预防校园暴力主题班会

《预防校园暴力》主题班会　　一、活动目标：　　1.自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。　　2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。　　3.认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。　　二、教学重难点：　　掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。　　学会巧妙地处置校园暴力。　　三、教学准备　　1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。　　2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。　　四、教学过程　　一、观看《校园暴力》视频，引入新课。　　二、思考：　　1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?　　学生结合观看的视频和及生活实际回答。　　校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）　　2、学生阅读“专家访谈”后回答。　　讨论：校园暴力有什么危害？　　学生回答并归纳：　　校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）　　3、校园施暴者的构成主要是些什么人?　　学生:曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……　　4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？　　校园暴力必须被制止。　　想一想：　　面对校园暴力我们有哪些对策？　　学生回答。　　（一）对策一：从受害者的角度想：　　◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。　　◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。　　◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。　　小讨论：　　◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。　　◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。　　◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。　　◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。　　（二）对策二：从施暴者的角度想：　　◆反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?　　◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？　　◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关，必要可拨打110等。　　◆法制社会，正义必将战胜邪恶。　　◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。　　5、以案说法。　　阅读下列材料，回答问题：　　2010年校园血案40天5宗　　3月23日，福建南平市实验小学发生凶杀事件，凶徒郑民生杀害了8个孩子，还有5个孩子重伤。　　4月12日，在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件，2人死亡、5人受伤，其中包括多名小学生。　　4月28日，广东雷州凶杀案，一男子持刀砍伤16名师生。　　4月29日，江苏泰兴伤人事件，一男子在幼儿园内持刀砍伤32人。　　4月30日，山东潍坊校园血案，一男子在小学内用铁锤锤伤5人后自焚。　　师：读完这些材料你想说些什么?　　学生回答：　　二、面对校园暴力怎么办？　　据有关部门调查：在校中小学生有30％有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。　　(1)上述材料说明了什么?　　学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。　　(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?　　学生回答：　　①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；　　②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；　　③积极寻求家长、学校和社会的保护；　　④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益　　6、实践营地　　班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。