模块二_创新思维（PPT44页)

农村创业与项目选择第二模块创新思维第二模块创新思维一、创新思维的涵义和特点打破常规、独辟蹊径，使思维的结果具有新颖性、独特性和创造性的思维活动。（一）创新思维的涵义（二）创新思维的特点1、对传统的突破性2、思维的新颖性3、程序上的非逻辑性4、对问题的敏锐性5、观念的流畅性6、思维的灵活性二、创新思维的过程1、准备阶段(发现问题）2、酝酿阶段(反复思考）3、顿悟阶段(豁然开朗）4、验证阶段(模拟试验)三、创新思维训练多角度地看问题。寻求多种答案。破除思维定势。重视意外发现增强探索意识（1）原则（2）实训九点问题请用连续不重复的四根直线将九点连接起来。答案十六点问题请用连续不重复的六根直线将以上十六点连接起来答案农夫的遗嘱一个农夫有四个儿子，临终前，农夫立下遗嘱，要求将土地平均分给四个儿子。要求面积一样，形状也一样，而且必须是完整的。农夫的遗产答案四、创新思维常用的方法常用的方法:想象、联想、发散思维、逆向思维等。（一）想象1、涵义：人在头脑中塑造过去曾感触过的事物的形象，或者将来才有可能实现的事物的形象的思维方式。有意想象（有目的）无意想象：（无目的）再造想象创造想象幻想2、分类没有预定目的、不自觉的想象。测一下你的眼力你从下面的这幅图看到了什么?1、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一用具）谜底：雨伞2、在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，这是为什么？（脑筋急转弯）答案：他们都交了白卷想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。——爱因斯坦（二）联想思维一顿特殊的午餐在英格兰，有人曾做过这样一个有趣的实验。那是在一次有许多人参加的午餐上，聘请了一位有名的厨师，这厨师做出的饭菜不说是十里飘香，也可谓有滋有味。但实验者别出心裁地对做好的饭菜进行了“颜色加工”，请看:1.他将牛排制成乳白色;2.色拉（西餐中的一种凉拌菜）染成发黑的蓝色;3.把咖啡泡成混浊的土黄色;4.芹菜变成了并不高雅的淡红色;5.牛奶被他弄成血红;6.而豌豆则染成了粘乎乎的漆黑色。满怀喜悦的人们本来都想大饱口福，但当这些菜肴被端上桌子时，都面对这午餐的模样发起呆来。只见有的迟疑不前，有的怎么也不肯就座，有的狠狠心勉强吃了几口，都恶心地直想呕吐。而另一桌的人又是怎样的呢?同样是这样一桌颜色奇特的午餐，却遇到了一些被蒙住眼睛的就餐者，这桌菜肴的命运可就大大地不妙了，很快就被人们吃了个精光，人们意犹未尽，赞不绝口！这个实验证明了这样几点:1.人们具有很强的联想能力，牛排形似肥肉，喝牛奶联想到喝猪血，吃豌豆则联想到吞食腐臭了的鱼子酱……2.联想影响到了大家的心情，不想吃了。3.蒙住眼的客人没有产生可怕的联想。4.这是一个成功的实验.【定义】这种从一个事物想到另一个事物的思维方式就是联想。比如从黑想到白，从一想到二，从书包想到学生等，这些都是联想。（二）联想1、涵义：由此及彼的连接。由此及彼由表及里由内及外由他及我由旧及新由已知到未知…2、分类相似联想相关联想因果联想对称联想仿生联想仿形联想强制联想老师提出“砸核桃”的概念，要求大家放开思想，快速联想，提出又快又好的“砸核桃”的方法。日本研究者也使用上述技巧对学生进行思维训练。比如：在课堂上，老师提出“砸核桃”的概念，要求大家放开思想，快速联想，提出又快又好的“砸核桃”的方法。同学经过急骤的联想之后，提出了若干方法呈现概念“砸核桃”联想反应第一次联想(单个核桃)有家里用牙磕、榔头砸；第二次联想(多个核桃)放在压力机上压；第三次联想可以用汽枪往墙上射核桃；第四次联想可以用溶剂加工，使其变软；第五次联想冷冻使其变脆；第六次联想……经过上述的急骤联想，不到20分钟，就收集到了40多个想法(信息、材料、方案等)，经过专家和学者的评估、鉴定，发现其中多项是比较有参考价值的。在暴风骤雨联想思维过程中，主体的思维积极、活跃、自由奔放、无拘无束、可行空间广阔，而且可以调动认同、反向、类比、幻想、形象等多种思维形式的积极功用，使主体获得创造性的思维成果。兔子为什么失败了？“龟兔赛跑、兔子为什么落后”的发散思维图（三）、发散思维1、涵义：从同一来源产生各式各样的为数众多的输出的思维方式，也称扩散思维。2、分类多路思维立体思维（1）多路思维：根据研究对象的特征，人为地分成若干路（思考方向），然后一路一路地考虑，以取得尽可能多的解决方案。优点：可以化复杂为简单，化整为零，使思维的条理更清楚，思路更周密，能大幅度地提高产生有价值方案的可能性。（2）立体思维：考虑问题时突破点、线、面的限制，从上下左右前后等四面八方地去思考问题。优点：使考虑问题的角度从二维，向三维以至多维突破。