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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1/17最新苏教版小学六年级下册劳动与技术教案-全册1.家庭种植DIY教学目标:1、认识常见花卉品种,培养爱美情操。2、学习土培吊兰的栽种。3、安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。教学重点:认识常见花卉品种和劳动工具。教学难点:学习土培吊兰的栽种。教学流程:一、谈话导入。1、同学们,你们有过种花的经历吗?交流自己的种花经历,与大家分享。二、出示一盆实物吊兰同学们认识他吗?在哪儿见过?有哪些了解?小组讨论,汇报交流,归纳总结1、它是悬垂观叶植物,被称为空中仙子,能美化环境。2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。3、它能有效地净化空气,有绿色净化器之美称。三、实践体验,栽种吊兰1、小组讨论,栽种吊兰需要哪些材料?出示图片和实物,认识有关工具。瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。剪取花茎上带根的吊兰幼苗。2、出示图片及文字介绍栽种步骤,提出疑问,小组讨论。疑问:盆底为什么要铺粗土粒?为什么最后要撒上一层沙?用哪种花盆比较好?要不要加肥料?什么样的肥料好?水为什么要浇透?3、老师操作示范。A、在花盆底部垫一块瓦片,盖住排水孔。B、放入少量煤渣或粗土粒,使土达到盆高的三分之一。C、加细土至盆高的三分之二处。D、放入吊兰幼苗,一手扶正幼苗,另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米处,再撒上一层沙。F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水,水要浇透。4、学生分组实践,老师巡回指导。5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰,并为之取名。四、总结全课。只要全身心地投入种植,你的付出必有收获。2、扦插、养护菊花一、教学目标1.分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。3.通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质。二、教学流程1.导入新课,激发兴趣。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3/17出示菊花造型图片;让学生欣赏这些菊花及造型;学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。2.说说写写,明确扦插方法。(1)指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,(2)教师可以在学生说的基础上作适当的补充。(3)请学生写一份扦插菊花的操作方案(4)全班交流一下。评一评谁写的方案最科学、可行,评出最佳方案。3.做花圃管理员教学目标:1、掌握小花圃管理的基本知识。2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能,并在实践中不断改进与创新,儿童的思维活跃。3、培养学生爱劳动的品质,使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过辛勤的劳动,美化环境,美化生活。教学重点:掌握小花圃管理的基本知识。教学流程(一)激趣导入,紧扣主题投影出示事先拍摄的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,展示傲雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热情的杜鹃花。看后请学生说说感受,问学生小花圃在人们的生活中有什么作用?美是人们劳动创造出来的,人人都爱美,人人都能创造美,爱美是人的天性,吸引眼球的花圃激起了学生的热情,引出了讨论的话题:小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣,怎样使这些小花圃一直美的呢?由学生的回答导入新课的学习。(二)趣味探究,互动高效1.依据课前准备和教师指导,学生根据书上的看一看,记一记和写一写的要求,填写空白处。2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍。3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来,以此来激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界。(三)趣味实践,生成智慧1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花,必须修剪去老枝,这样才能发新枝,多开花。2、观察实践活动组,施肥的品种,施肥的量是否合理,写好观察记录,有了观察和实践体验,再加上课前做的知识准备,老师可以鼓励学生,可以当个花圃管理员了。3、但是管理员要想把工作做好,做出色,还要做个小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示:1、说明小花圃在什么地方?主要种的是什么花卉?2、管理小花圃需要用哪些工具和材料?3、安排好管理时间。4、管理中要做哪几件事?给学生发管理方案表格,小组完成。做好记录。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5/174、种瓜、种豆乐趣多教学目标:1、了解种南瓜和毛豆的基本知识,掌握种南瓜和毛豆的一般步骤。2、进一步培养对种植的兴趣,体验劳动的乐趣,增强劳动观念和热爱劳动的情感。教学重点:掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。教学难点:培养学生种植的兴趣,坚持到瓜豆收获。教学流程:一、激趣导入展示各种南瓜的图片二、探究交流1、你对南瓜知道些什么?2、学生交流信息。3、你会种瓜吗?南瓜生长要经历那些过程?