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第一课初始PowerPoint一、教材分析PowerPoint是Office系列软件中的一部分,主要用于制作广告宣传、产品演示、辅助演讲等。学生可以利用此软件完成主题教学或研究性学习的成果汇报。本课主要介绍如何启动PowerPoint、PowerPoint的窗口组成、创建幻灯片和制作简单的贺卡。本课所学习的内容与Word和FrontPage的操作有所衔接,教师可以结合以前学习的知识,采用任务驱动教学法,让学生去联想、收集相关的知识信息,让学生展开自主、探究、合作的学习方式,教师的引导、帮助的作用要使用得当。重点:窗口的组成、创建和保存文件的方法难点:对幻灯片版式的选择和使用二、学生分析五年级学生已经具有了比较好的电脑操作技能,因此在备课和设计练习问题时,应尽量延伸拓展到书外的知识,照顾到每一位学生,调动他们的积极性,满足他们的求知欲望。三、教学目标知识与技能目标:PowerPoint的启动方法,PowerPoint的窗口组成、创建幻灯片和制作简单的贺卡的方法。过程与方法目标:通过学生自主学习、探究,自己去寻找解决问题的方法、途径,自由选择学习伙伴,共同交流学习新知,形成自己的知识建构。情感、态度、价值观目标:通过制作简单的贺卡,培养学生对教师尊敬、热爱的情感,同时让他们学会与他人沟通,提高合作学习的能力,在自主学习中培养他们实际操作能力、观察能力和应用能力。四、教学准备硬件资源的:能够运行Office2000的机器,最好有多媒体网络教室。软件资源:Powerpoint2000,Word2000素材资源:学生需要的各种文字或图片材料,或提供在互联网上网搜索的地址。创设学习情境用的(学生作品集、多媒体课件、图片)结合本单元内容制作的多媒体辅助教学课件或网页,制作时考虑学生的年龄特点和知识基础,难度要有梯度,并且最好能形成系列。有条件的机房最好还要链接到互联网的相应网站上。也可以建一个虚拟网站,为学生上网提供方便。五、教学过程教学模式:情境创设,任务驱动,自学探究、评价交流,总结反馈。(一)创设情境,提出问题将上学期学习的Word知识与本学期的新知结合在一起,衔接的同时做好铺垫。建议教师准备几个学生熟悉的主题,用Word制作的主题板报存在机器里,组织学生迅速调出这些文件。教师出示演示文稿作品,与学生刚才调出的作品相比较。师:谁能说出两幅作品的相同与不同?学生自由回答引出本课的知识制作简单的演示文稿。出示教学任务1、学习PowerPoint的启动。2、自主学习PowerPoint的窗口组成。3、小组合作学习如何创建幻灯片和制作简单的贺卡。给学生出示作品可以是教师制作的《教师节》或是《第一课初识Powerpoint》的幻灯片,色彩和动画都可以加上,以此来创设情境。还可以结合实际学生收集教师节的材料,创设一个向老师问候的情境,总之要创设与学生生活实际关系比较密切的情境,学生有目的学习,教学才能收到期好效果。(二)自学探究、合作学习1、启动方法可以让学生利用网络广播上前演示,没有网络的可以用大屏幕投影投出去,学生上机尝试操作。也可以让会的同学当小老师,互相帮助。有了以前学习的基础,这个环节大部分学生能很顺利地实现知识迁移。2、学生自主探究PowerPoint的窗口组成有几部分,给学生提出自学问题:“请你们打开PowerPoint,然后迅速观察它的窗口组成,告诉老师各部分的名称都是什么?自己研究探索找出答案。”教师要在学生研究后进行总结,将知识点提练出来,并要进行适当地讲解,这是很关键的。3、小组合作研究,怎么样制作出简单的贺卡来,而且还能够让它满屏显示。鼓励学生多想几种方法来制作,要求有图片、文字、艺术字。这里有一部分知识是以前学过的,教师可以简单地引着学生复习,以顺利完成本课的教学。在实践操作环节可以适当加入一些小的比赛,让学生更有兴趣地去学,在新课教学环节中,要多一些观察形成过程,并注意观察典型问题的提出。