创新讲座

23创新的概念：是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。第一章创新的概念4创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义:第一，更新;第二，创造新的东西;第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。从本质上说，创新是创新思维蓝图的外化、物化。5第二章创新的种类创新的种类主要有：（1）思维创新；发散思维法、聚合思维法、目标思维法、逆向思维法、移植思维法、联想思维法、演绎思维法。（2）产品（服务）创新；方便面、固体胶水、固体酒精、液体洗衣粉等等。（3）技术创新；锚网索支护、锚喷支护、炮采-普采到综采等等（4）组织与制度创新；社会主义制度、资本主义制度、人民代表大会制度、选举制度等等。（5）管理创新；海尔模式（6）营销创新；各类电视广告（7）文化创新。儒家、道家、法家等等。6创新的方法主要有：第三章创新的方法7组合法：将两种或两种以上的相同或不同种类的事物组合，产生新事物的技法。这种技法是将研究对象的各个部分、各个方面和各种要素联系起来加以考虑，从而在整体上把握事物的本质和规律，体现了综合就是创造的原理。8移植法是将某个学科、领域中的原理、技术、方法等，应用或渗透到其它学科、领域中，为解决某一问题提供启迪、帮助的创新思维方法。910联想法：是由一个物体联想到另一个物体如：由台风联想到风力发电。如：由蝙蝠的超声波联想到雷达。1112141617有因果关系的事物形成的联想，称为因果联想。如美国工程师斯波塞在做雷达起振实验时，发现口袋里的巧克力熔化了，探究其原因，是雷达发射时的微波造成的，找到因果关系就联想到用微波加热食品，发明了微波烤炉。有时为了获得某一种发明成果，须经一连串的因果联想才能实现，叫做连锁反应的因果联想。如因下雪联想到发明X光感光纸的连锁反应过程：雪不停——路面结冰——人滑倒——骨科忙——X光胶片走俏——胶片原料短缺——需要发明X光感光纸。这种连锁反应联想法也称输入输出法，就是给出输入条件和输出目标，联想有关现象和事物的黑箱构造为中介，把输入和输出联系起来的发明技法。（黑箱——是指其内部结构和机理不能够直接观察到，但可以通过外部观测和试验去认识其功能和特性的事物。）20设问法（又称奥斯本设问法）：奥斯本设问法又称“检核表法”或“分项检查法”它是以技法的发最好的创新方案的技法。用于很多需要不断持续创新的场合中。对，最后根据提出的思路进行筛选和进一步思考、完善。21奥斯本设问法的九步创新是：1、能否它用:现有的事物有无其他用途，保持原样能否扩大用途，稍加改变有无其他用途2创新性设想。3、能否改变：现有事物能否做些改变，如品种、花色、颜色、声音、味道、式样。4、能否增扩：现有事物可否扩大应用范围。如：能否增加功能，能否增加零部件，能否增加长度、高度、强度、价值。5、能否缩减:现有事物能否缩减某些部分。如：能否减少功能，能否降低成本，能付节约材料，能否短点、轻点、简略点。6、能否代用：现有事物能否用其他材料、元件，能否用其他原理、方法、工艺，能否用其他结构、动力、设备。7、能否调整：能否调整已知架构。如：能否调整既定方案，能否调整先后次序，能否调整因果关系，能否从相反方向考虑。8、能否颠倒：正反、黑白、前后、上下这些关系能否颠倒。9、能否组合：现有事物能否组合。如：能否原理组合、相似组合、相向组合、功能组合、形状组合、材料组合、部件组合等等。22下面举例来说明奥斯本设问法的应用过程：1五颜六色的雨花石按色系排列堆叠放在有水的透明玻璃杯中会产生一种很好的视觉效果，将平面2能否借鉴其他产品并巧妙地将其结构或精华部分应用到该设计项目中？此问题的提出有助于提高设计的深度和广度，形成系列发明产品，使产品更具有情趣性和使用价值。