种瓜有那些步骤和方法?4、交流讨论。三、设计方案1、提出任务:四人一组,每组种植两棵南瓜。2、分组设计种植南瓜方案。四、操作示范1、展示并介绍工具与材料。2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。分组讨论,完善小组种植南瓜方案。五、实践体验1、明确任务,宣布纪律,注意安全。2、种植、管理、收获各环节实践体验。3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。六、展示交流展示各自收获的南瓜,评一评。2、学生完成课后自我评定。5、插花艺术教学目标:1、感受插花艺术的魅力,初步认识插花的相关知识并了解插花的基本制作方法。2、引导学生主动参与课堂的创作活动,培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶情操。3、在实践活动中,培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。教学重点:感受插花艺术的魅力,初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。教学难点:完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。教学流程:一:激趣引课1、教师手捧花束,吸引学生注意力。提问:日常生活中什么时候会用到花篮?(生日、宴会、看望病人等)---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------7/17由此介绍插花的含义。2、美丽的插花作品,通过欣赏,激发学生动手实践插花的愿望。介绍插花艺术的含义。(像这样能美化美化我们的居住环境,提高我们的艺术修养,让我们感受美、展示美的插花作品称为插花艺术。)3、引出活动主题。板书活动主题齐读课题。二:示范指导1、引导学生学习插花方法。问:同学们看到这么美的插花作品,你最想了解些什么?引出下一步探讨式的学习。2、和学生共同探讨动手实践插花的第一个步骤设计准备。引导学生参与学习。(出示课件:设计准备)引出教师示范插花步骤1。3、再和学生共同探讨动手实践插花的第二个步骤动手制作。方法同上一步。(出示课件:动手制作)在此环节中,教师进行插花示范,让学生在观察过程中学会插花的基本方法及技巧。4、和学生共同探讨插花创作的收尾工作整理起名。(出示课件:整理起名)5、回顾插花过程。通过再次回顾插花过程,强化学生对插花方法的记忆,为正确、有序完成插花创作做好铺垫。重点强调:动手制作(固定花泥、定花型、按序插花)三:合作实践1、教师指导。在学生进行插花实践前,教师给予一定的指导。活动要求:1)组长组织本组成员参与合作活动,进行合作分工。2)记录员做好活动方案记录。3)活动过程中注意安全,保持相对安静。4)作品完成后起名并进行自我评价。指导学生完成方案设计并给插花作品起名。插花造型:(在选择的造型上打)指导学生完成活动评价。2、小组合作完成插花创作,及时完成自我评价内容6、我的校园教学目标:1、掌握模型制作的基本步骤和方法,合作完成校园模型。2、学习了解规划与设计,掌握按比例缩小的绘图知识,综合纸工、金工、木工、电工等技能,按实际比例有条理地制作模型。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------9/173、采用学生分工合作的研究方式,培养学生团结协作的能力。要让每个学生积极参与校园模型的规划和制作。4、培养学生热爱母校,感恩母校的情怀。教学重点:1、学习了解规划与设计,掌握按比例缩小的绘图知识。2、采用学生分工合作的研究方式,合作完成校园模型。教学难点:掌握模型制作的基本步骤和方法,合作完成校园模型。教学准备:制作材料。教学流程:校园规划(第一课时)一、启发谈话,揭示课题。1、欣赏我们的学校。让我们一起来参观一下我们的校园吧!看看我们的校园里都有些什么建筑设施呢?2、组织学生交流。3、揭示课题。今天我们就要来了解一下,这些建筑设施是如何有序地组合在一起成为一所学校的。板书:校园规划。二、探究学习,学会方法。1、认识平面图。我们来认识一下学校的平面图。(1)首先我们要了解学校的南北方位。(2)接着我们要来认识一下图例。这些图例用来标注出学校的主要建筑设施。平面图是学校规划的一种体现,是学校模型制作的一个前期准备工作,涉及到今后建造模型时如何合理地布局规划。2、合理规划。我们学校在规划和使用上有一些问题,你发现了吗?那我们该如何合理地规划呢?三、小组合作,设计规划。1、下面同学们就按自己的意愿来设计校园,选择自己喜欢的颜色和图形图例。注意用尺子,各种图形要规范。开始吧。2、学生以小组为单位自主设计学校规划图。(学生画平面规划图,教师巡视、点拨、欣赏)四、展示交流老师最后介绍自己的作品。五、课堂小结,拓展延伸今天同学们从会看、会用平面图到能够画出简单的平面图,你们通过自己的努力制作了一张张漂亮、使用的学校规划图,你们课真棒!学校的规划设计中,还涉及到建筑设---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------11/17计、绿地规划设计、园林景观设计等知识,我们需要在今后的学习中去慢慢学习。校园楼房的制作第二课时一、欣赏导入,揭示课题1、出示教学楼图片,说说教学楼有什么特点?2、揭示课题。二、探究学习,学会方法1、出示制作完成的教学楼模型。(用一次性棒冰棍制成)。(1)、学生欣赏交流,讨论这座房子中所用到材料、制作方法。(2)、指名交流,强调制作方法用到了粘、贴、剪、划、打磨、拼组2、讨论制作过程,及时解决制作过程中存在的问题,可以提出改进、完善的方法。三、分组合作,展示交流1、学生分组合作,制作教学楼。2、教师巡回辅导,及时处理生成性问题。3、展示学生作品,请每组代表介绍本组的作品(可以从外观特点、做工精致度、合作情况等方面来介绍)。4、小组互评,教师及时表扬和奖励。四、拓展小结其实很多时候变废为宝都源自对生活细节的关注。就像我们日常生活中常用到一次性筷子,其实使用一次性筷子就等于毁坏林木。我们更应该关注环保的问题,懂得怎样循环利用,让它成为更有价值更有意义的一件东西。校园设施
本文标题:最新苏教版小学六年级下册劳动与技术教案-全册
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