基于三螺旋模式的大学知识创新理论研究

大连理工大学硕士学位论文基于三螺旋模式的大学知识创新理论研究姓名：高树仁申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：张秀萍20080601基于三螺旋模式的大学知识创新理论研究作者：高树仁学位授予单位：大连理工大学相似文献(10条)1.期刊论文赵杭丽.凤进实施产学研资源整合提升中医药产业综合竞争力-研究与发展管理2004,16(6)分析我国中医药产业现状;针对我国中医药产业所面临的挑战和机遇,提出要通过产、学、研、政资源整合的战略来提升中医药产业综合竞争力的观点;通过对中医药在知识创新过程中具体特点的分析,提出了一些具体措施和政策建议.2.期刊论文张玉珍.张红萱构筑国家知识创新的信息保障体系研究-现代情报2006,26(9)本文论述了构筑国家知识创新信息保障体系的意义,阐述了信息保障体系的概念、目标和功能,并从设立保障管理中心,构建多级保障体系,整合不同系统的数字资源几方面提出了构筑信息保障体系的总体构思和具体措施.3.学位论文吴常青基于知识集成的图书馆知识管理2007在传统图书馆向知识图书馆发展的过程中，图书馆面临着提高知识服务水平、提高核心竞争力的新课题。图书馆知识管理理论与实践近年来得到了发展。知识集成理论源自企业知识管理，目前各领域从不同角度展开研究。本文将知识集成理论与图书馆知识管理相结合，为图书馆知识管理探索新视角、新思路。论文前两章概述了知识集成理论并提出了本文的观点。知识集成是指通过对不同层次的知识与知识、知识与人、知识与过程的集成，实现知识创新，最终提升组织核心竞争力的动态过程。知识集成包括识别、获取并应用组织内外部知识，提高知识共享，产生新知识，从而提高组织的执行力和持久竞争力。具有多维度多层次的特点，强调与实践要素的集成。知识集成理论可纳入图书馆知识管理理论体系。本文认为：知识集成理论作为一个正在发展中的理论，研究它在领域的具体应用，可以促进领域知识创新、提升组织核心竞争力。将知识集成的理论应用于图书馆知识管理实践，从多角度综合考虑知识与知识、与人、与过程的集成，以不断发展的新技术、新方法更合理地组织知识，探索知识发现的新方法，建设面向服务的管理与服务机制，可以促进图书馆的知识整合，提升图书馆服务水平，提高图书馆在知识利用、知识创新方面的知识资源保障能力，提高图书馆知识管理水平。论文主体部分围绕全面系统地论述图书馆知识集成而展开。从图书馆中知识与知识集成的角度论述图书馆中的知识组织、资源整合及基于文献的知识发现。知识组织是图书馆知识集成的基础。知识组织中着重论述网络环境下的知识组织方法：元数据与本体。讨论了它们的作用、建设方法、知识组织原理。两者都可为数字图书馆系统的互操作提供基础，本体可提供基于语义的互操作。两者与传统知识组织方法并不矛盾，元数据提供了编码体系来融合传统的分类法与主题法，本体构建方法之一是在传统的叙词表的基础上构建。关于图书馆资源整合，探讨了资源整合方案，着重探讨了图书馆的集成化检索系统。资源整合消除了知识孤岛，为图书馆用户提供集中服务，提高了知识服务的水平。由于目前的知识管理研究特别强调对隐性知识的管理，在基于文献的知识发现这一章节着重探讨了基于非相关文献的知识发现法，认为这一方法可以纳入知识集成的方法体系，为知识创新提供一种具体而可行的途径，知识集成研究中的难点之一隐性知识与显性知识的集成在某些领域也有了一种解决方案。国内应加强对该方法的研究与应用推广。从图书馆中知识与人集成的角度论述了学科馆员制度及个性化服务。学科馆员制度，可促进馆员与用户的交流，促进用户的知识利用与创新，提高馆员业务素质。学科馆员体现了知识与馆员的集成。他们为学科的显性知识整序，在服务中将自身服务经验的隐性知识与文献信息的显性知识相结合，在与学科用户的交流中促进用户隐性知识的显性化，通过针对性的服务促进学科用户的教学与科研，促进知识利用与创新。