六年级英语下册Module2Unit2《ItwillsnowinHarbin》教案(新版)外研版(一

1ItwillsnowinHarbin.教学目标知识目标：1.能听懂会说、会读、会写本单元的单词：sunny,warm,cool,windy,cold,hot,snow,rain2.句型：ItwillsnowinHarbin.ItwillbewarmandsunnyinSanya.能力目标：能模仿课文，用Itwill…句型谈论天气。情感目标：培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。重点用Itwill(be)…句型谈论未来的天气。难点用Itwill(be)…句型谈论未来的天气。教法情境教学法；任务型教学法教具课件；点读机教学过程Step1:Warmingup.1.Greeting.2.SinganEnglishsong.“Howistheweather？”(设计意图：通过唱歌，充分激活学生的脑细胞，活跃课堂气氛，快速营造出英语的课堂氛围，并对天气问答有了一个大体的了解，为下面讲授新课作铺垫。)T:Doyouwanttobeaweatherreporter?Canyoureporttheweatherallovertheworldtomorrowforus?Afterclass,youcandothat.Comeon,let’sbegintheclass!Step2：PresentationT:Look!What’stheweatherliketoday?(老师拉开窗帘,阳光照进来）Ss:It’ssunny.T:What’stheweathergoingtobeliketomorrow?2教学过程S:学生们纷纷猜测明天天气sunny,rain...T：老师出示天气符号的图片(设计意图：由图片导入，让学生认识天气预报符号，并为下面的当一名英语天气预报员活动做准备。)1.出示晴天天气预报标志T：Whatdoesthisweathericonmean?S:sunny.（复习单词sunny形容词阳光充足的）T:It’ssunnytoday.Whatdoyouthinkoftheweathertomorrow?S：Maybeitwillbesunnytomorrow.Itwillbesunny.(学习句型）S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型）2.下雨天气预报标志T：Look,whatdoesthisiconmean?S:rain.（复习单词rain动词下雨）T:Andtheweathertomorrow?S：Maybeitwillraintomorrow.板书Itwillrain.(学习句型）S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型）3.依次出示下雪，刮风的，寒冷的，温暖的，热的天气预报符号，复习windy,cold,warm这四个单词和Itwillbewindy.Itwillbecold.Itwillbewarm.Itwillbehot.重点句型，让学生多读、熟读直到掌握。T：你能发现表达未来天气的时候，什么时候加be动词，什么时候不加吗？Ss：总结句型：Itwillbe+形容词Itwill+动词（设计意图：复习关于天气的单词，并试着描述天气。这样既复习了旧知识，又为学习新知识做了铺垫。）Step3：Learningthetext.1.Listenandunderlinethewordsoftheweather.（学生听录音，看课文，并划出表示天气的单词，达到对课文的初步了解。）2.Listenandanswerquestions:(可在小组内讨论)What’stheweatherwillbelikeinHarbin?3教学过程What’stheweatherwillbelikeinBeijing?What’stheweatherwillbelikeinXi’an?What’stheweatherwillbelikeinSanya?(设计意图：听录音，看课文，然后回答问题。通过解决问题，剖析课文内容，并检查学生对课文内容的掌握程度。)3.Canyoubeaweatherreporter?(熟读课文在小组内练习）(设计意图：通过播报天气让学生熟练应用课文内容及句型。评出最优秀的英语天气预报员）Step4:Practice1.Doyouwanttoknowmoreabouttheweathericons?(出示天气预报英语词汇的图片）(设计意图：学生在描述天气的时候，遇到很多种天气情况不会表达。了解各种天气的英语表达法，满足了学生的需求，拓展学生的词汇量。同时，渗透保护环境的思想教育Onlyoneearth,shareandcare。只有一个地球，同分享共保护.）2.T:Lookattheweather.Saywhatyou’regoingtodo.让学生根据课本活动5天气情况制定自己的打算（包括做什么、时间、衣着等）。并在小组内进行讨论交流。（设计意图：复习所学的知识，并进行适当的扩展，让学生把学到的知识真正的进行运用。）Step5:Summary让学生说说描述某地将来天气状况的句型：Step6:Test(以适当形式填空)snowhotsunnycoolwarmwindycoldrain1.Itwill________（晴朗的）inShanghai.2.Itwill________（寒冷的）inBeijing.3.Itwill________（下雨）inXinjiang.4.Itwill________（下雪）inHarbin.5.Itwill________（炎热的）inGuangzhou.4教学过程6.Itwill________（有风的）inTianjin.7.Itwill________（凉爽的）inShenzhen.8.Itwill________（暖和的）inHaiko.（设计意图：检测学生本课的掌握情况，并及时的查缺补漏。）Step7：Homework1.理解并掌握Itwill…和Itwillbe的区别。2.熟练听，说，读，写本课关于天气的单词。板书设计Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.ItwillsnowinHarbin.ItwillbesunnyinBeijing.教学反思