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《汤姆•索亚历险记》教学设计砖桥中学赵芳教学目标:1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。2.了解《汤姆•索亚历险记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发课外阅读整部作品的兴趣。3.初步了解汤姆•索亚的历险经历,感知他的性格特点。学习重难点:在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。课时安排:1课时教学过程:一、猜书的内容,激发读课文的兴趣1、教师谈话2、了解作者3、从书名看,这部小说的主人公是谁?根据书名,你能猜猜这本书的主要内容吗?师:那么小说写了汤姆•索亚的哪几次历险呢?读完小说的梗概部分就知道了。这一课和第16课一样,也是由小说的梗概部分和一个精彩片段组成。二、阅读梗概,了解小说内容1.出示阅读提示:快速阅读梗概部分,想想梗概中写到了汤姆的哪几次历险?试着用简洁的语言进行概括。2、学生独立阅读和思考后,再进行合作交流。3、汇报讨论结果(墓地试胆量、杰克逊岛当“海盗”、鬼屋寻宝、魔克托尔山洞迷路、再次洞中寻宝)4、你觉得最惊险的是哪次历险?师:想要了解汤姆惊心动魄的冒险经历,同学们课后可以去读读原著哦。5、从梗概这一部分,你觉得汤姆是个怎样的孩子?三、浏览精彩片段,体会人物特点和语言特点1.浏览精彩片段,与梗概对照,想想精彩片段写的是哪次冒险?(汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事)2.再读精彩片段,你认为精彩片段“精彩”在什么地方?3、集体交流感受最深的语句,并随机指导学生朗读4、对于汤姆这个人物,你又有了哪些新的认识?四、拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。五、教师谈话总结,激发学生读整本书的兴趣
本文标题:六年级下册《汤姆索亚历险记》教案
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