部编人教版小学语文六年级下册-第五单元-《真理诞生于一百个问号之后》课堂同步作业

部编人教版小学语文六年级下册第五单元《真理诞生于一百个问号之后》课堂同步作业基础过关一、拼一拼，写一写。xǐzǎojīxiènìxiànɡ()()()méiguilǐnɡyùtànsuǒ()()()二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。1．虽然很少见，但还是有与它配对的。()2．见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。()3．反复思索也无法理解。()三、选词填空。敏捷敏锐敏感1．这个话题很()，大家都避开不谈。2．()的洞察力是发现问题的前提。3．谢皮罗教授()地注意到：放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝着逆时针方向旋转的。4．松鼠动作()，想抓住它真是比登天还难。5．波义耳立即()地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。四、句子百花园。1．最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。这里的“？”是__________，“！”是__________________。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。2．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。(1)这句话用“只要……就……”的句式说明发现真理的前提条件就是“________”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。(2)用“只要……就……”写句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________部编人教版小学语文六年级下册第五单元探究应用五、课文内容回顾。本文的主要观点是________________。为了论述这一观点，用科学发展史上的三个有代表性的事例：______________、____________、______________。最后对三个典型事例作总结，强调这三个事例“________________”，却都发现了真理。因此，只要有“打破沙锅问到底”的精神，就一定能“____________________”。六、课内阅读展示。无独有偶。17世纪的一个夏天，英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。1．“无独有偶”在文中起到什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．概括本段的主要内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．短文画“____”的句子写出了什么？________________________________________________________________________4．这个故事说明了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________部编人教版小学语文六年级下册第五单元七、课外阅读。事物的正确答案不止一个创造性的思维有哪些必需的要素呢？有人这样回答：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代知识到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。”我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不等于说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。有一天，他突然将葡萄压榨机和硬币打制器的功能联系起来，因为葡萄压榨机是用来压榨葡萄取汁的，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”就这样，他将原来毫不相关的两种机械－－葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出了印刷机和排版术。所以说，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行知识的组合，形成新的创意。1．句子中划线的词语能不能删去，为什么？发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．这段话的中心论点是()。A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。B．新的创意一定会出现。3．为印证这一说法，作者举出的例子是_________________________________________________________________________。4．你还有什么例子来印证这一说法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、妙笔生花。仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点，如“失败乃成功之母”等。部编人教版小学语文六年级下册第五单元________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、洗澡机械逆向玫瑰领域探索二、1.无独有偶2.见微知著3.百思不得其解三、1.敏感2.敏锐3.敏锐4.敏捷5.敏感四、1.发现的问题通过探索，解决了疑问，发现了真理2.见微知著只要虚心接受他人的建议，就会更快地进步。五、真理诞生于一百个问号之后洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动都是很平常的事情从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就六、1.承上启下，引出第二个事例。2.英国化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发现了盐碱试纸。3.一连串的问号说明了波义耳善于提出问题，对科学研究的执着。4.一个偶然间的发现成就了一项伟大发明，而伟大的发明是在无数次的实验之后得出的，说明了没有问题、没有实践就不可能得出真理。七、1.不能，发挥创造力的方法有很多，其中关键的是运用知识，而不是唯一的方法。2.A3.两种机器组合发明印刷机和排版术4.铅笔和橡皮的组合发明了带有橡皮擦的铅笔。八、罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。