2019高三英语备考策略与建议

2019高三英语备考策略与建议（一）指导思想1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导；2.采取三轮复习的方法；3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。（二）时间安排1.第一轮：2018.08.01—2019.03.09；2.第二轮：2019.03.11—2019.04.27；3.第三轮：2019.04.29—2019.06.03（三）各轮复习的内容1.第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型；2.第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。它包括两块：语法专项和题型专项；3.第三轮：第三轮复习是综合冲刺阶段。通过强化训练，提高学生的应试技巧。别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。（四）高三英语的备考复习策略(一)培养“高三意识”合理安排时间“高三意识”就是为即将来临的高考做充分准备的意识。同学们要在一年的时间中,对所学的英语知识进行系统的复习和归纳。学习强度相对紧,知识面比较大,那么就需要同学们能够要养成良好的学习、复习习惯。俗话说得好:良好的习惯是成功的一半。不能像高一、高二那样学习没有紧张感、不能去自主学习、做题没有时间限制等等,要为将来的英语考试做好充分的准备。还要充分利用课余时间,特别是只是英语差的同学,要在保持优势学科的基础上提高英语成绩,必须充分利用好课余时间,从现在开始就要少玩少聊天,保证学习时间,并使自己每天的学习、休息形成一个良好的规律,如此才能保证顺利迎接高考。由于英语在高考中所占分值较高,如何体现出你对它的关注程度,就看你每天分配给英语学习的时间多少。由于英语学习的特点是在读、背的基础上提高语感,加强语言文化差异的识辨能力,所以朗读必不可少。由于高考出题的多样性与灵活性,多见题,多做题已经成了大家公认的武器,见多才能识广吧。建议同学们每天早上至少拿出二十分钟时间大声去朗读,尤其是没有早自习时也一定要大声朗读，以便形成正确的语感。由于高考英语考试时间安排在下午,所以应尽量安排下午进行试题操练。至于每天分配给英语多少时间,应视本人的英语成绩来定。(二)抓课本、重基础、强化词句的积累高三第一轮复习的过程不是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识,从而达到提高理解能力和运用能力的过程。它是一个总结,归纳,系统和提高的过程。通过总结,归纳,学生把零散的知识连成线,连成片,构成系统的知识网络。那么,如何进行归纳,总结呢?老师都以《英语考试大纲》以及《高考英语考试说明》为依据，学生必须在老师的带领下找准知识点,把握复习方向，把每单元的词汇、句型、语法、交际功能项目等方面牢记心中，做到心中有数。(三)抓语篇学习、重阅读能力从近年来的高考试题来看,死记硬背,短时的强化训练,沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的,要根据自己的实际情况,也可请求英语老师的帮助,制定出切实可行的复习计划,做到按部就班,有条不紊,循序渐进。其中,语篇的学习最应该引起学生们的足够重视。课本中文章题材广、内容新颖,知识覆盖面宽。因此,同学们应充分利用课本中的阅读材料,除过课本词汇以外，有条件的同学熟读每单元的阅读文章。从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野。同时,我们有中学生英语报，利用报纸提高阅读能力。(四)精选习题,有效训练复习中,首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。最忌讳有的同学在没有掌握老师要求的内容,而自己做其它的事,甚至搞其它的科目。对平时老师布置的作业要及时、认真地完成,戒骄戒躁。习题的选择应在老师的指导下尽量做些历年的各地高考真题,通过结合高考考点进行针对性训练,在很短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行完形填空、阅读、写作等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的自己的方法与技巧。（五）复习建议(一)每天清账不留死角在本学期的复习中,不少学生的通病是觉得“做题越多越好”,而丢弃了对基础知识的巩固,对自己反复出错的地方思考少。为此,建议学生在做题上,应重“质”甚于重“量”,要多思考、多总结。在复习中,有一点非常重要,务必做到不欠账。也就是说,在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天,“疑问”不过夜。如此一来,每天都有进步。反之,积累的问题越来越多,在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。(二)单词不宜“死记硬背”单词是英语复习大厦的“砖头”,是英语学习的基础。单词,需要经常记忆。有的学生经常抱怨:我今天早上记的几十个单词,过几天后都快忘记得一干二净了。能“过目不忘”的奇人确实太少了,任何人都无法逃脱遗忘规律,但我们可以和遗忘作斗争。学生必须坚持每天记单词,给自己制定一个计划,从高一甚至初中的课本开始,对单词进行归纳、记忆,做到“温故而知新。”(三)语法复习要积少成多。语法填空和短文改错题要求我们要有一定的语法知识。基础越差的同学,这两题越难拿分。而且就算这段时间你背了语法,考试却可能偏偏没考你背了的。所以我们只能尽量去记忆背诵,只要学会了的,就一定记住。慢慢积少成多,量变就可能带来质变的。(四)结合试题类型,就学生应具备的几种能力如何提高提出以下建议:熟练完形填空----完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力,而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力,也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。必要的练习是提高做题熟练程度的有效途径。做完形填空题时,首先看懂文章的第一句,接下来浏览全文,了解大意,然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。有了自己的初步判断后,再对照所给选项,找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答案相差甚远,应调整思路,再从新的角度进行推测。在这个过程中,应瞻前顾后,适时调整。最后应通读全文,再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。对老师讲解了的完形,你可以把答案放进去,再读几遍,多体会,可以培养语感。抓牢阅读理解----高考中该题型题材丰富,体裁多样,内容富有时代气息,语言原汁原味,以考察深层次理解为主。如主旨大意;猜测词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和基本态度;文章题目等。在平时训练时就要养成好的习惯:精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主,把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到:快读文章笼统抓大意;回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想,而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后,带着问题回读文章,找到相关信息,把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照,认真分析,通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量,又能减轻阅读压力,从而提高阅读的信心和效率。多做七选五找感觉,只要有词汇量,掌握了方法,这个没有我们同学想象的那么难的,提高写作水平----至于书面表达,平时强化词汇、语法知识的运用,背诵一定篇目的经典范文,并在此基础上多读、多写,养成良好的写作习惯。在集中训练阶段,练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高,基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构,以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。对写作的复习计划,安排每周最好背诵一篇，并且第二周背诵之前必须复习第一周的写作，养成不断重复的好习惯，防止遗忘。最后，重要的是学生应注意书写的规范与工整清洁。尽可能避免因非智力因素(卷面不整洁或书写太差)而失分。(五)、利用改错本整理错题高三题多,保存不是件容易的事情,因此,每次做完题后,先把做题的情况进行分析并找出错误的原因,把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结,每周检查、复习、巩固,做到“温故而知新。”通过这样反复训练,明显降低出错率,培养自信心。如果基础差,就保存有价值的试卷。要在这一年的时间里让英语上个大台阶,既要有信心有方法,还得要有决心。谁都不能随随便便成功,在学习的过程中,肯定会有失意会有泄气的时候,请一定要记得坚持!也请相信天道酬勤,勤能补拙,只要你坚持,一定会得到让你意想不到的结果!在第一轮复习中,还要保持良好的心态。既轻松、又有效。乐观的心态有助于提高复习效率和复习效果,不偷懒,不急躁,一步一个脚印走下去;认真对待平时的小测试,每次测试后出现的问题要及时思考、及时解决。英语是门语言,语言的特点就是实践性和交际性,多读多背多记多实践练习,就能熟能生巧,能力自然就会提高。最后衷心祝愿同学们心情愉快,身体健康,学习进步!