务实创新以民为本廉洁高效

JIAOYU教育天地责任编辑：犁夫执行编辑：犁夫２００9年10月19日星期一社教·专刊[e-mail]（0457-2735828）值班编委：雷志国（0457-2735845）务实创新以民为本廉洁高效———赴新加坡学习考察有感王杰8月16日至25日，我有幸参加了省委组织部、省委党校联合组织的赴新加坡学习考察团。几天来，我们深入到新加坡社区、学校聆听了资深专家的精彩讲座，深感受益匪浅，大开眼界。短短的几天时间，我不仅为其绿树成荫、鲜花盛开、和谐有序、法制文明的社会环境感到赞叹，更为其所取得的巨大经济成就所折服。新加坡位于马来半岛最南端，包括本岛和其余50多个岛屿及填海区，国土总面积700多平方公里，人口约400多万，当你来到这个国家，映入眼帘的是郁郁葱葱的绿化景观，干净整齐的街道，异国风情的特色建筑，我们禁不住为这个城市的美丽、整洁、秩序而惊叹。精致是新加坡的一大特色，无论是城市中大型公园、生态观光带，还是街头的小品和景观；无论是一座座新颖独特、气势恢宏的建筑，还是一条清澈见底的水流、清新深邃的海滨，都充分体现了一个“精”字，充分享受人与自然和谐共融，感受到热带岛屿城市的特色和亮点，是名副其实的花园城市。在新加坡，给我的感受最深的还有新加坡的社会秩序，一切都在规则之中。道路上秩序井然却看不到一个交警，企业和公民在法制的框架下有着宽松的工作环境，各方自觉，严格地遵守各种法律、法规，并对自己的行为负责，以此促进个人诚信。新加坡作为一个多元文化社会，以它高度的经济发展、廉洁高效的政府和优美舒适的环境赢得了世界的普遍赞誉。通过学习，我认为它的快速发展至少得益于以下几点：一是实用主义策略。新加坡人早在60年代就已确定了自己的发展道路：用资本主义机制促进经济发展，创造财富；用社会主义理想达成全民就业、优化生活；用民主法制的力量维持社会的安定与繁荣；用文化教育的精神发挥个人的责任与爱心。用他们的话说就是“社会主义的心，资本主义的脑，实用主义的手”。他们不管是东方的还是西方的，不管是传统的还是现代的，也不管是社会主义的还是资本主义的，都拿来大胆地使用、大胆地尝试。新加坡并没有拘泥于英式体系的模式，而是根据国情，创造出具有自己特色的政治法律制度。特别是其独特的公务员制度。新加坡重视广揽人才，他们认为，有第一流的人才，才有第一流的政府，有第一流的政府，才有第一流的经济发展和社会服务。在新加坡期间，我们曾拜访和接触了政府官员，从他们身上，我们既看到了能力素质上的差距，也感到了思想理念上的差距。务实、高效是新加坡的最大特色。二是依法治国精神。新加坡的法律体系和法律制度十分完备。新加坡的法制是神圣的，法律面前，人人平等，执行法律是公平、公正、严厉、严格的，并且“刑上大夫”。新加坡人有强烈的法律意识，他们认为只有依法治国，才能保持繁荣稳定的局面。政府要依法行政，人民要自觉守法，事事要有规矩，无论处理社会问题、经济问题还是家庭问题，人们都将其纳入法制轨道，有事找法，违法认法，法制观念深入人心。新加坡的反贪机制世人称道，他们的《防止贪污法》的实施与贪污调查局的监督以及一整套规范化的监督制约机制和高薪机制，减少了贪污的外在机会和内在动因，使得公务员不敢贪、不能贪、不想贪。三是以民为本的理念。新加坡是个民选政府，以李光耀为总理的政府上台伊始，就明确地把以民为本、心系群众、关怀草根作为治国的基本理念。政府始终把人民的利益放在首位。在民权问题上，政府充分尊重人民的民主权利，全国共分为84个选区，通过选举产生执政党，并组成政府及内阁。政府每出台一项政策都征求人民的意见，并把许多对广大人民群众生活和利益有影响的决策通过媒体交给人民讨论。在解决民生问题上，新加坡政府更是不遗余力，让全体人民共享经济发展和政府成功的成果，如政府积极推行实施“居者有其屋”计划，93%的公民住进了政府建设的楼房；全体公民享受公积金待遇，同时实施了全民拥股等多项工程。新加坡之行，时间紧迫，参观的地方不多，所了解的情况也不够全面、彻底，只能说通过几天参观，对新加坡政治经济人文历史略窥一斑。