体育排球垫球教学设计

姓名：周多伟单位：定远县第一初级中学一、指导思想本教材依据课程标准的基本理念，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术学习，了解排球的运动文化，懂得排球运动的基本特点，掌握排球的基本技术原理，逐步提高基本技术动作质量和综合运用各项所学基本技术的能力。同时发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人合作的意识。二、教材分析排球运动具有高度的技巧性、严密的组织性等特点，是一项深受学生喜爱的运动，垫球传球是中考体育考试中球类选项考试项目之一，滁州市很多学生已将垫传球作为考试项目，就其锻炼价值而言，科学的从事该项运动不仅能使参与者的爆发力、速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质得到发展，而且还能培养学生机智果敢、沉着冷静的心里品质和团队协作、顽强拼搏的作风。排球运动除了能在室内外进行游戏和比赛外，甚至在沙滩和草地上也可以打排球，具有很强的娱乐性和趣味性。三、学情分析本次课的教学对象是七年级学生，这一阶段学生正处于身体发育期，模仿力强、可塑性好，敢于尝试、勇于表现自我。但对排球项目接触少，排球知识不够了解，每当拿球时喜欢乱打乱踢，自控能力差，合作意识、集体观念淡薄，特别是学生水平参差不齐。为解决这一薄弱环节，本单元课结合技术和技能的学习，以合作为主线，以技术为载体。多组织游戏形式，激发学生对排球的学习兴趣，改变学生的不良习惯，促使学生掌握技术，学会友情沟通，增强合作意识，发展学生的灵敏、协调等身体素质。四、教学目标的确定：1、认知目标：90%的学生建立排球垫球技术表象，能说出怎样移动的更快和了解排球的有关知识。2、技能目标：A基本掌握垫球技术，使60%~70%的学生能协调的自垫5次，发展灵敏与协调能力。B提高快速移动的能力，发展腿部力量，培养创造思维能力，训练快速反应能力。3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬团结协作的集体主义精神。4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40%~50%五、本课的重点、难点重点：垫球技术动作难点：由下至上、全身协调用力六、教学方法：教法：讲解、示范、纠错、评价、分层检测等教学方法学法：尝试学习、小组合作、游戏比赛等学习方法排球教学设计教学内容一．排球：垫球二．游戏重点正面垫球技术动作难点垫球：身体协调用力，伸、夹、提、压、蹬。教学目标1、认知目标：90%的学生建立排球垫球技术表象，能说出怎样移动的更快和了解排球的有关知识。2、技能目标：A基本掌握垫球技术，使60%~70%的学生能协调的自垫5次，发展灵敏与协调能力。B提高快速移动的能力，发展腿部力量，培养创造思维能力，训练快速反应能力。3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬团结协作的集体主义精神。4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40%~50%程序教学内容教师活动学生活动要求、预想组织时间开始部分课堂常规：1、体委整队、清点人数2、师生问好、课程导入3、明确课程内容、目标、要求4、安排见习生工作1、师生问好2、情景导入：中考选项3、宣布本课内容、要求4、安排见习生体育委员集合、整队、清点人数1、快、静、齐2、集中注意力3、声音洪亮4、见习生随堂看课♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：快、静、齐2基本部分一热身跑：方法：在相信自己的音乐伴奏下，教师带领学生“X”跑动要求：反应快，遵守纪律。1、提问：怎样提高反应能力2、介绍击球的几种方法3、教师指导参与并与学生互动1、“X”跑动2、模仿练习3、自创练习1、充分活动各关节2、遵守纪律3、启迪心智先密集站立，后以广播体操队形分开4基本部分二徒手操：（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）后背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿（7）伸髋运动（8）手腕脚腕1、示范：教师领做，注意纠正2、讲解方法3、提问：采取哪些方法活动关节4、巡视指导、参与1、学生自由发挥把球击起2、在练中想3、听哨声停止1、认真观察2、练习中探索全体同学分开，以广播操形式站开♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂▲4基本部分三正面垫球动作要领：（1）垫球的准备姿势：上体前倾，两脚开立稍与肩同宽，双手自然置于腹前。（2）击球手型：叠掌式——两手叠掌互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂外旋紧靠，手腕下压。（3）击球部位、击球点：腹前一臂距离击球，用腕上10厘米左右的两小臂平面击球。要领：伸—夹—提—压—蹬设疑：为什么控制不好球的方向、落点？怎样控制？示范;做一个完整规范的垫球动作归纳要领：击球部位要准，移动要快，用力方向要正讲解要领含义：伸：伸入球下夹：夹紧手臂提：含胸提肩压：压腕伸臂蹬：蹬地抬臂1、讲解动作要领、细节2、做一个完整规范的动作示范3、组织学生练习4、巡视指导5、典型学生示范（正确的和错误的示范）6、再次练习7、反思归纳1、进入最佳学习状态2、培养观察分析能力3、认真观察、思考4、仔细揣摩、拿别人的技术和自己的比较5、积极的询问♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂▲♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：教师师范准确、讲解清晰、要领简明易懂5基本部分四巩固练习：1.“1”“2”“3”原地口令练习2.固定球练习3.移动固定球4.两人一组，一抛一垫5.反思1、讲解示范2、巡视指导、参与3、优秀生示范4、纠正、指导5、再次练习6、提问：排球的基本知识。怎样垫球比较稳；垫球的要求等1、对准来球移动快。用力协调，柔和2、移动积极3、认真体会动作4、二人配合默契，凝聚力强1、体会动作要领2、两手臂伸直、加紧、提肩、蹬地3、腕关节以上小臂处击球4、击球时腿蹬地，身体重心前移1、二人面对面，距离适当2、两人自由组合距2—3米面对站立15基本部分五游戏：方法：将学生同质分组，分成人数相等的四队或六队，并在排球场底线站好。当听到信号后，排头用垫球的部位将球托起，并且跑动前进至规定位置，垫球二下，然后返回，将球给另一人，依次接力。1、讲解规则：球落地后应立即捡回，并在掉球处开始；必须绕过指定地点；犯规者全队失败；2、巡视指导，指导比赛3、男女同质分组练习1、排成纵队，遵守纪律2、形成竞争意识，与联队比赛3、具有团体凝聚力4、公平、公开、公正的比赛认真比赛，客观评价，遵守纪律，注意安全排成四列或六列横队6结束部分1、体委整队2、音乐放松3、小结4、布置作业5、收回器材情景：瑜伽音乐致意放松在轻松愉快中结束同上四列或六列横队5场地与器材排球场或足球场；排球40预计生理负荷曲线预计心率：130~140次/分运动密度50%~60%