人教版小学英语三年级下册教学设计-UNIT-5-Do-you-like-pears第4课时教案(pe

pep小学英语教案百度文库小学英语三年级下册教案课时教案课时进度第＿11＿周第＿1＿课时（学期第＿31＿课时）课题Unit5Doyoulikepears?（B）Let'stalk教学目标理解并掌握CanIhave…?ThanksHereyouare等语言知识；理解CanIhave…?Sorry.的含义，并在生活中得体地运用教学重点理解并掌握CanIhave…?Sorry.等语言知识.教学难点理解CanIhave…?Sorry.的含义，并在生活中得体地运用.课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、热身／复习（Warm-up/Revision）1、表演A部分Let’stalk。小组表演的形式展示对话。2、gameIlike…孩子在小组里说说。二、呈现新课（Presentation）1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。教师说：“Look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。2、教师提问：“WhatdoIlike?Canyouguess?”引导孩子用：“Doyoulike…?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry,Idon’tlike…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“CanIhavea/an/some…?”教师回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。操练新句型小组表演、各小组展示（三）趣味操练（Practice）let’spractice孩子在小组中，互问互答。pep小学英语教案百度文库passthemessage教师给每个小组一张句卡(CanIhaveapear.),小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly,Hereyouare.”（四）扩展性活动（Add-activities）请学生作小记者采访同学:“Doyoulike…?”,被采访的学生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”板书设计Unit4Doyoulikepears?（B）Let'stalkCanIhave…?ThanksHereyouare课后反思