比如，从用不仅会说话还会为人做简单的健康和品茶提示。3能否采用其他材料对原有材料及工艺进行替换？此问题的提出有助于扩展创新思路，扩大创新领域，为创新活动的顺利进行提供现实保障。比如，当前某些资源紧缺，某些资源成本太高，某些资源受保护无法使用，在这种情况下只能寻找其他的资源来代替。如现在几乎每家每户都安装上了太阳能热水器来代替煤气或天然气。有的地方依靠水力或风力进行发电，不仅充分利用了资源，而且也保护了一些不可再生资源的过度使用。4能否将现有的产品结构更换一下型号或顺序？此问题的提出有助于人们打开创新思维之门，挣脱思维枷锁，从新的角度来看待问题。现实生活中的很多创新设想都是通过重新安排、更换位置得来的。比如，飞机在诞生的初期，螺旋桨是装在机头的，后来改装到了顶部，便制成了直升飞机。以前我国的很多品牌鞋都是从国外进口的，但由于每个国家人的脚型不一样，在设计鞋的型号时的标准也不一样，为此进口的鞋无法满足中国人的需求。中国厂商根据中国人的脚型5能否重新设计产品的形态？此问题的提出有助于人们在现有的产品上对其进行加工改造，上小小的改动却造就了电脑的新时代，掀起了新的购买热潮。236能否在造型风格上优胜于同类产品或近似产品？此问题的提出有助于产品7能否使现有发明同时具有其他的用途？此问题的提出有助于人们有信心有兴趣投入到创新活动中，为人们进行更加伟大的创新活动奠定坚实的基础。比如，为了节省时间和体力，有人在自行车上安装了电瓶，于是电动车出现了，并且其外观和性能一直在长足进步。再比如，日本一家公司用电吹风机烘干被褥，结果就发明了被褥烘干机。8能否在现有发明的基础上引入其他设想,做出更大的成绩?此问题的提出有助于人们创新思维的融合,爆发新的创新设想。比如,激光技术刚开始主要运用于高科技产品的发明上,现在已经普及了,像激光电筒、激光笔、激光切割机等。现在用激光治疗近视眼已经很流行了,而且效果也不错。9能否将现有发明的体积缩小,重量减轻?此问题的提出有助于人们培养发散性思维,提高创新几率。比如,第一台计算机占地面积大,成本高,操作复杂。经过多次改革,体积变小了,性能变好了,功能变强了,应用更加便捷了。像手提电脑、掌上电脑等成为商务人员办公的得力助手。,使人闯入新的创新领域.和田十二法25列举法是在美国内布拉斯加大学教授克劳福特创造的属性列举法基础上形成的，是具体运用发散性思维来克服思维定势的一种创造技法，该技法人为地按某种规律列举出创造对象的要素分别加以分析研究。26列举法运用了分解和分析的方法，作为一种最基本的创造技法，列举法应用广泛，常用于简单设想的形成与发明目标的确定。列举法的要点是将研究对象的特点、缺点、希望点罗列出来，提出改进措施，形成有独创性的设想。按照所列举对象的不同，列举法可以分为属性列举法、缺点列举法、希望点列举法、成对列举法和综合列举法。27(1)列举法采用了系统分析的方法，重视需求的分析，使创造过程系统化、程序化。(2)列举法运用了分解和分析的方法，在详尽分析的基础上进行列举。(3)列举法简单实用，是一种较为直接的创造技法，特别适用于新产品开发、旧产品改造的创造性发问过程。(4)列举法不仅是创造性发问的主要技法，而且为创造性解决问题提供了方向和思路。技法原理列举事物的所有属性，针对这些属性来进行创造思考的方法就是属性列举法。属性列举法是列举法的典型技法，其要点是首先针对某一事物列举出其重要部分或零件及属性等，然后就所列各项逐一思索是否有改进的必要性或可能性，促使创新产生。第一步确定一个目标明确的研究对象。第二步了解事物现状，熟悉其基本结构、工作原理及使用场合，应用分析、分解及分类的方法对研究对象进行一些必要的结构分解。(1)名词属性(采用名词来表达的特征)。主要指事物的结构、材料、整体等。(2)形容词属性(采用形容词来表达的特征)。如视觉(色泽、大小、形状。(3)动词属性(采用动词来表达的特征)。