贵州省省级示范性普通高中评估方案(2015年修订稿)

4附件1：贵州省省级示范性普通高中评估方案（2015年修订稿）一、指标体系A1办学方向（50分）B1办学目标（20分）B2办学思想（30分）C1办学目标明确（6分）C2办学任务落实（14分）C3面向全体学生（10分）C4全面发展（10分）C5因材施教（10分）B3管理体制（20分）C6党的作用（5分）C7班子建设（5分）C8民主管理（5分）C9依法办学（5分）A2学校管理（210分）C10配备与任用（15分）C11培训与考核（10分）C12地位与待遇（5分）C13德育队伍（4分）C14德育内容（8分）C15实施途径（18分）C16课程计划（20分）C18教学管理（25分）C20教研教改（20分）C21机构设置（4分）C22计划总结（4分）C23规章制度（5分）C24档案管理（4分）C25财务管理（4分）C26校产管理（4分）C27安全保卫（5分）教师队伍管理（30分）B5德育管理（30分）B6教学管理（100分）B7行政管理（30分）C17综合实践活动（15分）C19课堂教学（20分）5B8德育（30分）A3教育质量（120分）B9智育（55分）B10体育卫生（20分）B11美育（15分）C28政治思想（15分）C29品德行为（15分）C30知识与技能（15分）C31三率考核（20分）C32能力与特长（20分）C33体育（15分）C34卫生（5分）C35艺术（10分）C36审美能力（5分）A4办学条件（120分）B12学校规模（20分）B13教学设施设备（60分）B14校园建设（20分）B15教育经费（20分）C37班级、学生数（10分）C38校园校舍面积（10分）C39教学用房（12分）C40电教设备（12分）C41教学仪器（12分）C42图书资料（12分）C43体卫艺设施（12分）C44校园布局（5分）C45环境绿化（9分）C46建筑设施（6分）C47经费来源（10分）C48经费使用（10分）A5示范特色（100分）B16示范作用（55分）B17办学特色（45分）C49榜样作用（30分）C50带动作用（25分）C51办学特色（25分）C52特色教改（20分）6二、评估细则评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA1办学方向50分B1办学目标20分C1办学目标明确6分坚持为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，主动适应当地经济社会发展和学生自身发展的需要。有学校发展的中、长期规划及分年度推进方案。办学目标明确，符合普通高中的性质和培养目标，措施具体切实可行4分有中、长期发展规划及分年度推进方案2分听汇报，查资料，问卷调查，开学生、家长、教师、领导座谈会，听课、视察校风、教风、学风。收集社区反映。C2办学任务落实14分坚持普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育的性质，为学生的终身发展奠定坚实基础；辐射学校先进文化，主动为社区服务。校领导及教师熟悉《普通高中课程方案（试行）》确定的普通高中的性质和培养目标，依此确立学校的办学任务2分有全面落实办学任务的计划，措施有力，实施效果好2分毕业生整体素质优良，社会反映良好6分实行开放办学，引导师生关注社会政治、经济、文化和科技发展中的成就和问题，以学校先进文化和有关资源促进社区的发展4分B2办学思想30分C3面向全体学生10分重视对全体学生的教育与提高，促进学生全面而有个性的发展，为学生人人都成材打好基础。全校教职工认真学习普通高中课程改革理念，学校各项工作体现以人为本的教育思想，真正面向全体学生的教育与提高5分对学习、经济有困难或品行有缺陷的学生有具体的帮助措施且有明显成效5分凡未经省教育厅批准而举办各种特长班、学科实验班不给分查资料，开座谈会，与学习有困难的学生和家长座谈。C4全面发展10分认真贯彻教育方针，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展。学校全面、科学、合理地安排和实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，五育成绩突出3分无加班加点、组织学生集体补课，加重学生课业负担现象4分有挤占德育、体育、美育、劳动技术教育等活动时间集体补课或收费补课，办高考补习班等片面追求升学率现象不给分学校学生社团组织活跃、活动开展丰富3分7评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA1办学方向50分B2办学思想30分C5因材施教10分因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生动、活泼、主动的发展。适应社会需求的多样化和学生全面而有个性发展的需要，积极创造条件开设选修课程4分开辟各种渠道，发展学生个性特长4分积极开展针对不同学生的个别辅导2分查资料，开座谈会，与学习有困难的学生和家长座谈。A2学校管理210分B3管理体制20分C6党的作用5分保证党和国家方针、政策的贯彻执行，加强党组织的自身建设和发展，党员发挥先锋模范作用，支持校长履行职责，指导共青团、工会、学生会等组织开展工作。党组织健全，执行党和国家的方针政策，正常开展工作2分党组织自身建设和发展良好，党员先锋模范作用发挥好2分支持校长履行职责，指导共青团、工会学生会等开展工作好1分查档案、计划，开教师座谈会，进行问卷调查和个别访问。C7班子建设5分领导班子成员职数合理，政治业务素质较高，结构优化，有创新精神，作风民主，廉洁自律，党政班子团结。校级干部（不含中层干部）配备合理，结构合理，符合编制标准2分班子团结，政治业务素质符合全国中小学校长任职条件和岗位要求2分建立校长负责制工作机制，做到人权、财权和事权的统一，工作运行正常1分C8民主管理5分建立健全教职工代表会议制度，调动教职工积极性，发挥教职工民主管理和监督作用，听取党外人士的建议和意见。