以用户为中心提供个性化服务是图书馆知识服务的发展方向，它以用户个性化需求分析为基础，提供个性化定制、个性化推送等服务。作者从图书馆中知识与过程集成的角度论述了业务流程重组；从知识管理的组织文化保障的角度论述了学习型图书馆文化。业务流程重组是以用户为中心的服务工作的组织机制保障。学习型图书馆文化是知识集成的组织文化保障，可培育乐于学习的高素质的馆员队伍，强化图书馆的学习氛围。在最后一章，论述了图书馆参与机构知识库的建设从而促进机构的知识集成与创新。机构知识库可集成机构的内外部知识，集成显性知识与隐性知识。图书馆应积极承担机构知识库的建设，为机构的知识集成与知识创新提供服务保障，这是图书馆实现机构的知识集成的一项实践。在各章的论述中，结合一部分实例展开探讨。通过知识集成理论与图书馆知识管理的结合，为图书馆知识管理探索新的研究思路，为图书馆提高组织核心竞争力进行理论与实践的探讨。4.期刊论文颜晓峰知识创新的整合性-山西师大学报(社会科学版)2000,27(4)知识创新是由多种类型、层次、方式整合而成的新事物。知识创新所实现的基本整合是认识与实践的整合，知识作为无形要素融合于实践之中。创新知识自身可以由不同学科、形式、主体的知识组合而成。知识创新要把知识、信息整合为创新决策及其模型，在实践中把各种资源整合为创新事物。知识创新的整合是多种能力的整合。5.学位论文张连和基于知识创新的NY研究所人力资源管理体系研究2006在知识经济时代，科研院所最重要的竞争手段就是知识创新，科研院所的知识创新不但是科研院所赢得竞争优势的关键，也是建设国家知识创新体系的重要组成部分。“人”既是知识创新的主体，又是知识的载体。如何加强对科研院所的人力资源管理，发挥科研院所人才资源整合与集成优势，提高知识管理和知识创新能力，是当前实施知识创新工程的重大课题之一。为适应知识创新工程的需要，科研院所必须学习先进人力资源管理理念和技术，借鉴国外先进人力资源管理经验，紧密结合科研院所的具体情况，针对科技人才的特点，顺应经济全球化、人才全球化的发展趋势，才能形成符合我国国情的人力资源开发与管理体系，从而取得更多的原创性科技成果，推动国家科技进步和社会与人的全面发展。本文运用知识创新理论、现代人力资源开发和管理理论、人力资源规划理论、激励机制和绩效管理方法，分析现有科研院所人力资源管理现状，找出存在的问题及其形成原因。对比了国内外科研院所人力资源开发与管理现状，找出我国科研院所人力资源管理存在的差距。在此基础上，分析了NY研究所的人力资源管理的现状，针对存在的问题和原因，提出了NY研究所人力资源管理体系模型，具体包括以下五大系统的建设：1．人才资源战略规划系统：2．人才价值评价、遴选与使用管理系统：3．人才教育、培训与交流管理系统：4．科技创新绩效管理系统;5．人力资源价值分配与激励系统。通过研究，丰富了科研院所人力资源开发理论，对科研院所今后的人力资源管理实践具有积极的指导作用。6.会议论文万劲波.浦根祥技术预见视野中的高科技产业集群及创新中心建设2002科技进步和知识创新是经济发展的重要动力,许多先进国家均认识到科技、信息及知识对国家整体竞争力的重要性,将科技政策视为经济发展的重要保障,致力于科技资源的整合与国家创新体系的建设,以促进研发与创新、推进产业升级.技术预见是指不仅从技术的角度,而且从与之相关的更广泛的社会、经济与环境方面评估技术的潜力的过程.它已经被作为战略管理和规划的工具之一在一些国家得以运用,正在得到普遍的接受.本文对技术预见视野中的高科技产业集群及创新中心建设进行了有益探讨,目的是为正在我国开展的产业集群研究提供新的思路.7.学位论文杨静宇基于知识资源整合的企业并购问题研究200720世纪90年代以来，作为管理创新的一种形式，世界范围内的企业兼并和收购正以前所未有的速度和规模增长着。随着第五次并购浪潮的出现，其平均增长速度大大超过了全球国际直接投资的增长速度。在此背景下，我国企业要想运用并购战略并取得成功就必须要抓住时代发展的命脉。