2016届高三地理二轮复习课件：二轮复习建议(二)(共107张PPT)

二、中观落实备考策略（一）课标引领、考纲导向，细化复习目标（二）透视考纲、研究试题，把准高考脉搏（三）围绕专题、突出主干，构建知识网络（四）紧扣图像、强化解读，形成能力序列（五）强化训练、提炼思路，建立方法体系（六）联系实际、关注热点，推动创新实践（一）课标引领、考纲导向，细化复习目标◆高考试题是课程标准、考试大纲的具体化表现，全面落实课标与考纲的基本要求。◆研究课标与考纲要求、准确把握高考动向，细化复习目标，是科学、有效备考的前提。农业区位因素复习目标课程标准：分析农业区位因素。高考考点：农业区位因素。复习目标1．能够运用实例说明自然、社会、经济、科技等农业区位因素对农业区位选择的影响。2．能够运用综合分析的方法对世界某国家、某地区农业生产的区位条件进行评价。3．能够从人地协调、可持续发展的观念对某国家、某地区农业发展过程中出现的环境问题进行分析阐述，并提出其解决措施。（二）透视考纲、研究试题，把准高考脉搏地理考核目标与要求是四大项：获取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物，论证和探讨地理问题。以“调动与运用地理知识、基本技能”为例，看一看全国课标卷试题与考试大纲的契合程度，以便摸准高考的脉搏。关于“调动和运用地理知识、基本技能”，有四个具体要求：1．能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。2．能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。3．能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。4．能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。要求一：能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。图2为45°N附近某区域的遥感影像，其中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米，距海约180千米。读图2，完成4～6题。（2013年全国Ⅰ卷）山脉山峰植被覆盖区高原荒漠区图210020kmN山山脉脉山峰植被覆盖区高原荒漠区图210020kmN4．导致图示区域内降水差异的主导因素是（）A．大气环流B．地形C．纬度位置D．洋流山脉山峰植被覆盖区高原荒漠区图210020kmN山山脉脉山峰植被覆盖区高原荒漠区图210020kmN要求三：能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。（2013年全国卷）图3示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1300万。据此完成7～8题。地理数据和地理图表之间的转换的技能，解答问题。7．20世纪90年代和80年代相比，该城市（）A．总人口增长速度加快B．总人口减少C．人口自然增长率降低D．人口净迁入量减少D8．该城市所在的国家可能是（）A．美国B．日本C．俄罗斯D．德国◆国内净迁移率=国内迁入率－国内迁出率◆国际净迁移率=国际迁入率－国际迁出率◆国内迁入率=国内迁入人口与总人口的比值◆国际迁入率=国际迁入人口与总人口的比值A1．专题的设置：思路一：从知识体系角度设置专题。专题细目内容地图与地球地图分布图、等值线图、统计图等地球的运动地球的自转和公转及意义（三）围绕专题，突出主干，构建知识网络专题细目内容自然环境中的物质运动和能量交换地壳的物质组成和物质循环地壳中的矿物和岩石地质循环和岩石转化内力作用和外力作用对地表形态的影响大气环境对流层大气的受热过程大气运动原理常见的天气系统及对天气的影响影响气候的主要因素气候要素的时空分布规律及其影响因素世界和中国气候类型、分布、成因水循环和洋流水循环与水资源世界和中国著名的河流和湖泊洋流的成因、分布和对地理环境的影响专题细目内容自然地理环境的整体性与区域差异性自然地理环境的整体性自然地理环境的差异性纬度、经度、垂直和地方分异规律世界主要自然带世界主要自然带及分布自然环境对人类活动的影响岩石圈对人类活动的影响地形对聚落与交通线路的影响大气圈对人类活动的影响全球气候变化对人类活动及生存环境的影响水圈对人类活动的影响水资源和旱涝灾害对人类活动及环境的影响生物圈对人类活动的影响森林、草原、湿地对人类活动和环境的影响专题细目内容人口与环境人口增长模式四种人口增长模式主要特点及地区分布人口合理容量人口容量、人口合理容量、环境承载力人口迁移国内人口迁移和国际人口迁移及其影响因素地域文化与人口外国与中国文化与人口城市与环境城市空间结构及其形成原因城市区位选择、城市功能分区和空间结构不同规模城市服务功能的差异中心地理论的具体应用城市化过程和特点，城市化对地理环境的影响发达国家与发展中国家城市化的特点城市化对自然与人文地理环境的影响专题细目内容农业与环境农业区位因素自然、社会、经济、科技因素对农业区位影响主要农业地域类型的特点及形成条件中国与世界主要大洲、国家、地区农业地域类型的特点及形成条件世界主要国家和地区以及中国主要农业发展概况世界和中国主要农作物的生产、分布与贸易特点等工业与环境工业区位因素自然、社会、经济、科技因素对工业区位影响产业转移产业转移的规律与原因工业地域的形成条件中国与世界主要工业区的分布、特点和形成条件区域工业发展特点中国与主要国家、地区和大洲工业发展特点和趋势专题细目内容交通与环境交通运输方式与区位选择自然、社会、经济、科技因素对交通点线选择影响交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响交通与城市区位、交通与商业网点的布局世界和中国重要的交通点与线世界主要的海港、航空港和航海线中国主要的铁路干线、航海线、高速公路中国主要的海港、河港、航空港、铁路交通枢纽专题细目内容人类与地理环境的协调发展区域地理环境与人类活动不同区域自然环境、人类活动的差异不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式影响产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境影响区域可持续发展区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施专题细目内容地理信息技术的应用遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能数字地球的含义选修部分依据各地情况而定热点时事与乡土地理2014年4月～2015年5月发生的重大时事、乡土地理思路二：根据考核目标与要求设置专题。