建立健全职工代表会议制度2分调动教职工积极性，发挥教职工民主管理和监督作用，校务公开2分听取党外人士的建议和意见1分C9依法办学5分认真执行有关教育的方针、政策、法律、法规，做到依法办学，依法治教。校领导和教师熟悉教育方针、政策、法律、法规3分学校严格执行教育方针、政策、法律、法规，办学行为规范，无乱收费、乱招生等行为2分有明显违反教育方针、政策、法律、法规现象造成不良影响的不给分8评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA2学校管理210分B4教师队伍管理30分C10配备与任用15分教师具备高中教师资格，学历结构、学科结构和职务结构合理；教师遵守职业道德规范；实行教育教学目标管理，实行教师聘任制，岗位责任制。教师全部具备高中教师资格、学历合格率达98%以上，学科结构和职务结构合理4分教师人数按黔府办发[2015]79号文件编制达标2分高、中级教师占60%以上（其中高级占25%以上）3分教师遵守职业道德规范2分学校实行教育教学目标管理2分实行教师聘任制，岗位责任制2分如艺术、体育、技术课程教师的高、中级职务比例达不到30%，在总分中扣1分查教师档案、有关制度及其执行情况，实地查看C11培训与考核10分按国家有关规定落实教师培训计划、内容和措施，提高教师（特别是青年教师）职业道德、心理健康水平和业务水平，建立健全政治、业务学习和考核、奖惩制度，普通话水平达标，档案规范。根据普通高中课程改革需要，制定教师继续教育计划，建立校本研修制度，措施落实，有年度总结和检查3分有教师职业道德教育内容及措施1分重视对教师进行心理疏导和心理健康教育1分每年组织教师参加县级以上集中学习培训的学时不少于48学时，组织教师参加市(州、地)级以上培训不少于专任教师的10％1分教师政治、业务学习考核，奖惩制度健全1分普通话水平达到省规定的等级标准2分教师培训档案规范、齐备1分C12地位与待遇5分切实维护教师合法权益，努力改善教师工作和生活条件。切实维护教师合法权益，无侵权行为3分努力改善教师工作和生活条件2分B5德育管理30分C13德育队伍4分有健全的领导机构，有一支由党组织、共青团、政治课教师和班主任为主体的德育工作队伍德育工作队伍机构健全2分有培训机制2分查计划、问卷调查，实地查看，开座谈会、听课9评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA2学校管理210分B5德育管理30分C14德育内容8分根据中共中央《关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》、中学德育大纲和公民道德建设实施纲要的要求，结合社会和学生实际进行以爱国主义、集体主义和社会主义以及弘扬民族精神为核心的政治思想、道德和心理品质教育。对品行有偏差的学生有帮教措施。认真培养学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识6分对品行有缺陷的学生有具体的帮教措施2分查计划、问卷调查，实地查看，开座谈会、听课C15实施途径18分发挥思想政治课主渠道作用。各学科渗透德育和法制教育。重视共青团、学生会、班级工作。建立学校、社会、家庭三结合的教育网络。积极组织学生参加校内外德育活动。开展心理咨询和择业指导。经费、时间有保证。思想政治课主渠道作用发挥好3分各学科渗透德育、法制教育见成效3分共青团、学生会、班级工作好2分有三结合的教育网络并有效开展工作1分学生积极参加校内外德育实践活动2分开展学生心理健康教育，有专、兼职心理咨询的教师1分对学生开展人生、职业规划教育或指导2分保证德育活动开展的经费、时间需要2分建立有效的学生综合素质评价机制2分B6教学管理100分C16课程计划20分严格按《普通高中课程方案（试行）》开齐课程，开足课时。按课程标准规定，组织好学科课和综合实践活动课的教学活动。开齐课程开足课时，并保证学生每学年在每个学习领域都获得一定学分10分积极进行课程资源开发，至少提供50％的选修I模块课程供学生选择，积极开设选修II模块课程10分未经省级教育行政部门批准，随意增减课程课时的扣10分查资料和学校工作日志，问卷调查，开座谈会，实地查看，听课。10评估指标及分值评估要点评估标准评估方法得分ABCA2学校管理210分B6教学管理100分C17综合实践活动15分组织好高中综合实践活动课的教学活动，各项内容要有计划、有检查、有总结。有固定的社区服务和社会实践地点。按课程计划开设研究性学习活动课程。按课程计划认真组织学生开展社会实践活动，有计划、有检查、有总结4分定期定点开展社会实践活动的情况良好2分建立相应的研究性学习活动领导小组和指导小组2分切实实施研究性学习活动课程并取得成效（评价机制，学生课题论文成果等）5分社区服务有具体内容，有计划、有检查、有总结2分查资料和学校工作日志，问卷调查，开座谈会，实地查看，听课。A2学校管理210分C18教学管理25分教学管理制度健全，学期工作有计划、有检查、有总结，科学有序安排教学工作，对教学环节有明确要求，完善听、评课和教学过程检查制度，保证实验教学开出率，考试考查程序规范、考纪考风严格，学籍管理规范，注重信息反馈。教师业务档案资料齐全，管理规范。按照普通高中课程改革要求，创新教学管理制度，建立了切实可行的学生选课指导制度、学生学分管理制度，建立适应模块化教学特点、行政班与教学班相结合的教学组织形式3分教学制度健全2分学年学期工作计划检查总结等资料齐全2分教学安排科学有序2分教学常规检查规范3分各科（理、化、生、计算机等）教学实验开出率达100%3分考试考查规范2分考风考纪好2分学籍管理好，能用现代技术手段进行管理2分注重信息反馈2分教师教学档案齐全2分查资料和学校工作日志，问卷调查，开座谈会，实地查看，听课。C19课堂教学20分根据高中课程改革的要求积极进行课堂教学改革，课堂教学中体现课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变。课堂教学效率和质量高。随机听课优良率达80%以上20分优良率79-75%16分优良率70-74%12分优良率69-65%8分