古代英雄的石像

古代英雄的石像高春杰我爱读童话童话似一支优美的小夜曲，悠扬婉转，它为我们的童年增添了梦幻般瑰丽的色彩。说一说你都读过哪些童话故事。学习目标1.通读文章，掌握重点字词并理清本文的主要情节。（全体）2.分角色读文，理解童话人物的形象。（得分王、大将）3.在理解重点句子的基础上，探究童话的寓意。（大将、大师）读准下面括号前字的音：雕()刻气概()崇()拜模()型钢凿()砌()成膝()盖荣耀()鞠躬()瞟()不屑()吆()喊囚()犯讥()笑哪吒()diāogàichóngmózáoqìxīyàojūgōngpiǎoxièyāoqiújīnézha我会读字音叶圣陶我来识作者原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代著名作家、教育家，我国最早的童话作家，作品收在《叶圣陶集》里。“五四”前夕开始写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》等。我会理情节1.默读课文，说一说课文讲了一个什么故事我会理情节2.请大家结合文章内容，找出石像命运的变化过程，给这四副图画各起一个小标题。我最了不起我最了不起我最了不起建成石像石像骄傲崇拜石像石像倒塌我会理情节课文石像骄傲的部分，主要通过石像与小石子的对话展开，找出石像与小石子进行的两次对话。思考：每次都是围绕什么问题进行辩论呢？朗读悟形象分角色朗读石像与小石子对话的部分，体会石像与小石子的形象。任务一（1）明确角色：石像，小石子A，小石子B,旁白，组内其余人为小石子（2）研讨重点句的朗读，组员商讨石像应该用什么语气语调？小石子应用什么语气语调？哪些词应该重读？应加入什么动作？为什么？任务二组内练习完整分角色朗读朗读悟形象展示：选两组分角色朗读，其他队认真听并做出评价。讨论：从刚才学生的分角色朗读中，你体会到了石像和小石子各具有什么性格特点我来解主题讨论：你认为这篇童话的寓意是什么？我更爱童话童话可以启迪心灵，让我们感受到许多道理，让我们的生活中多一些童话的陪伴。拓展延伸1.这篇童话有着鲜明的写作特色，文章中的哪些写法值得我们借鉴呢？（得分王答出一点、大将大师答出两点）2.文章第37段写到“大家都不再说话了，都在想事情”那么大家都在想什么呢，又可能做了什么呢？请你联系上下文情节展开大胆而合理的想象，补写一段话，写出石像或小石子的想法。（全体）3.建议阅读：叶圣陶的《稻草人》或语文读本中的童话故事或选择自己喜欢的童话。（大将、大师）