但我觉得，借鉴他人的成功经验，都将有助于我们的进步。新加坡在土地、人力等资源稀缺的劣势中，以快人一拍、高人一筹的机遇意识，与外界广泛交流的开放意识，居安思危的危机意识，协调发展的和谐意识及人无我有、人有我优、人优我新的创新思路，形成了世界顶级优势产业，发展成为全球金融、贸易中心，确实有许多他们独到之处值得我们深深地思考。林管局育才小学举办“让红领巾更鲜艳”主题教育活动本报讯（记者车宇）10月13日是中国少年先锋队建队日，为了庆祝第60个中国少先队建队日的到来，林管局育才小学举办“让红领巾更鲜艳”主题教育活动，学校全体师生参加了此次活动。这次主题教育活动分为少先队分列式队列比赛和新队员入队仪式两部分举行。队列比赛要求学生做到抬头、挺胸、收腹，目视前方，老师通过分列式队列行进比赛来帮助学生们形成正确的站立、行走姿势，增强体力、耐力和毅力，促进身体各部位的协调性、灵活性和柔韧性。同时通过活动始终贯穿的音乐、口号、队旗和队徽，使队员们更加了解队组织、热爱队组织，从而产生为组织增光、为队旗添彩的美好情感。在升国旗、奏国歌之后，举行新队员入队仪式，此次育才小学共有121名新队员加入了中国少年先锋队，成为光荣的少先队员。这个小学在确立了“全程育人，全面育人”的办学思想的同时，又把“健康”作为第一理念贯穿于活动始终，举办这次“让红领巾更鲜艳”主题教育活动，进一步培养了队员们的团队意识、合作意识和自律意识，增强了学生们的集体荣誉感。新林区第二中学全面启动师徒结对﹃蓝青工程﹄本报讯（徐玉梅）近日，新林区第二中学全面启动了“师徒结对”的蓝青工程。启动仪式上有18对教师结成了师徒对子，双方郑重地签订了《教师专业发展互助承诺书》。为进一步提高教师素质，学校从实际出发，采取传帮带形式，加快青年教师“德、才、学、识”全面发展，构建团结协作、资源共享、勤学善教、勇于创新、优势互补、互动双赢、互勉共进的校园文化。本次“师徒结对子”主要是在30岁以下青年教师和有经验的骨干教师之间进行，要求“老”教师尽心传授自己教育教学上的经验，有计划、有目标地培养青年教师；青年教师本着谦虚好学的态度主动向“老”教师请教；“老”教师每学期听新教师的课在5节左右，并及时加以点评和提出自己建设性的意见；新教师每学期听“老”教师的课在10节左右，并做出详细的听课记录和对自己教学的反思；新老教师在结对子的过程中各自发挥优势，在教学开放周等教育教学活动中展示自己的能力，发挥自己的业务专长。为使此项活动能落到实处，学校教导处将不定期对此项活动进行检查、小结、反思并商讨推进策略，学年末，“新”教师要上“汇报课”。同时对于工作卓有成效的“对子”，学校将进行表彰并推广其先进经验，最终达到共同提升学校教师队伍的整体水平，从而大面积提高学校的教育教学质量的目标。提高课堂教学质量是教育的生命线。地区教育局近期举办了“金烛杯”教学大赛。图为教师参加比赛的情景。田雨摄图为育才小学121名少先队员举行入队仪式。本报记者车宇摄用爱心滋润满园春色———记图强一小教师高继凤王荣君春晓从事教育11年来，她用爱心、耐心、慧心把梦想变成了现实。先后被授予地级优秀教师、骨干教师，局级优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员等荣誉称号，2007年在地区首届“金烛杯”课堂教学大赛中，她执教的北师大版小学数学一年级上册《小熊开店》一课荣获二等奖。她坚信一句话，“勤勤恳恳地做，踏踏实实地走”。她就是图强林业局第一小学二年一班的班主任高继凤。让孩子在爱心中成长，是高继凤老师的一个信念。从参加工作的那天起，高继凤就担任班主任工作。她现在所带的班级有位肖雨同学，从家访中得知，这是一位留守学生，父母长年在外地打工，小肖雨跟70多岁的奶奶一起生活，家境非常贫困。自一年级入学以来，高老师就把小肖雨当成自己的孩子一样看待，经常帮他洗衣服、剪指甲，给他买文具，有时还带到家中吃上一顿饭。