专题一获取和解读地理信息。1.1读取题目要求——审题专题训练。1.2获取文字信息——文字材料题的解答。1.3获取图表信息——常见地理图表题的读图方法及解答。专题二调动和运用地理知识、基本技能。2.1地理坐标的判断和识别（空间定位）。2.2不同类型地理图像文字数据之间的转换（图文转换、图表转换、图图转换）。2.3不同类型地理图表（等值线图、日照图、坐标统计图、地形剖面图等）的填绘判读。2.4基本的地理观测和地理实验。专题三描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。3.1描述地理事物、概念、原理和特征（要点、措辞、看图说话）。3.2阐释地理原理与规律（比较、判断、分析、归纳）。专题四论证和探讨地理问题。4.1提出问题、论证和解决问题（发现地理问题、提出必要的论据进行认证）。4.2地理综合题答题要点和语言组织（自然地理部分、人文地理部分、区域可持续发展部分）。2．知识网络的构建（1）以时间为线索整合知识（3）以问题为中心整合知识（4）以应用为中心拓展知识（2）以空间为核心聚拢知识（5）将点、线、面编织成“知识树”（1）以时间为线索整合知识以时间为线索把某些具有明显季节变化的地理知识整合在一起。如地球运动——太阳直射点的季节移动——正午太阳高度和日照时间的季节变化——大气活动中心的季节变化——气候特征的季节变化——水文特征的季节变化——植被的季节变化——生产活动的季节变化。以东南亚这一个区域为核心，将自然与人文地理要素整合一体。（2）以空间为核心聚拢知识（3）以问题为中心整合知识例如，围绕“农业区位”这一中心问题，可进行下列知识的有机整合。①农业的概念、分类、世界主要的农业地域类型；②农业的区位理论的基本内容；③世界主要国家与地区的农业分布状况及农业区位条件评价；④农业发展过程中出现的环境问题及其解决对策；⑤农业可持续发展的有效途径；⑥人地协调与可持续发展背景下的农业类型：有机农业、生态农业、绿色农业等。（4）以应用为中心拓展知识例如，将气候知识原理应用到农业区位条件评价，人口迁移的原因分析，旅游景点的形成原因分析等实际问题。将点——知识点和考点（高考命题的基本元素和复习的基石）、“线”——人地关系这条主线、“面”——把一个区域中各要素进行有机结合，使知识“点成线，线成面，点线面成网”，形成条理清晰的“知识树”。（5）将点、线、面编织成“知识树”（四）紧扣图像、强化解读，形成能力序列◆认真对待课本与试题中的每一幅图，不仅要理解图中所蕴藏的信息，还要掌握绘图的原理和读图的一般方法。——由图转文的观察能力。◆对于概念、规律和原理，如果能够用图表进行表述的，不妨将之转化为图表的形式。——由文转图的思维能力。◆加强图像与图表的技能型专题训练。——图文转换的应用能力。1．信息解读能力2．特征描述能力3．过程预测能力4．因果阐释能力5．时空转换能力6．区位评价能力7．比较鉴别能力8．综合分析能力9．创新实践能力能力序列地理高考的第一项考核要求是“获取与解读地理信息”。能够准确、完整地获取、提炼、分析、归纳、评价并获得地理结论，理解与把握地理图文数据信息的内在联系和特征。1．信息解读能力甘德国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。据此完成4～6题。（2015年全国Ⅰ卷）经典示例2机场纽芬兰岛甘德图245°50°60°50°4．导致甘德国际机场成为世界上最繁忙机场的主要因素是（）A．位置B．经济C．地形D．人口A5．甘德国际机场失去国际航空枢纽地位的主要原因是（）A．地区经济发展缓慢B．横跨北大西洋航班减少C．飞机飞行成本降低D．飞机制造技术进步D6．一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/小时的速度飞行，1小时候后该飞机的纬度位置可能为（）A．66．5°NB．60°NC．53°ND．40°N经典示例2机场纽芬兰岛甘德图245°50°60°50°C2．特征描述能力描述和阐释地理事物的特征是地理高考中强调的能力之一。描述地理事物特征包括一是对地理事物进行正确的定性概括；二是对地理事物的位置属性和数量属性进行定量表达。其中主要是定性地描述、概括地理事物特征。在这类题，总是东一句，西一句，答不完整，或者根本不知道怎样去回答。“能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。”——地理高考的考试目标与要求之一。（2010年课标卷）36．阅读图文资料，完成下列各题。图5示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。（2010年课标卷）（1）根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点。等雪期线在中部地区向北（东北）凸出。表明沿MN一线中部雪期短于其东西两侧地区。即东西部气温持续低于0ºC的时间较长；中部气温持续低于0ºC的时间较短。因此，中部地势较低（为平原），东西部地势较高（为山地）（东西高，中间低）（2015年全国Ⅱ卷）（1）归纳尼日利亚现有铁路路网特点及作用。（2）指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。交通线路的形态（密度、线状、网络状……）与布局（与地理