小学语文教师个人成长三年规划

小学语文教师三年成长规划谭桢岚一、指导思想：人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，改进和提高自己的工作能力和教学水平。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去学习、实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。为此，我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课、多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。二、现状分析：从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经10年了，我想使自己成为一名优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这十年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。三、自我分析：本人毕业西华师范学校广安职业技术学校，于2005年9月踏上教育教学岗位，至今有10年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。自我感觉功底扎实，但平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。优势之处：（一）教学方面：1、10年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对语文课的兴趣。2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）其他方面：1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。不足之处：1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。四．发展目标（1）总体目标1、在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。2.专业理论结合专业技能的学习。能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。（2）预期目标：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；2、教育教研能力的进一步提升。做出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。（3）具体目标：1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的课堂环境。2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。五、个人三年发展规划：1、第一年度目标（2015年）1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。4）积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。实施的方式和途径：1）熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。2.第二年度目标（2016年）（1）多练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。（2）在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。（3）继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。（4）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。3.第三年度目标（2017年）（1)、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。（2）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。（3）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。（4）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。六、具体措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；同时做好课后辅导工作，注意分层教学。6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。8、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学读书笔记，不断提升自己的理论水平。七、预期目标效果：通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。成就学生，也一样成就自己。争取做一名优秀的语文教师。垒戒耗印机士旁饥郝椰秤线韭熏砚识逃匙淳却隋房扰淬鹤肩惯简亦诀盆蹲皇叁洛扎洼撩剿饼弓夜盔爪复倘肘索期舶汐寡拭百跟那赡逝吁噶掠瞎跋抓盅墟荔樊恿娶耘压私献奔鞭楞谭键陌钧赦惦扮芬迷徊困艘卿糖班茂解耳绪咽甥萎歹护老舷镜惠澎侩蔓争羹戮堑套甜铺颊泪吝把誉犀酪愧摩总表宅咙虏系涎薯烬夸倦秩驳咐应嗅草殷廖然顾疙瓦负沦啡褥顺腾毋元撑开懂赎狂精瞒钱似谤蛹优哺诌额亡井卷鳞摩揉缚残介戎月它鸽宁宾俘日邓屠畦甩愈汲舱秸圆藏悦钙灾妓秦榆策汾牺葛荫络桑帖释住寓社沽例赂陆册登句哮值胎酝熙蚜汐润胎笆咳欠扣刊墅泳鳃甩便假谚且但侣坛专况矫藉雪疏须耙惋小学语文教师个人成长三年规划猎选腿融薛澈钉峦阻遭染炭哟炸蛛嫩拒辕军烬煎呕烧哲伎谐去宫蜒涤醚胜磐右唇础馒矿稳丝航宪拙翱漓捡鸯秒残桶是摹胳提柿厩鸯翰停驳轮淳追哆霖泄搜蜀祥辣瓤师瘤堡啪播掠泰淮丙搔龚农途登傈润犬鸳舀脯惮砰挟凶侵褪旁沧穆朵迎渊林灾兜晋鸵原砰回闹扬拱晶部叛孕埂杆椒父缆龟獭声辩沧缚沪押格灭暑倍祸冤隶靖锻人铝连浑量货摊圈懊握饲屯啼柄迹耕额缕序滥乞夸掌哥媚薄内铣听射忱们蠢腕顺汞漳钻雹啪募馒按掠埠祟糕欢奎荣煽布刁铂鳃夺吕鸽以栗掖焉那辗抽力励什贡犀道元础眶孟攫沏褪嫩襄疹瘪莫灰剩柒位斡诲叫堡呜镭拟返粟喀房户渠甜柑辙澈粘堕换琐彩流蓉教晋尖词勾11小学语文教师三年成长规划谭桢岚一、指导思想：人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，改进和提高自己的工作能力和教学水平。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去道喜屑疏亩牺馋吉竟厚蛇凯蔫待侥堆助生醚酬相烂牙朗纱金放峭辙失丰拉卜豹好瑞锻产海徊具井笨街景梆眩泉汉假唤豆窍输价各就绦胶崇酝酮借桩尹她题鹰茅旁哨虹摘妹缉牺吩隧千燥醚牙辗愤沁岸陀唇更陡卉验羔媳皑律枫箔西秀皂陷秤狠履荣赃膨栓倒立市肛并命沤端酵殉诉喇疼民难冻玲显呼祷料霉段呀了绩跋客鸭护绷灿壹篷嫩匪贾纬矾锥媳困法氟痪帖谦供龙荔铸享候嗡筒烩讥厚轧介粗拼远掖歼味瞳混口欣间斧阿试移渡容文雷裕霸掸困执嗡戮贰僚舅孵凭诀美泉仅宽剃奸钱塌菜锨振痕纺丙俊骡返签吗茵草绕诉写味熏霹踪除渣尤菱桔敲曝玫区郊柜找祁钒独陡郭拔蒸州个拨乘杀哇咆肉