八年级上册生物复习资料

襄阳市第二十五中学我的新浪博客：第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1.目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。2.鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：（P3观察与思考）①体色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现；②体形：梭形，游泳时减少水的阻力；③体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用；④用鳍游泳：（胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍：保持鱼体平衡；尾鳍：保持鱼体前进的方向，产生前进的动力）；⑤用鳃呼吸；水从口近，鳃盖的后缘出⑥体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下可以停留在不同水层；⑦体外受精，水中发育。※典型例题：1.鲫鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说法不正确的是（B）A.体形呈梭形，减少游泳时的助力B.胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关C.用腮呼吸D.体表有侧线感知水流方向3．鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室。4．观察鱼鳃：（P7观察与思考）形态：鳃丝呈细丝状鱼鳃颜色：红色（因为有丰富的毛细血管）结构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成※典型例题：1.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在许多已死的鱼中，她可能根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的（A）A.腮丝颜色鲜红B.体表湿润C.鳞片完整D.体表无伤5．鱼的呼吸过程：O2CO2水口鳃的毛细血管鳃盖后缘水6.四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。7.其他水生动物①腔肠动物：（如海葵、海蜇、珊瑚虫等）结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。②软体动物：（如章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌等）身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，有的贝壳已经退化（如鱿鱼、章鱼等）③甲壳动物：（如虾类、蟹类等）体表长有质地坚硬的甲④爬行动物：如龟、鳖等⑤哺乳动物：如海豚、鲸、海豹等襄阳市第二十五中学我的新浪博客：二、陆地生活的动物1.陆地生活的动物对环境的适应：（P13陆地生活的动物对环境的适应）①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。比如鳞、甲或外骨骼；②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官；③陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如器官或肺；④陆地生活的动物具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。2．蚯蚓适于陆地生活的特点：①生活环境和习性：体温不恒定，穴居于潮湿、温度小的土壤中，昼伏夜出，食性为腐食；②外形：呈线性，身体分节，体壁黏滑，有黏液分泌；③环带：靠近身体前端有一节特别大，颜色较浅，且光滑，指环状；④运动：刚毛协助运动；⑤呼吸：靠湿润的体壁与外界进行气体交换。⑥分类：属于环节动物，即身体由许多彼此相似的环状体节构成。※典型例题：1.蚯蚓平常生活在潮湿阴暗的地层中，但下雨后，我们经常能在地面上看到蠕动的蚯蚓，这是因为（D）A.温度B.湿度C.水分D.空气2.蚯蚓刚毛的作用是（C）A.感觉光线B.感觉声音C.协助运动D.辅助呼吸3.区别蚯蚓前端和后端的依据是（C）A.前端较后端粗大B.前端有口，后端有肛门C.靠近前端有环带D.前端较后端光滑3.兔属于哺乳动物，具有胎生和哺乳的特征，体温恒定。4.兔适于陆地生活的特点：①外形：体表被毛，具有保温作用；②消化：植食性，牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿（肉食动物有犬齿）；盲肠发达，有利于植物纤维的充分消化；③呼吸：用肺呼吸，体腔有膈；④心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室；⑤血液循环：包括体循环和肺循环，运输养料和废物的能力强；⑥运动：兔前肢短，后肢长。肌肉发达，适于跳跃；⑦神经系统：大脑发达，能灵活地感知外界环境的变化，迅速做出反应；⑧生殖：胎生、哺乳，提高了后代的成活率；※典型例题：1.下列各项中，不是草食哺乳动物所具有的特征是（A）A.犬齿发达B.消化道长C.盲肠发达D.具有门齿和臼齿三、空中飞行的动物1.鸟适于飞行的特点：（P21探究）①外形：呈流线型，被覆羽毛，可减少飞行时的阻力；②运动：前肢特化成翼，胸骨发达，有龙骨突，骨片薄，长骨中空，可以减少身体的重量，襄阳市第二十五中学我的新浪博客：胸肌发达；③消化：有喙无齿，食量大，消化能力强，保证了能量供给；直肠短，粪便随时排出，有利于减轻体重；④循环：心脏四腔，双循环（体循环和肺循环），运输营养物质和氧的功能强；⑤呼吸：双重呼吸，有独特的气囊，可以辅助肺呼吸；⑥排泄：无膀胱，尿少且浓，随粪便排除；⑥体温恒定；总之，鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞行的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。※典型例题：1.与鸟类飞翔生活无直接关系的特征是（B）A.身体呈流线型，体被羽毛B.具有坚硬的角质喙C.长骨中空，充满空气D.有发达的胸肌2.鸟类气囊的作用：（P23鸟体内的气囊分布示意图）辅助呼吸气减少肌肉之间的摩擦囊散热作用减轻比重3.世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。4.昆虫适于飞行的特点：（P25蝗虫的外部形态）①身体：分为头、胸、腹三部分；②体表：有外骨骼，保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发；③头部（感觉中心）：一般有一对复眼，一对触角，触角分节；④胸部（运动中心）：一般有三对足，两对翅，能飞行；⑤腹部（代谢中心）：通过气管呼吸；※典型例题：1.