷贝器只能辅助我们更好地学习，灵活运用知识只能靠我们自己。2.在一个月黑风高的晚上，我躲在树林里睡觉，一大堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声，然后睁开眼准备擦干时，看见了一个不速之客———一只身形庞大的霸王龙，它正对我垂涎三尺。3.通过语音同声翻译机，我们知道了这是一只霸王龙妈妈，她听说我们可以为恐龙治病，特意来找我们给她的宝宝治病呢。4.这时，天空下起了雨。我赶紧按了“雨天模式”按钮，背包飞行器马上为我撑起了雨伞，这样我就淋不到雨了。5.如果你想飞行的话，就背上它，按一下印有“飞行”两个字的按钮，你就可以凌空飞翔，像老鹰一样在空中盘旋，像小鸟一样在空中滑翔。（场景式）“爸爸，多功能背包飞行器由中国科学家研制成功，新产品已经开始正式发售了！太棒了！”这一天，小明在报纸上读到了一则关于背包飞行器的新闻，乐不可支地向爸爸报喜。（选自《神奇的背包飞行器》）（互动式）你是不是经常会想：如果书本中的知识能直接拷贝到大脑中，那该多好啊！告诉你，这不是梦想，我和我的科研团队在今天正式推出了这款高科技产品——“超强记忆一号”。（选自《神奇的“超强记忆一号”》）（梦境式）这一天的飞行经历真是新奇而美妙啊！晚上，我枕着背包飞行器进入了梦乡。我梦见了自己背着背包飞行器，飞向了太空，飞上了月球……（选自《超酷的背包飞行器》）（感悟式）能够直接从书本上拷贝知识，当然是科学技术给我们带来的福音，但是拷贝代替不了思考，更代替不了知识的运用和创新。同学们，让我们好好利用这款科技产品，去学习更多的科学知识，进行更多的发明创造吧！（选自《如果知识可以拷贝》）•学习目标•1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。•2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。•交流平台•（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？•师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。•（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。•总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。•（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。•日积月累•（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？•抽生背诵。•（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）•（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）•师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。