中考命题作文的审题立意选材2.ppt

恩乐镇中白贵斌１、学会审准题目，细心揣摩题意，确定中心。2、学会观察生活，捕捉事物的主要特征。3、学会通过阅读、感悟等多种途径，运用多种方式搜集生活中的材料，并学会正确选择。教学重点１、学会审准题目，细心揣摩题意，确定中心。2、学会材料的选择。中考对考生写作能力的基本要求•1、能记叙生活中的人、事、物。•2、能说明生活中的事物或事理。•3、能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。•4、能在规定时间内完成600字左右的文章。•5、文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。•6、字迹清楚，书写规范，文面整洁。近三年来云南省中考作文题目•2011年（1）请以“有他（她、它）真幸福”为题目，写一篇文章。•2012年（2）请以“有句话儿要记住”为题作文。•2013年（3）请以“为你而歌”写一篇文章。分析•近三年来，云南省中考作文题目都有命题作文出现，所以云南省2014年中考作文题目极有可能再次以命题作文形式出现，在平时的作文训练中，命题作文训练是重点。考试作文写作范围分析以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活、学校生活、、社会生活、读书生活、精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作文及其它形式作文的写作区间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。考生作文存在的主要问题1、审题不准，不能领会命题者的意图。2、文章内容空洞，缺少真情实感，假话空话较为普遍。3、思路打不开。4、描写不细，纯粹叙述型作文较多。5、结构单调，作文模式往往固定不变。（开头，正文，结尾)6、语言贫乏，缺少活泼的、灵动的、鲜活的、个性化语言。7、卷面不整洁，字数不够。审题→立意→选材布局→表达→修改写作的基本程序审题、立意与选材一、学会审题作文阅卷第二眼看的是文章内容是否与题目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再有文采，也是“英雄无用武之地”。考场作文审题总原则作文阅卷是一件繁琐、枯燥的工作，中考阅卷时，更要在规定的时间内完成阅卷数量，由于时间紧，任务重，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味，通过反复阅读来琢磨观点、概括中心。中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷老师一时难以把握，最明智的做法是能让阅卷老师在最短的时间内，比较清晰地了解作文的主题，也就是说，要在文章醒目的位置出现点题的句子，而且，就中考而言，最好让点题的句子在文中多次出现给阅卷老师留下较为深刻的印象。命题作文审题具体方法•1、重点分析“题眼”。•2、注意副词隐含的信息与要求。•3、明确写作对象和范围。•4、要完全理解比喻意义。•5、审清具体的写作要求。•一、重点分析“题眼”。•题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。••这个词本身就是“题眼”。如《味道》，这类词语文题我们可以采取补充法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等。•词语文题短语文题•短语中的修饰语一般来说是“题眼”。如：《我的老师》、《我与老师》。以《我的老师》为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。如果写《我与老师》，那么就和《我的老师》有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。句子文题•句子的动词往往是“题眼”。《我想握住你的手》。•构思时，要想清楚这几个关键问题：•1.“你”是谁，写一个“你”，还是写几个“你”？•2.为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？•3.既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？审题：（谁）做了（几次）（怎样的）尝试，（结果怎样）练习1《尝试》练习2《给心灵注入阳光》审题：（在什么情况下），（谁）给（谁的）心灵（如何）注入（什么样的）阳光，（结果如何）练习3：《感动》审题：我被（什么）感动了，感到了（什么）。•二、注意副词隐含的信息与要求。•“最”、“也”、“还”、•“再”、“更”、“其实”“原来”•《爱原来是片海洋》•《其实你不懂我的心》•《我依然……》•《下雨天，真好》•《有时，我也想》•《我最好的朋友》三、明确写作对象和范围。•《经历了，我才懂得》•找准对象——我•明确范围——写我所经历的有意义的事•四、要完全理解比喻意义。•例：学海拾贝•1.揭示题目中“贝”的比喻义───象征着知识或获得的经验与能力•2.注意文题中“海”和“贝”的内在关系•3.文题重点是“拾”，要弄清三个问题：•①谁拾到了贝？——我•②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、坚韧等等•③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引导•“拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一个过程。例1《心中的彩虹》•审题：这里的彩虹不是自然界中的彩虹，而是具有比喻义的一种情感、态度和体验。我们可以把它理解为一份美好的回忆、一次真贵的体验、一种坚定的信念、一个美丽的幻想（梦想、理想）、一种执着的追求.练习1：《心晴，天就晴》审题：这个题目是一个完整的句子，作文的立意很明确、集中，而且这个句子还是由两个分句组成的复句，分句间存在着条件与结果的关系。（如果、只要）心晴，（那么）天就晴。五、审清具体的写作要求一般作文试题都有具体的写作要求，如字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等等，这些都要一一审清，不可麻痹大意。二、学会立意“主题是一篇文章的灵魂”，审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是确立文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”就是文章通过写人记事所要表述的中心思想。