9、如何征服学生

教师怎样用人格魅力去征服你的学生教师怎样用人格魅力去征服你的学生：有些教师总迷恋于用小技巧去解决教育中的难问题，而忽略了教育最大的法宝——加强教师自身的人格修养。人格是本，方法是术，当老师人格遭遇到学生的鄙视时，无论你使用什么样的技巧，都不能够让学生信服你。管住学生是教育的第一步，连学生都管不住，后边的教育你又是如何实施呢？在我的印象中，没有学生不服从老师的，如果不服从，那只能够说明老师本人的教育人格有问题——你没有用教师的人格力量，去征服你的学生。当然，这种“征服”不是强制更不是精神控制，或者制造当年红卫兵对毛泽东的那种迷信般的个人崇拜，而是以善良、正直、真诚的人格魅力去感染学生，让学生从内心深处由衷地佩服你。人格是让学生信服的最好力量，孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，就是对人格征服的最好注脚。很难设想，一个在学生眼中人格平庸的老师，会成为学生精神成长的引领者。那么，我们如何用人格魅力去征服学生一、首先要在学生面前树立一种认真负责、严谨务实的工作形象。人格就是个性，是指一个人的各种心理特征的总和，它包括三个方面：一是个性的倾向性，如需要、动机、兴趣、理想、信念等；二是个性的心理特征，如能力、气质、性格等；三是个性的自我调节，如自我评价、自我体验、自我控制等。在这三点之中最让人信服的，就是我们作为老师善于自我控制、自我约束的能力。为此，我们教师要做到下面五个方面：1、敬业。作为教师应该对我们的教育事业有敬业之心和献身精神，这是做好教师的前提条件，只有这样才可以使你全心全意地投入到工作中去，干好本职工作，学生也才会亲近你，佩服你。2、认真。教师的工作重心是学生，每位学生都有不同的生活经历，不同的性格特点、心理特点。对此，教师要认真钻研教育学、心理学，认真分析该学生的特点，掌握较多的能适应该学生的管理方案。3、上进。在教书育人过程中，教师首先有进取之心，不断提高自身的心理素质、道德修养和管理水平。马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻薄，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”这就要求教师要面向现代化，不断学习适应时代发展的新知识，才能使学生充分依赖你，敬佩你。4、坚持。很多教师很有头脑，思维也很活跃，但学生一直管理不好，学生不信服，一个主要原因是不能够坚持。所以，坚持是让学生信服的一个重要武器，如果你能够坚持和学生背一个学期的英语单词，或者语文课文，相信没有一个学生在学习敢跟你讨价还价。5、正直。和学生交往，正直是赢得尊重的一个重要因素，尤其是在当前市场经济商品的浪潮中，作为教师更加要经得起金钱诱惑的考验，不收礼，不为钱去厚薄学生，守住一颗干净、纯洁的心灵，才能够使你的人格更加富有魅力。要知道，只有正直的种子，方可结出高尚的果实。二、要展示出你作为教师的强大的亲和力。亲和力指教师通过其人格魅力以及关心、爱护、帮助、信任学生等带有感情倾向的行为感染学生、教育学生的能力。具体地讲，“亲”就是热爱之情，体现为爱心、关心、温暖、支持、信任、欣赏、帮助等，“和”就是指协调、和谐，体现在师生关系的适度与合理上。如果说教师的威信是决定教师工作效果的根本性因素，那么教师的亲和力可以影响工作效果的大小。通过教师工作实践，我觉得要从以下几个方面入手，提升教师的亲和力：1、充分尊重学生。当代学生，虽然个性张扬，但也都渴望得到他人尤其是师长的理解、尊重和信任。作为一名教师，要充分尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对教师产生一种亲切感、安全感。尊重学生，就能抹平代沟，就能够架通交流，让孩子们主动靠近你，信服你。2、积极赏识学生。每个人都是希望得到别人的赞扬，学生也是一样，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，作为教师，必须不吝啬多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信。一个经常表扬学生的老师，走到哪都会受到学生欢迎。3、多平等交流。除尊重学生、赏识学生之外，要真正的放下教师的架子，多一份耐心，真正以一个兄长和朋友的态度对待学生。要与学生建立平等关系，要注意一些细节，比如上课多些微笑、主动与学生进行沟通等等，这些细节经常可以快速拉近师生距离。4、多关爱学生。教育是一种影响，是心灵对心灵的唤醒，如果我们教师对学生漠不关心，你希望学生能够信服你，亲近你，并且听你的话，这种愿望可能会落空。在日常工作生活中，我们应该要多从实际行动中去关爱学生，哪怕是一个主动的招呼，一句亲切的寒暄，一句玩笑话，都会使人感到是对自己的尊重和亲近。三、始终坚持以情动人。一个成功的教师，80%的因素来自情感方面，只有20%的因素来自智力方面的影响，提高教师的亲和力就更离不开情感的力量。坚持以情动人，我们班主任要做好下面三个方面：1、首先要有爱心。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用爱心感化、教育学生，才能得到学生的信任，工作中得到同学们的支持与配合。学习上特别关心，使他们感受到在这里学习和在家里一样的温暖。所以说爱也是后进生转化工作的润滑剂。2、其次要有细心。教师工作存在着一定的不可预见性，学生也会因一些突发事件而产生新的问题。教师一定要成为有心人，在日常的工作中细心地对学生进行仔细地观察，了解每个人的特点，及时发现苗头，防微杜渐，避免事态进一步发展。3、还要有严心。“严”即所谓“严师出高徒”。“没有规矩，不成方圆”，教师是学生的领导者。每个老师都要有自己的准则，要求学生必须遵守。4、还要有耐心。教师的工作对象是学生，工作重点是做好每个同学的思想工作，而每个人的思想又受到社会各方面的影响。一种好的习惯不是一朝一夕能形成的，做思想工作不可能一蹴而就。在对待“屡教不改”的学生时，首先要认真分析学生犯错误的原因，牵住“牛鼻子”，然后采用多种方法，既有暴风骤雨，也有轻言细语、促膝谈心，防治结合。对学生身上的闪光点，不遗余力地表扬，促成他们的转变。不急躁、不厌烦、能持久，往往是转变学生的关键。