《青年在选择职业时的考虑》课件

（德）卡尔.马克思青年在选择职业时的考虑卡尔•马克思（1818—1883年）生于德国。他是人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级伟大领袖和导师，科学共产主义的奠基人。有关马克思写作背景：1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》，阅卷老师批阅后，评论到：“思想丰富，精彩有力，值得赞许”，校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”这年，马克思只有17岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。他以优美的文笔，深刻的语言、慎密的思考、严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以振聋发聩的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际，给人启迪，时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。联合国21世纪以来青年(15到24岁)失业率：比利时21.5％；澳洲22.6％；芬兰21.8％；法国20.2％；希腊26.3％；意大利27％；波兰41％；斯洛伐克32.9％；西班牙27.7％；英国12.3％；美国12.4％；德国10.1％；中国香港地区9.7％；中国台湾地区10.59％。研讨课文马克思认为青年选择职业时应考虑哪两方面的问题？1.怎样选择职业2.选择怎样的职业理清文章思路：第一部分（1—2自然段）：马克思认为，认真地考虑选择是年轻人的首要责任。第二部分（3—16自然段）：马克思提出了选择职业时应遵循的原则。（选择职业时应考虑的各种因素）第三部分（17—28自然段）：马克思认为应该选择怎样的职业和自己职业选择的基本准则。整体感知研讨课文第二部分我们“每个人眼前都一个目标”而且我们自己看来也是伟大的，但是伟大的东西也会被很多因素所影响？明确：错误的热情（一时冲动）虚荣心（突然的热情）幻想（远处观察）“我们自己的理性不能给我们充当顾问……”非理性的主观因素——我们的父母（长辈）研讨课文马克思认为影响职业选择的还有什么因素？1、体质——身体条件（自卑和痛苦）2、能力——胜任工作精华一虑虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排；职业不是用来炫耀的；不要用幻想把职业美化；我们的父母在我们被感情蒙蔽、丧失理智时支持知道我们；社会上的关系对我们选择职业的影响。——要理智选择，务必克服虚荣心。——选择力所能及的工作。（体质和能力）精读课文第三部分1、马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？有尊严；（未必是最高贵的职业）深信正确；（珍视自己的职业）能提供广阔场所的接近完美的境地。（高尚伟大的职业）精读课文第三部分2、马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？人类的幸福和我们自身的完美。精读课文第三部分3、马克思自己所向往的职业是什么？为人类的幸福而劳动的职业。这其实是他十七岁向社会发出的职业理想的激情宣告。课文主旨本篇课文，作者在文中首先谈了青年在选择职业时应遵循的两个方面的原则，即怎样选择职业的原则和选择怎样职业的原则。接着，马克思在文章的最后以充满激情的语言告诉世人，自己所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。整篇课文不仅洋溢青春之美，而且还告诉我们一个哲理：幸福人生，往往始于一次成功而伟大的选择。表达技巧1、语言富有激情与理性。马克思以自己十七岁的年龄向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。字里行间充满了青春的激情。在这里，激情和理性并不矛盾，激情是建立在深思熟虑的理性思考的基础上的。全文既是激情的职业宣告，也是理性的深入思考。我们在文章中到处可以看到作者理性思考的身影。2、逻辑性强。全文自然流畅并具有严密的逻辑性，作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业理想。在每一部分，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。•我们应该选择什么样的职业？1、最有尊严的职业。在这种职业中我们能进行独立的创造，而不是畏首畏尾，奴隶般地委曲求全，在从事它的时候我们会有一种崇高的自豪感。2、对这种职业要有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念，而且这种职业会让我们全力以赴、竭尽全力。3、选择自己珍视，认为是高尚的职业。4、这种职业能实现人类的幸福和我们自身的完美。当你的工作在你心目中有意义时，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活时，你就有尊严。成就感和尊严，便给了你快乐。——《给河马刷牙》（看到做了你付出后所获得回报，即使只有一点点，那就是你心目中的意义；尊重你的工作，不畏人言，它就会敬畏你，你便会属于你的生活和时间。）