•云南省的中考作文，在中心与材料方面的等级是这样的：A类，题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富；B类，题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力；C类，题意理解基本正确，选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确；D类，题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感（四项中符合一项，皆为D）。严重偏离题意和抄袭的文章不得高于16分。•从上述的评分标准中，我们可以得知，作文立意的要求主要有三点：一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。二是要正确。即要思想感情健康。三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前两者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题。•写一个人，就要表现出这个人的思想品质和个性特征；•叙一件事，就要通过这件事反映出某个思想意义或问题；•绘一幅景，就要融入作者的主观感情。总之，考生要根据自己的生活和阅读积累，深入思考，认真选择。2、向更深处发力：追求最深刻。前面我们所讲的，是要从横向上打开思维。其实，深刻的立意更多的是在纵向开掘中得到的。这时文章的立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。如：《爱原来是片海洋》。为什么是片海洋？领悟到了之后，以后的日子中“我”该怎么去做？立意的方法：1、从生活中提炼：讲究多角度。生活是写作的源泉，生活事件和现象是文章主题的“母本”。问题是，同样的生活事件和现象，有人见了却无动于衷，有人见了就开动脑筋进行思考和提炼。而聪明的人从不同的角度去思考，会得到不同的认识，即不同的立意。如《翻过这一页》。可以有很多种立意，如可以写从书中得到的一些思考；也可以写困难、挫折；也可以写时光与憧憬等等。练习1《尝试》立意：（我、你、他、）作了（一、二、……次）（上台表演、投稿、自立、坚持……）尝试，（成功了、失败了、失去了、明白了）练习2《给心灵注入阳光》立意：（在遇到困难、挫折、缺乏关爱，内心痛苦，孤独寂寞，自私、冷漠等情况下），（你、我、他）给（自己的、他人的）心灵（通过某种方式）注入阳光（温暖、爱、善良等），（使人变得豁达、自信，幸福快乐、充满活力）。练习3：《感动》立意：我被（某某同学、小草、不断结网的蜘蛛、妈妈的一句话、等等感动了。)我感到了(生命的顽强、人间的真情、大自然的美等等）三、学会选材立意的过程中就要考虑文章的选材，中考作文，由于是成千上万考生做同一道题目，选材的新颖就显得非常重要，材料是否切题、丰富、新颖，是文章分数高低的重要标志。主旨是文章的灵魂，而材料则是文章的血肉躯体，是主旨赖以突出强化的依据。怎样才能选好材料呢？选材的方法：1、要注意平日的生活积累和阅读积累，留意观察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟，写好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓储”。2、要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪光的珍奇瑰宝。•3、在充分占有材料的基础上，根据文章中心，精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料，以多为佳；选择材料，以精为上。2、记叙文选材口诀歌选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨精选材，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。选材原则1、围绕中心选。2、选最真实典型的。3、选最熟悉的。4、选新颖生动的。作文题目：《感动常在》学生A：我上课说话，老师提问到我，同桌及时偷偷把他已答好的卷子递给我，解了我燃眉之急；一次大考，我被一道题难住，同桌交卷时偷偷掷给我一张有这道题答案的纸条，我为同桌的行为所感动。作文题目：《感动常在》学生选材举例：学生B：我站在拥挤的公交车上，一位老奶奶上车，别人都没有听从售票员的话让座给她，最后是一位外地民工模样的人让座了，他的善良令我很感动。作文题目：《感动常在》•学生C：小时候，爸妈工作忙，就把我寄养在70多岁的爷爷家。一年冬天半夜我发起了高烧，爷爷立刻背着我，顶着呼啸的狂风向医院跑去。他那瘦小的身躯突兀的背脊，背着我显得有些体力不支了。我感动流下了眼泪。作文题目：《感动常在》学生D：从小到大都是母亲给我过生日，这次我决定给妈妈过生日，我从外婆那里打听到妈妈生日具体日期。在妈妈生日那天，我用自己的零化钱给妈妈买了一个蛋糕，又把刚刚考完试的我得了高分的英语卷子放在上面。当晚上妈妈下班回来，看到我精心准备的一切，感动得流下了眼泪，我很开心。鲁迅《风筝》莫怀戚《散步》回归课本,集体讨论名家们围绕中心选择了什么材料?材料有怎样的特点?选材要求紧扣中心（准）选材角度①小事入笔（小）②真事真情（真）③富有新意（新）怎样选材：健康、熟悉、新颖、独特、典型选材要求：紧扣中心（准）选材角度：①小事入笔（小）②真事真情（真）③富有新意（新）学生大可不必急功近利，去读大量的写作技巧的书，也不必大批量地赶写各种作文，而应及时梳理一下自己的生活库存，看看哪些材料可为哪些作文提供下笔的依据；也可以适当阅读一些优秀作文，看看别人如何运用你也有的材料，写出感人的文章；还可以浏览一下全国各地的中考作文题，探寻满分作文的成功奥秘。只要我们在平日的作文训练中多加注意，仔细审题、准确立意、精心选材，就一定会在中考中写出成功的佳作。•《有她真幸福》作文点评（2011年中考优秀作文）——命题作文的审题、立意、选材开头用“如饥似渴”“异常烦躁”，渲染出中考前紧张的气氛，引人入胜。有她真幸福中考紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。“我”的“心慌意乱”与母亲的“微笑着关切”形成鲜明对比，为下文写两人的冲突埋下伏笔。虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。把烦躁的自己