声母韵母巧记口诀

一、单韵母（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好嘴巴张大aaa嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee牙齿对齐iii嘴巴突出uuu嘴吹口哨üüü二、声母（23个）读声母要留心，堵信气儿再发音像个6字bbb脸盆泼水ppp两个门洞mmm一根拐棍fff左下半圆ddd雨伞把子ttt一个门洞nnn一根小棍lll9字弯弯ggg机枪向上kkk一把椅子hhh竖钩加点jjj像个9字qqq像个叉叉xxx像个2字zzz半个圆圈ccc蚕儿吐丝sssZ加椅子zhzhzhc加椅子chchchs加椅子shshsh禾苗向日rrr翘舌音（卷舌音）的有zhchshr平舌音的有zcsY字好像小树杈，挂件衣服yyyW字好像小屋顶，乌龟小屋三、复韵母（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。挨在一起aiaiai(a+i)小孩砍树eieiei(e+i)我围围巾uiuiui(u+i)奥运五环aoaoao(a+o)两段莲藕ououou(o+u)我去游泳iuiuiu(i+u)一棵椰树ieieie(i+e)月亮月亮挂天上üeüeüe(ü+e)耳朵耳朵认真听ererer(e+r)鼻韵母不难学前五后四共九个阿姨登上天安门ananan(a+n)叮咚叮咚摁门铃enenen(e+n)穿衣出门笑吟吟ininin(i+n)乌龟门前修车轮ununun(u+n)小鱼撞门头发晕ününün(ü+u)后鼻韵母（4个）安哥走路头高昂angangang(a+ng)恩哥干活哼哼哼engengeng(e+ng)一件花衣送老鹰inginging(i+ng)一群蜜蜂嗡嗡嗡ongongong(o+ng)四、整体认读音节（16个）zhchshrzcs自成音节后加iYiwuyu一无雨yeyueyuan夜月圆yinyunying隐云影整体认读音节歌：大y小i最亲密,凑在一起yīyíyǐyì;大w小u连一起,wūwúwǔwù;大y追小ü,小鱼把眼闭,直喊yūyúyǔyù;大y小e捡树叶,一起yēyéyěyè;大y邀明月üe,齐读yuēyuéyuěyuè;大y树荫in下乘凉,yīnyínyǐnyìn;大y追着白云ün喊,yūnyúnyǔnyùn;yu和an转圆圈,yūanyúanyǔanyùan;大y老鹰ing飞蓝天,yīngyíngyǐgyìng.五、声调一声平平左到右,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。六、标调规则先标aoe,再标iuü。i、u并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着。七、拼写规律小ü小ü有礼貌,见jqx,要脱帽。脱了帽子还念ü念u那就全错了。*小ü见大y,去掉两点还读ü。ü拼n和l,两点省不得。八、两拼法前音轻短后音重,两音相连猛一碰。九、三拼法声轻介快韵母响,三音连读很顺当。或者:三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。例如:“a”,不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。“O”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。十、书写规则四线三格记心间,拼音字母写里边。声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它部分在中间。中格一定要写满,上格、下格空一点,书写规则记心间,拼音才能写规范。总结:(ZT)1：aoe,iuü,标调多按此顺序;如果iu紧相连,标到后者头上去。拼写规则讲得细,任何声母不独立;zhchshrzcs,自成音节后加i。iouueiuen,别犹豫,单用头变y或w;(iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,)如果前面有声母,去掉oe合规矩。(与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛)i母打头搞独立,iining前加大y;(当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.)其他所有复韵母,都把小i变大y。(而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.)u母单打莫迟疑,前加大w就可以;(韵母w自成音节则须加w如屋wu)u母为首独为户,要把小u变大的。(U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.)凡带ü母要注意,独立去点前加y;(ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.)nl相拼不去点,去点只指jqx。2：重要规则(1)标调:见到a母莫放过,没有a母找o、e,i、u并列标在后,i上标调把点抹。(2)i、in、ing前无声母,加个y母来弥补。(整体认读音节)(3)ü见j、q、x,两点定要抹,ü拼n和l,两点省不得。(4)轻声音节不标调,er作儿化e不要。(5)u前无声u改w(独u除外),ü前无声ü改yu。(6)a、o、e作头易混淆,音节间加隔音号(’)。(7)b、p、m、f四声母,只拼o来不拼e(么除外)。3：复习要点及方法:(1）声母:A、形近字母:b—d—p—q:这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,最容易混淆。在复习时,可以结合一些顺口溜帮助记忆,比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。n—h、t—f:这两组声母的字形比较像,可以用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母:有些人的语音缺陷:鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、顺序:声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。但是在记忆声母表的顺序时,就应给孩子指出,翘舌音在前,平舌音在后。(2)韵母:韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近:ie—ei、iu—ui、un—un音近:en—eng、in—ing、eng—ong(3)整体认读音节:整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。在帮助孩子记忆时,可以告诉孩子:第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应。第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。(4)标调规则:关于汉语拼音的标调规则,可以帮孩子复习有关的儿歌:见a找a,没a找o、e,i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背,关键在于运用。在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。(5)拼写规则:j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如:qu(q)—(ü),有的小朋友就不知道上面的两点要还原了。4：关于拼音,复习的形式可以有:1)按顺序默写声母表或填写声母。2)找出音节中的声母或韵母。3)分解音节或合成音节。4)看图把音节补充完整。5)给音节标声调。6)在音节中找出整体认读音节。7)看图选择正确的音节。8)分别找出声母、韵母、音节。(1)学习a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆,如“张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。”(2)有些声母的形比较相似,容易混淆,如“b—d,p—q,f—t,n—m”等,家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜,如“右下半圆bbb,左下半圆ddd,右上半圆ppp,左上半圆qqq,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩ggg。”(3)学习bpmf时,是教学拼音方法的起始课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰”的口诀,帮助孩子掌握两拼音的方法。又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。(4)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规则,是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则:“小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü”,“小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去”,“小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽”,“小ü见大y,去掉两点还读ü。”(5)在学习鼻韵母时,也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如:鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个,an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个,angenging和ong。