DNA的分子结构教学设计

教学设计学科生物学校嘉陵一中班级高一教师邢芝课题DNA的分子结构课时第_1课时教法讲授法、探究法学法合作学习教具多媒体、DNA双螺旋结构模型组件课型事实学习教学目标1．知识方面：概述DNA分子结构的主要特点2．能力方面：制作DNA双螺旋结构模型；进行遗传信息多样性原因的探究3．情感态度和价值观方面：认同与人合作在科学研究中的重要性；教学重点DNA分子结构的主要特点;制作DNA双螺旋结构模型教学难点DNA分子结构的主要特点教学过程教学内容教师活动学生活动意图一、展示双螺旋雕塑图片二、DNA的结构探究历程温故知新：1、它的中文名称是脱氧核糖核酸2、组成的元素？3、基本单位？4、基本单位又可以分为几部分？模型构建1：核苷酸的结构圆形代表磷酸，五边形代表脱氧核糖，矩形代表含氮碱基，将磷酸和五碳糖用线链接起来小游戏：尝试用我们的身体来模拟一个核苷酸温故知新：1.组成DNA的核苷酸的种类？2.我们请同学起来为这4种核苷酸命名。3.我们知道DNA是由脱氧核苷酸组成的长链，那么核苷酸之间是如何连接的呢?模型构建2：核苷酸链的结构小游戏：尝试和其他同学模拟核苷酸的链接核苷酸温故知新：1.那么DNA是由几条链构成的？2条引出模型的发现者沃森和克里克引导学生构建核苷酸的模型引导学生构建核苷酸链的模型思考回答问题，构建模型回答问题，构建模型导入新课回顾DNA的基本单位回顾DNA的链状结构如何形成DNA的双链反向平行2.那么这两条长链是如何组成DNA的呢？模型建构3：DNA的双链结构1.碱基和磷酸酸哪一个在外侧？2.两条链是怎么样的平行关系？请在一下两个选项中选一个小游戏：请这列同学来组成一条dna单链，另一组同学组成两外一条链。请你们把你们的碱基都朝内部，看看两条链是一种怎样的平行关系？反向平行。3.为了使DNA的结构更稳定，碱基之间通常会配对形成氢键，配对是随机的吗？有没有规律？模型建构4：DNA的立体结构资料：发现DNA的衍射图是一个圆柱形的结构，所以他们推测DNA并不是平面的，而是立体螺旋的。就好像一根弹簧一样。DNA结构的螺旋是右手螺旋。在我们初步了解DNA的结构之后，请同学们拿起桌子上的教具，尝试制作一个DNA的物理模型三、DNA的结构特点分析观察手中的结构进行结构分析：1、模型外侧是由什么连接而成？内侧是什么？2、两条链之间碱基的连接有什么规律？3、构成DNA的两条链有怎样的位置关系？4、比较不同DNA的模型之间有什么区别？四、DNA分子的有关计算课本上的拓展题引导学生了解双链的形成方式以及DNA分子的稳定性引导学生回答问题回答问题，并从游戏中了解DNA双链的关系分组合作构建DNA的双螺旋结构模型了解DNA分子的结构特点。加深对DNA分子结构的理解评价设计板书设计在电子白板旁给出扩展词汇；图片，问题及任务均在多媒体展示教学反思课堂上以学生亲自动手体验模型建构的科学研究方法，动手操作过程中让学生自己发现问题，分析问题，解决问题，培养生物学素养和分析解决问题的能力。但是对于科学家的探究历程有所淡化，没有让学生体验科学史的魅力。