这样学生对新知掌握的会更好,也会再一次提高教学效果和教学质量。(三)评价交流、总结反馈分小组汇报,同学之间互相交流作品中,然后进行总结、表扬、反馈,使他们乐于参与教学活动,在活动中动手动脑,手脑结合,大胆实践,体验成功的喜悦,并填写评价表六、评价建议1、高年级的学生具有一定的公平评价的标准,因此在学习过程中,使用评价表的方式。学生能够相对比较公正地分析自己以及评价别人。自学时采用自评、互评的方式,同桌互相评价。(表一)合作研究学习后制作的作品中,采用了互评、师评的方式(表二)。2、学生在学习过程中,将收集的信息与完成工作进行保存。所以利用档案袋评价来进行自我评价或协作组评价,使学生养成良好收集信息的习惯,也可以提高他们处理信息的能力。(学生档案袋可以自己设计但要求学生一定要注意收藏,并注意对自己收集信息进行分类)。档案袋评定类型构成备注1作品产生和入选说明,学生自己分析和评定自己作品的反思2学生家长和其他人提供的学生作品的范本3根据学生的反映和教师的评价、观察、考查等做的记录4学生取得成绩后的总结,教师的详细说明和对学生的观察,教师的课程计划和教学计划5学生作业表一(参考)自评互评创建文稿窗口组成评价标准你真棒!A比较好!B还需再加油!C表二(参考)师评互评图片文字演示评价标准准你真棒!A比较好!B还需再加油!C第二课让幻灯片动起来——两种动画方式一、教材分析本课在上节课的基础上学习PowerPoint的两种动画方式:预设动画和自定义动画。这部分知识学生运用起来有一定难度,所以教师要准备充足的教学资源,引导学生去思考、学生也要收集有关的资料、图片,课上加以整理。结合当前环保的重要性,本课将主题确定为“保护环境”,也可以用教材上的贺卡作为示例,还可以由学生自定主题,教师在设计教学课件时可以加上一些动画效果,与上节课的知识形式对比,激发学生的学习兴趣。重点:设置幻灯片动画的两种方式预设动画和自定义动画难点:自定义动画的设置二、学生分析五年级的学生,电脑操作技能已经比较熟练了,而且具有上节课的基础,所以在教学环节的设计上,要适当增加一些有难度的思考题,让他们去主动探求答案,提高学生的学习积极性。同时,采取多种教学方法来调动他们的积极性,使学生愿意学、主动学,达到良好的教学效果。三、教学目标知识与技能目标:学习PowerPoint的预设动画和自定义动画设置。过程与方法目标:通过学生自主学习教学内容,自由选择合作伙伴,在合作交流中学习知识,培养学生的实际操作能力、思维能力和应用的能力。情感、态度、价值观目标:通过制作幻灯片,培养学生爱护环境,从身边的小事做起,培养他们参与的意识,与他人互相沟通的能力。四、教学准备硬件资源:能够运行Office2000的机器,最好有多媒体网络教室。软件资源:Powerpoint2000,Word2000素材资源:收集一些关于“保护环境”资料,文字、图片。还可以将自己写的作文,存在机器里。老师制作的自学网页或课件。教师提供有关环保的网址:://www.grchina.net/绿色中华环境保护站点、教学过程教学模式:创设情境、任务驱动、自学探究、评价交流、总结反馈。(一)创设情境,提出问题用投影放映学生上节课的作品,讨论,提出自己的看法,然后放映老师的作品进行比较,学生自由发言。指出教师出示的幻灯片里有图片、文字、艺术字并且都动起来了,从而导入新课。出示本节课学习任务:1、自主学习PowerPoint的预设动画命令的设置2、小组合作研究,学会自定义动画命令的设置。3、以“保护环境”为主题制作一幅作品,比如《让“地球妈妈”笑起来》。让学生“用”,用所学到的知识和技能去解决实际生活中的问题,让所学的为自己的“需要”而服务。(二)探究学习,合作交流1.这个阶段学习如果学生基础好,就直接让学生利用自学网页或课件学习,如果学生基础不好,就以老师讲授为主。如果采用讲授式的教学方法,教师在前面演示预设动画设置,学生观看并上机实践;如果学生自学,教师要适当地介绍一下利用学习课件、网页自学的方法,千万不能说是自学教师就放手什么也不管了。