例：用六根火柴杆摆出四个等边三角形3、发散思维的角度功能发散材料发散结构发散方法发散形态发散组合发散因果发散4、集中思维它是与发散思维互逆的思维方式，也叫聚合或收敛思维。发散思维帮助我们得到多种结果，但必须进行集中思维后方能得出最有用的结果。任何创造成果，都是发散思维与集中思维的对立统一，往往是发散——集中——再发散——再集中…直至完成的过程。1、材料发散发散思维的形式：材料发散是以某种物品作为“材料”，以“材料”为发散点，设想它的多种用途。【练一练】请尽可能多地列举出粉笔的各种用途。•参考答案：•写字、剪裁衣服用的画粉、当打鸟子弹、当武器掷人、教具、颜料、飞行棋棋子、表演道具（香烟）、磨成粉防御等2、功能发散功能发散是以某种事物的功能为发散点设想出实现该功能的各种可能性。【练一练】在寒冷的冬天如何御寒？•参考答案：•多穿衣服、包裹棉被、穿高分子发热材料衣服、抱团取暖、摩擦、运动、武打、追赶、喝酒、喝热水、吃热的食物、吃辣、烤火、开暖气、开空调、壁炉、用火箱等3、结构发散结构发散是以某种事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。【练一练】请尽可能多地列举出“立方体”结构的物体（已发明或自己设想出来的）。•参考答案：•工具箱、行李箱、收纳盒、收纳凳、包装盒、保鲜盒、香烟盒、火柴盒、车厢、集装箱、船舱、房间等4、关系发散关系发散是以某种事物为发散点，尽可能多地设想这种事物与其他事物之间的各种联系。【练一练】请尽可能多地列举出自然界的哪些事物与太阳有关系？•参考答案：•人花草树木鸟兽虫鱼等一切生物，水火土石等一切大自然物质，风云雨雪春夏秋冬等一切大自然现象5、形态发散形态发散是以某种事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。【练一练】请尽可能多地设想利用铃声可以用来做什么？•参考答案：•表示一段时间、警告提示、马队驼队经过等6、组合发散组合发散是以事物之间的组合为发散点，尽可能多地设想不同事物之间的不同组合可能会产生的新的功能或价值（或附加价值）。【练一练】请尽可能多地列举出音乐可以同哪些东西组合在一起？•参考答案：•战争、医疗、节日、流浪、卖艺、赚钱、骗人、号角、信号、铃声、维修、摩托、汽车、笔、礼物、音乐盒、布娃娃、玩具等7、方法发散方法发散是以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想出利用该种方法的各种可能性。【练一练】请尽可能多地列举出用“摩擦”的方法可以做哪些事情或解决哪些问题？•参考答案：生火、发生、站立、固定、起电、抓痒、搓污垢、磨刀、使物体光滑或粗糙、取暖、产生音乐、捆绑包扎、闭合、抓动物等8、因果发散因果发散是以某种事物发展的结果为发散点，推测造成该结果的各种原因；或以某种事物发展的起因为发散点，推测可能发生的各种结果。【练一练】请尽可能多地列出语文学习成绩好的各种可能的原因。•参考答案：•勤奋、感兴趣、爱阅读、和老师关系好、老师重视、学校重视、自己重视、同学帮助、语文易学、爱写作、感兴趣、爱祖国语言、语文好可以帮助其他学科学习、考虑到工作生活需要、有助于就业、便于写信写文章、对谈恋爱有帮助、可以让口才变好、可阅读更多其他书籍•发散思维是创造性思维一个最主要的特点，通过这节的发散思维训练，同学们应该能够理解如何进行发散思维，能感受到发散思维给解决问题带来的好处，希望同学们往后在遇到问题的时候，多用发散性思维多角度思考问题，在发散思维中寻求最佳解决方案。（四）逆向思维1、涵义：与传统的、逻辑的、群体的、习惯的或定势的思维方向相反的一种思维方法。技巧：从反义词中找角度。如：上（下）左（右）前（后）黑（白）轻（重）缓（急）吸（抽）推（拉）发达（落后）城市（农村）中国（外国）…2、分类时间逆向特征逆向原理逆向结构逆向功能逆向因果逆向状态逆向提示：当从正面想的同时再从反面想一想，有时能获得奇特效果。（五）突破思维定势1、涵义：人在长期的生活实践中，经常会形成特定的思维框架、角度和路径，形成思维的惯常定势，简称思维定势。2、分类权威定势从众定势经验定势书本定势非理性思维非理性因素有很多，如:感情、欲望、情绪、冲动、潜意识等。非理性使我们在当时做出某事，事后理智地想一想，又后悔不迭。但有时也可能出现有用的想法。总之，要敢于打破条条框框，向习惯挑战、向规则挑战，使思维与众不同。故事：一家三口人，爸爸妈妈和5岁的孩子准备在城里租房子，他们跑了一天，终于看到一个合适的公寓出租广告，他们赶紧跑去，发现公寓出乎意料的好，于是前去询问，这时温和的房东出来对他们说：不好意思，我们不出租给有孩子的住户，丈夫和妻子听了，不知道说什么好，只好默默的走开了。那5岁的孩子把一切都看在眼里，走上前去和房东说：老爷爷，这个房子我租了，我没有孩子，只带了两个大人。房东听了，高声笑起来，决定把房子租给他们。