小肖雨的奶奶见到高老师就动情地说：“这孩子多亏有高老师照顾了，等孩子长大了，一定要好好报答高老师啊！”高老师就是这样，不论是多么困难的学生，她都能用心去关爱他、呵护他，使他们在爱的环境中幸福成长。让孩子在耐心中进步。前不久，高老师的班级转来一个名叫盖静的同学，平时少言寡语，上课总爱有小动作，经常迟到，学习成绩不及格。高老师深知，对这样的学生，不能急于求成，一定要有耐心。在一次课后，高老师把盖静叫到办公室，耐心地询问盖静的情况。她了解到盖静的父母每天早出晚归，去离家很远的山上干活，她每天还没起来，爸爸、妈妈就已经走了，自己有时会起来晚，所以才经常迟到。为了能帮助盖静改掉迟到的毛病，高老师每天早晨给她打电话，叫她起床。有时高老师就在她家门口等她一起上学。这样坚持了一个多月，功夫不负有心人，盖静改掉了很多坏习惯。在教学中，她刻苦钻研教材，虚心请教，博采众长，不断改进教学方法，逐步形成了自己的教学风格。“活”是高老师讲课的最大特点，从教学设计、教学方法到教学后记，“活”字贯穿于整个教学过程的始终。她尊重学生在课堂中的主体地位，结合自己特长，把音乐、绘画融于语文教学之中。不管是平时上课还是上公开课，她都要参阅大量相关材料，精心设计每一个环节，充分考虑到孩子们在课堂上的反映情况，努力把每一节课都上出新意。老师对教育事业倾注了无限的忠诚。她用红烛的火焰，春风的柔情，把所有的爱心播撒到了每一个学生的心坎上。大扬气小学深入开展爱国主义教育本报讯（尹祖光）松岭区大扬气小学以新中国成立60周年为契机，在学生中进行爱国主义教育活动，使学生对祖国的爱更加浓厚，对祖国的巨大变化更加了解，学生在活动中立志报国，努力学习科学文化知识的思想情操得以升华，爱国主义正成为学校德育教育的主旋律。这学期开学以来，大扬气小学以网络教育的方式，精心挑选制作了新中国成立60周年的发展变化图片，让学生在电脑上了解和领略祖国的巨大变化，感受中国人民在中国共产党的领导下，祖国富强，人民幸福，13亿人正从温饱走向小康社会。让学生在变化中体会到幸福生活的来之不易，激发学生的热爱祖国情怀。同时，学校在校板报和班级板报墙上，广泛宣传，积极营造爱国主义氛围。班级进行“祖国我想对你说”一分钟小演讲，召开“祖国在我心中”主题中队会，进行“祖国我爱你”手抄报小制作，开展“爱祖国、规范伴我行手拉手”活动，使学生能深刻感受爱国主义在学校的气息，从多渠道、多种形式接受到爱国主义教育。是谁让“恶补”成为一种时尚王洋每天，放学铃一响，正在读初三的小宋同学就要伴着铃声匆忙跑出校门，奔向补习班。她说：“为了在中考中取得好成绩，每天放学后，她都要去补习班，补完课到家就很晚了。周末还要从早上8点开始补物理，10点半补英语，下午两点补数学，有时忙得连饭都顾不上吃一口……”如今，初中生、高中生课下“恶补”的现象十分普遍。家长不惜花钱给孩子找补习班，那么，这样高代价的付出真的就会有“回报”吗？笔者在采访中了解到，大部分初、高中生在课外都有补课现象，尤其是初中生更为“疯狂”，甚至有些小学生小学没毕业，家长就让孩子“预知”了初中课程。一位学生家长张女士反映，自己的孩子每月补课费就要上千元，相当于自己一个月的工资了。像张女士这样，花高价给孩子补课的家长不占少数。选择让孩子去补习班，家长是什么目的呢？张女士认为，孩子学习不好，除了去补课班别无办法，花多少钱也就顾不得了。另一位学生家长王先生说：“孩子现在读初一，假期有时比较长，为了防止孩子在家无事做，于是就找补课班让孩子去学习，至于学得怎样，也就不那么重要了。”看来，在家长心目中孩子去补习班至少是有益无害的。但在老师看来，却不尽然。执教高中的尤老师认为，这种所谓的“恶补”并不是对每个学生都起作用的。有时这种“恶补”会给学生造成骄傲、自满的心理，以至于形成了上课不认真听课，下课找补习班，对补课产生依赖感的不良倾向。针对于这种“恶补”现象，老师建议家长，平时要积极配合老师，让孩子养成良好的学习习惯，认识到学习的重要性，从而调动孩子学习的主动性。同时，家长适当的鼓励也会提高孩子对学