2.学生上机实践预设动画后,请同学看一幅作品,和自己现在完成的作品比较一下,带着问题:如何设置更高级的动画效果,引出“自定义动画”的设置。3.在这个环节建议学生以小组为单位,每组人数以4-5人为宜,自学探究,熟悉“自定义动画”命令的对话框,看看各部分的组成与如何设置。出示自学任务:自学老师网页中的作品,以小组合作研究,在这幅作品中都使用了哪五种动画效果。研究讨论对效果进行设计时,如何确定多个动画的顺序如何设置动画时的声音和动画播放后的效果如果要自动启动动画放映将如何设置。能否快速看到设置好的效果。然后先以小组为单位汇报研究结果,全班交流学习后,教师要对出现的问题讲解,将问题解决后,学生继续完善作品,将自己的作品进一步美化。有条件的可以将小组内的作品传到一个人的机器里,本组同学可以互相点评,鼓励同学找问题,在解决问题中学生的知识在积累。(三)评价交流,总结反馈将同学的作品在网上广播,其他同学观看的同时提出自己的意见、看法,教师适当点评,互相取长补短,使学生体验到集体的力量,让学生拥有成就感。六、评价建议1、本节课是PowerPoint中重点,且比较难掌握,可以分成三课时或更多的课时,可以看学生的实际情况来讲解,这部分内容最好以主题教学的形式进行,使学习过程前后衔接,另外主题也可以让学生自行拟定,这样他们制作起来兴趣将会更浓,教学效果会更好。2、在课堂评价标准或评价量规制定时,要根据评价的目的划分出学习过程和结果两个方面的量表,对学生作品评价要注重学生作品设计的思路和过程。鼓励家长参与教学评价,不要以分数做评价,可以适当地选一些笑脸、红花、星星等等。标准可以自定,尽量开放,以鼓励为主。3、评价量表:要求自评互评师评家长评价合理地应用动画表达主题整体布局平衡合理页面设计与主题风格一致并有艺术性图片、动画的使用合理并有助于理解主题小组成员在完成各自任务的同时相互合作,共同完成任务小组分工明确学生自评互评量表聪明星创意星合作星进步星学生一学生二学生三学生四第三课在幻灯片中插入影片和声音一、教材分析本课主要介绍如何插入文件中的声音、录制声音、插入文件中的影片、设置声音和影片的播放四个教学内容。PowerPoint多媒体幻灯片中的“多媒体”在本课中有具体的体现,所以在教学设计上要突出学生为学习的主体,可以设计一些研究性环节,让学生自己去探求新知,发现问题解决问题,从而使学生技能都得到发展与提高。本课是以母亲节的贺卡为例,也可以按照书上的例子进行教学,还可以结合学生感兴趣的主题,总之主题一定要开放,学生要感兴趣。重点:介绍插入声音和影片、录制声音难点:设置影片和声音播放方式二、学生分析影片与声音的插入是新的知识,学生一定感兴趣,所以教师在课前要让学生充分做好准备,准备一些影片和声音素材,让学生在寻找素材的同时声音和影片的格式也有了了解,拓宽了他们的知识空间。三、教学目标知识与技能目标:学习在PowerPoint中如何插入文件中的声音、录制声音、插入文件中的影片、设置声音和影片的播放方式。过程与方法目标:通过在教学过程中,学生自己去发现问题、解决问题,同时寻找合作伙伴拓展思维,从而培养学生的实际操作的能力、创新能力以及观察应用的能力。情感、态度、价值观目标:通过制作有声音、影视的作品,培养学生对妈妈的热爱以及爱国主义情感。四、教学准备硬件资源:最好是可以上网的多媒体教室,学生机要求有声卡,音箱和话筒。软件资源:Powerpoint2000,看图软件素材资源:收集关于“母亲节”的资料、图片和文字,制作一张带有动画效果的贺卡。教师提供一些图片、文字存在教师机中通过局域网共享资源。五、教学过程教学模式:情境创设、任务驱动、自学探究、合作学习、评价交流,总结反馈。(一)创设情境,提出问题播放教师制作的优美的文稿,并配以《妈妈的吻》音乐。师:在母亲节,除了要给妈妈送礼物之外,你还做什
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