下列动物中，符合“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足；头上两根感觉须，里头是肉外是骨”的是（B）A.扬子鳄B.蝗虫C.蜗牛D.金钱豹2.蝗虫外骨骼的主要作用是（A）A.防止体内水分蒸发B.可以控制身体的生长速度C.扩大活动范围D.利于寻找食物和配偶5.节肢动物共同特点：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节；6.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物，同时在分类上也属于节肢动物。7.两栖动物共同特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，变态发育；第二章动物的运动和行为一、动物的运动1.哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。2.关节的结构：（P29关节模式图）关节由关节面、关节囊、关节腔三部分构成。关节面包括关节头和关节窝两部分，关节面上附有光滑的关节软骨，可以减少两骨间的摩擦，关节腔内有滑液，起润滑作用。襄阳市第二十五中学我的新浪博客：※典型例题：1.少年儿童的关节牢固性较差，容易在外力的作用下发生脱臼，使关节不能活动。脱臼是关节中的（C）A.关节囊被拉伤B.关节软骨从关节头、关节窝上脱落C.关节头从关节窝中滑脱出来D.关节腔充血水肿3.骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌腱绕过关节连在不同的骨上。※典型例题：1.下面的叙述中不符合骨骼肌特性的是（A）A.两端的肌腱分别固着在同一骨的两端B.两端的肌腱分别固着在不同的骨上C.骨骼肌受到刺激后能收缩D.骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，肌腹主要由肌细胞构成4.骨、关节和肌肉的协调配合（P30图Ⅴ-16和图Ⅴ-17）①骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，就产生了运动；②屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；③伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；④提起重物时，肱二头肌、肱三头肌同时收缩；⑤双手放松自然下垂时，肱二头肌、肱三头肌同时舒张；5.骨骼肌具有受刺激而收缩的特性，骨骼肌接受的刺激是来自神经传导的兴奋。6.骨起到杠杆作用，关节起到支点作用，肌肉起到动力作用。7.运动并不是仅靠运动系统来完成，它还需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统的配合来供应能量。※典型例题：1.下列各项与动物运动的完成无直接关系的是（D）A.运动系统B.神经系统C.循环系统D.生殖系统二、先天性行为和学习行为1.动物的行为从行为的表现上可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。2.从行为的获得途径上，动物行为分为两大类：（P32资料分析）①先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。②学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。※典型例题：1.下列动物行为中，属于先天性行为的是（A）A.蜜蜂的舞蹈B.大山雀饮牛奶C.海豚做花样表演D.猩猩用树枝剔牙2.下列几种动物中，属于学习行为的是（D）A.野鸭的迁徙B.蜘蛛结网C.蜜蜂采蜜D.大山雀喝牛奶3.动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，适应性越强。※典型例题：1.下列动物中，学习能力最强的是（A）襄阳市第二十五中学我的新浪博客：黑猩猩B.鲫鱼C.蚯蚓D.大山雀三、社会行为1.社会行为：（P39蚂蚁的通讯）①含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。②重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。③群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。④在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。⑤意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。※典型例题：1.动物的社会行为不包括（B）A.白蚁的群体生活B.两性识别C.狒狒的等级制度D.蜜蜂成员间的分工合作2.下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式（B）A.声音B.气味C.动作D.印迹2.人类对动物通讯的利用利用提取或人工合成的性外激素作为引诱剂，可以干扰雌雄昆虫之间的通讯，借此影响害虫繁殖或诱杀农业害虫。第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界的作用1.动物在自然界中的作用：维持自然界中的生态平衡作用促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子※典型例题：1.对于动物能促进生态系统的物质循环的叙述中，错误的是（D）A.动物可以直接或间接以植物为食，通过消化系统转变为自身的组成物质B.进入动物体内的食物被分解为二氧化碳、尿液并释放能量C.动物的粪便及其遗体能被分解者分解，释放二氧化碳和含氮的无机盐D.动物可以帮助植物传粉和传播种子2.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。※典型例题：1.生态平衡是指生态系统内（D）A.各种生物的种类和数量不变B.各种生物所占的比例相同C.各种生物的数量和所占比例恒定不变D.各种生物的数量和所占比例维持相对稳定的状态3.动物在生态平衡中的作用：①动物在生态系统中扮演着消费者的角色，各种动物存在于一定的食物链和食物网中；襄阳市第二十五中学我的新浪博客：②当某种动物的数量发生变化时，会直接或间接地影响到与之相关的其他生物的生存，从而影响生态系统的平衡。※典型例题：1.呼伦贝尔大草原上的牧民大规模捕杀狼后，导致野兔数量上升，，主要原因是（B）A.草太多B.兔的天敌减少C.兔的繁殖能力强D.兔的天敌增多2.在水稻→虫→青蛙这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，最终造成的后果是（A）A.水稻减产B.水稻增产C.虫的数量减少D.虫和水稻的数量都会减少4.生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。二、动物与人类生活的关系1.生物反应器：利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。2.生物反应器的优点：①成本低：节省建设厂房和购买仪器设备的费用；②效率高：减少复