人教版PEP小学英语三年级下册-Unit-5-第五单元教学分析

一、单元教学分析二、单元教学目标三、单元课时建议一、单元教学分析本单元主要学习有关水果的日常交际用语，以询问别人是否喜欢某种物品和表达个人对某种物品的喜好为话题，这些话题与学生的生活紧密联系在一起。整个单元分A、B、C三个部分。教学的重点是通过教学有关水果的词汇和句型，表达对某种事物的喜好及询问别人是否喜欢，并能在实际情境中自然运用。教材中各部分情境图展示了与水果有关的不同场景，如在超市购买水果、在家招待客人等等，这些场景都是学生熟悉的，所以学生“有话可说”，这可以让本单元核心词汇和句型的学习更容易。所以，在教学时可以灵活多样地运用”教材情境图”和相应的音视频来呈现和操练新授内容，帮助学生感知词汇和句型的语义及语用情境。在前几个单元学习的基础上，学生对元音字母的短音发音已有所了解，教师可以借助学生已经学过的语音知识来学习Uu的发音，初步训练学生“见词能读、听音能写”的技能。C部分的小故事把本单元的重点词汇和句型有机地整合，并拓展了其他句型，结合幽默有趣的故事情节，把个有趣幽默的故事情节展示给学生。可以从学生兴趣着手，在理解的基础上，听音、模仿并表演。二、单元教学目标1、知识与能力目标：句型(1)能够听懂、会说句型：Doyoulike...？Yes，Ido.／No.Idon’t．Ilike...／Idon’tlike...(2)能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型Doyoulike...？Yes,Ido.／No．Idon’t．Ilike.../ldon’tlike...Havesome...询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。(1)能够听、说、认读单词：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape。(2)能够在有意义的语境中运用上述词汇，交流相关话题。词汇语音(1)知道字母u在单词中的短音发音。(2)能够正确说出字母u在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。2、情感态度、文化意识、学习策略目标：（1）知道吃水果对健康有利。（2）了解超市使用环保袋的做法。（3）初步了解名词复数的用法。（4）逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。三、单元课时建议第一课时：A（Let＇stalkLet＇splay）第二课时:A（Let＇slearnLet＇schant）第三课时：A（Let＇sspell）第四课时：B（Let＇stalkLet＇splayLetssing）第五课时：B（Let＇slearnLet＇schant）第六课时：B（StarttoreadLet＇scheckLetssing）C（Storytime）