知识经济时代的企业并购已不再是为了追求规模经济和降低成本，而是具有了获取外部知识资源、加强资源整合、提高核心竞争力等战略新动机。也就是说企业只有更加重视知识资源的培育、开发和整合，以更加快捷的速度对市场变化做出反应，以新的姿态参与竞争，才有可能获得竞争中的优势，使企业立于不败之地。由于知识问题本身尚属于有待进一步研究的全新领域，因此关于企业并购中的知识资源整合研究就少之又少了。笔者在查阅了大量相关资料的基础上，凭借自己对于企业并购及知识整合、知识创新要义的领悟，综合了理论界对于并购动机、企业竞争优势等研究成果；分析了知识经济时代下基于知识资源整合的企业内部成长观、并购成长观以及联盟成长观的关联性和选择条件；借鉴了国外学者关于知识在并购中对于双方企业创新能力影响的观点；提出了企业并购中知识价值链的整合模型，并分析了并购双方整合可能发生的矛盾冲突；在文章的结尾，作者将基于知识资源整合的并购观点运用到了联想跨国并购IBMPC的个案分析之中，从知识维度入手分析并购动机，从四大类知识资源入手分析整合过程，并引入了熵值法和模糊综合评价法，在知识资源分类的基础上将其具体评价指标进行量化，在定量评价方面进行了有益的探索，希望对我国企业在未来的并购实践中有所裨益。8.期刊论文李文山高校在国家创新体系中的作用及其实现路径选择-郑州大学学报（哲学社会科学版）2008,41(5)高校是我国社会体系的重要组成部分.作为重要行为主体之一,高校在构建国家创新体系中发挥着创新型人才培养的基础作用、知识创新的主导作用和技术创新的支撑作用.现阶段,我国高校在人才培养质量、优势资源整合、科技成果转化和基础研究中存在着一定的问题.因此,高校要在树立创新意识、培养创新人才、加强学科建设、改革合作模式、开展国际合作等几个方面下工夫,以不断提高建设创新型国家的服务能力和水平.9.学位论文周勇士供应链知识共享研究2005本文对供应链知识共享这一相对新颖的领域进行深入探讨，揭示供应链知识共享的本质，分析知识共享活动的要素，提出有效的供应链知识共享的机制、模式、创新以及能力提升的方法，并建立供应链知识共享的知识资源平台体系。　　本文共分7章，前面三章是关于供应链知识共享的现实研究、文献研究与理论分析。第1章从现代供应链企业的经营状况和知识管理状况提出供应链知识共享研究的现实必要性；同时，通过对供应链管理与知识共享相关的文献研究，指出了前人在相关理论研究方面的不足，指出供应链知识共享理论研究的必要性。在第2章，本文通过对供应链的合作伙伴关系中的不确定性以及知识本身的共享性与非共享性的讨论，运用价值链理论与企业社会资本理论进行分析，揭示了供应链知识共享的本质与所要解决的关键问题。　　第3章到第6章是本文的核心部分。第3章是供应链知识共享的机制研究，包括运行机制、学习机制、文化机制以及激励机制等方面的研究。第4章是供应链知识共享的模式研究，通过从时间和空间两个维度对供应链企业知识的存在形式进行讨论，从时间维、转化维、层次维构建了供应链知识共享的立体模式。第5章是基于知识共享的供应链企业知识创新研究，通过对供应链企业的知识价值链与知识创新的关系的分析，探讨了供应链知识共享中的知识创新过程，包括知识的产生、知识创新的螺旋上升以及知识创新的价值实现等三个过程，研究了基于知识共享的创新组织设计包括创新网络、跨企业的CKO、创新团队等三方面，分析了创新组织的有效的工作方式包括敏捷产品开发、并行工程与协同创新等。第6章是供应链知识共享的知识资源整合研究，供应链企业的知识整合分析是建立在企业知识理论与企业资源理论的基础上的，企业知识资源理论的形成与发展为供应链企业的知识整合提供了理论支持。　　第7章是基于知识共享的供应链能力提升。基于知识共享的供应链能力提升是在基于知识共享的供应链再造的基础上获得的，主要包括知识能力的提升和协同能力的提升。10.期刊论文刘骋.LIUCheng知识管理与高职院校核心竞争力的提升-武汉职业技术学院学报2007,6(4)对高职院校核心竞争力进行了界定,详细阐述了知识管理与形成高职院校核心竞争力的关系