主要指事物的功能方面的特性。(4)量词属性(采用数量词来表达的特征)。数量、使用寿命、保质期等项目。第三步从需要出发，对列出的属性进行分析、抽象、与其他物品对比，通过提问方式来诱发创新思想，采用替代的方法对原属性进行改造。第四步应用综合的方法将原属性与新属性进行综合，寻求功能与属性的替代与更新完善，提出新设想。。改进烧水的水壶，已经成为国内介绍列举分析法时的一个经典案例，虽然水壶似乎已经不易想到可以改进之处，但运用特性列举法分析它，仍然可以打开思路找到创新思路。1.名词特性整体：水壶；部分：壶嘴、壶把手、壶盖、壶底、蒸汽孔；材料：铝、铁皮、搪瓷、铜材等；制作方法：冲压、焊接、烧铸。根据所列特性，可作如下提问并进行分析，然后考虑改进，壶嘴长度是否合适?壶把手可否改成塑料以免烫手?壶体可否一次成型?冒出的蒸汽是否烫手?可否改个位置?制作材料有无更适用的？等等。2.形容词特性性质：轻、重；状态：美观、清洁、高低、大小等；颜色：黄色、白色、各种图案；形状：圆形、椭圆形等。对形容词特性的列举并进行分析，也可找到许多可供改进的地方。如怎样改进更便于清洁，颜色图案还可作哪些变化，底部用什么形状才更利于吸热传热等等。3.动词特性功能：烧水、装水、倒水、保温等。通过对功能的分析，亦可发现可改进之处。如能否在壶体外加保温材料，则可提高热效率并有保温性能。再如在壶嘴上加一汽笛，使水开时就可鸣笛发信号等。灵感思维是人们在文艺创作、科学研究中因创造力突然达到超水平发挥的一种特定心理状态。钱学森说:“如果把非逻辑思维视为形象思维，那么灵感思维就是顿悟，实际上是形象思维的特例。灵感的出现常常带给人们渴求已久的智慧之光。”日本着名创造学家讲述他发明吸油泵的经过如下：1942年，我正在旧制的麻布中学读二年级，发明的目的是为了孝敬我的母亲。向她表示我的爱和孝心。在冬季一个冰冷的早晨，我看见母亲在厨房里，双手抱着一个巨大的1800毫升的玻璃酱油瓶，她向桌上的小瓶子里倒酱油。现在使用的酱油瓶均改成手拿方便的体积小的塑料瓶。那时却是又大又重的玻璃瓶，瓶口上也没有现在的注出口，所以对一个妇女来说，向小瓶里子里倒酱油不是一件轻松的事。冬天，厚厚的玻璃制成的大瓶子，连同里面的酱油一起被冻得冰冷，母亲的那双手不断的颤抖，酱油洒了一桌子，但小瓶子里却没装进去多少。母亲弯着腰、低着头，努力地做着这件艰苦的事情，我看见她蜷缩的身影，心里很激动。平日里我一直想为母亲做一点事帮她的忙，这时我想：“为了让母亲少受些苦，为了让她不抱个冰冷的大瓶子就能够轻松地将小瓶装满酱油，我一定要想一个好办法。”于是我自己去图书馆，读了许多书，查了一些资料。在学习流体理论和原理的过程中，我了解了流体力学的虹吸现象，找到了解决问题的关键所在。首先，找到了理论根据，掌握了“合理性”。这个理论根据就是：当流体在管道内从高处向低处流动时，尽管中间有一段高出液体平面的管路，但一旦液体开始流动，液体就会不停地向低处流动，这一现象就是虹吸现象。当然只有这一点还是不够趵。当用管子吸取大瓶酱油时，必须想办法把酱油吸到逆“u”字形的管子的最高处，再使之向另一端的低处流，才能形成虹吸!才能使酱油自动地流人小瓶。向低处流的下坡是不成问题的，困难的是如何才能把酱油吸到管子的顶点，也就是“爬坡的问题。当然也可以像一般人所想像地那样，用嘴吸管子一端，将酱油吸过顶点后，再迅速地将管口插入小瓶。但是用嘴吸的时候，轻重很难控制，很容易把酱油吸到嘴里或洒到外面。“难道没有好的办法吗?”有一天我正在为这事苦思苦想的时候，突然目光落在桌子上自来水笔的墨水吸取管上，脑子里一亮，来了灵感。我上中学的时候，所使用的自来水笔与现在的不一样。向自来水笔里灌墨水的方法是，用一个带橡皮球的玻璃吸管从墨水瓶吸取墨水后，再注人到自来水笔内。这种自来水笔现在几乎已经见不到了，年轻的读者可能很多人都不知道。在这里我想简单地介绍一下这种墨水吸取管。吸取管由一枝