虚词导学案Word-文档

课堂活动一：形形色色的“的”阅读81页，思考：“的”属于虚词中的哪几类？“的”有哪些用法？1、“的”的用法：修饰语和中心语之间，作为定语的标志助词放在词或词组的后边，组成名词性“的”字短语与“什么”组合，表示“等等、之类”的意思插在动宾短语中间，表示过去发生的事情语气词：陈述语气，表示情况确实如此。常与“是”连用，“的”的后面补不出中心语。2、语气词“的”和助词“的”的区别?（1）“的”的后面能不能添相应的名词。能添加的是助词，不能添加的是语气词。（2）删去“是、的”之后，句子的基本意思改变没有；改变了的，“的”是助词，否则就是语气词。辨析：A、那岸上站着的一群人是看划龙船的。助词（指人）B、他是会来的。语气词C、他今天会回来的。语气词3、下面的词组中间能不能加“的”？①候补党员②师范学校③生活习惯④夜晚记日记⑤天平不准⑥抓破了鼻子分析：①③中间可以加“的”且结构和意义不变，均为偏正结构。②中间不可以加“的”，它是类似于专有名词的固定结构。④⑤⑥中间可以加“的”，但加后结构和意义均发生变化，由谓词性词组变成偏正词组。4、链接高考：判断下面句子括号必须加“的”字的一组。①为实施西部大开发战略，加快当地经济（）发展，国家将在西部新建十大工程。②天文学家在太阳系外共发现28颗行星，它们（）存在是通过间接渠道推出来的。③风险投资的注入可以使你（）钱袋立即充盈，有实力去市场拼抢厮杀谋求发展。④他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取胜（）最大障碍。A、①②B、②④C、③④D、①③解析：“它们存在”是一个主谓结构，加“的”后变成偏正结构。②的主语位置需要名词性的词组，因而要加“的”。④中“取胜”不能直接修饰“障碍”，没有“的”，这句话就不连贯了。答案：B课堂活动二：“一身二任”的词语（结合“小试身手”三）（1）判断下列句子中加点的词是否一样：①叫．弟弟打破了。叫．了他一声。②在．哪儿工作呢？不在．图书馆。③给．他打个电话。给．了我一本。④跟．谁说过话呢？跟．着这个人。⑤管．白薯叫红苕。你别管．我了。⑥朝．我挥了挥手。他面朝．大海。⑦比．爸爸还高呢。比．不过鲁迅。⑧为．新中国奋斗，都是为．了你。⑨就按．他说的做。按．一下按钮。明确：左侧句子中加点词是虚词，具体说是虚词中的介词；右侧句中加点词是实词，具体说是实词中的动词。虚词的特点：A、虚词一般只表示抽象的语法意义，且这种语法意义还不是虚词本身所具有的，而是在与实词发生关系时才产生的。B、虚词只能与实词结合使用，不能单独说出来。C、虚词不像实词那样能自由充当主语、谓语、宾语、定语、中心语、补语等各种语法成分，只有一些虚词，如副词，可以充当状语。介词和动词的区别：A、介词（包括介词结构）一般不能单独说出来，动词可以。例如不能单说“从（今天）”、“把（衣服）”。有时单说一个介词结构，就会变成动宾结构，如“在家（休息）”；有时会改变意思，如“叫他（打破了）”。动词和动词结构通常都可以单独说出来，结构也不改变。B、介词都不能重叠，大多数动词可以。如，汉语中不存在“把把”“从从”的说法，而“叫了一声”的“叫”可以说成“叫叫他”。C、介词不能带动态助词“了、着、过”，动词都可以。如，不能说“我把了”、“我把他过”；而可以说“我躺着”、“我去过”等。（2）说说下面句子中的“把”各属于什么词类，并说明理由。①我来把大门。②抓了一把米。③请把灯关了。参考答案：①中的“把”用作谓语，后面带有名词“大门”作宾语，是动词；②中的“把”是表示事物数量的量词（名量词），属于实词；③中的“把”后面带有名词构成介词结构，并引出“关”这一动作的对象（灯），是介词，是典型的虚词。注意虚词的特殊表意作用。选择准确的词语填在句中横线上。1、你至今还没拿定主意考文科B考理科？（A、或者B、还是）2、他非常用心地写生，B野地里刮起沙来都不知道。（A、以致B、以至）3、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地A看了一阵。（A、又B、再）解析：1、或者，不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。2、均为连词。以至，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；以致，用于下半句开头，表因果关系，但多指不好的或陈述者不愿看到的结果。3、在表示动作重复或继续时，“再”，多用于未实现的动作，如“我没听清楚，请再说一遍吧”；“又”用于已实现的动作。总结一：有些虚词，在使用过程中有范围、意义、语法等方面的特殊规定，只有了解这些规定性用法，才能做到准确运用。要了解用法，一靠积累，二可在辨析时造些熟悉的句子加以类比。注意虚词在句中的位置。（1）张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方，这是不负责任的表现。（2）他因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他“海哥”。（3）顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。（4）3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。解析：例（1）中的否定副词“没”应该放在“把”字的前面，该句却放在了“搞清楚”之前，导致位置错位的毛病。例（2）“因为”应放在句首，因为该句两个分句的主语不同。例（3）“除了”应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师,而不是顾老师.若该句陈述对象为顾老师,则“除了”应放在”顾老师”之后，如，顾老师除了懂日语外，还懂英语。例（4）这句犯了虚词“关于”位置不当的毛病。“关于……事件”这个介宾短语不能放在主语后面，如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大报纸”前，或者将“关于”改成“对于”。“关于”常放在句首，“对于”可放在句首或句中。总结二：使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不仅会使句意不明，甚至会改变句子原意。一是否定副词在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是复句中关联词的位置：分句间的主语一致时，关联词语放在主语的后面，反之，放在主语的前面。第二课时正确使用虚词：一、分清区别近年来考查近义虚词运用的试题屡见不鲜。有不少考生就是因为不能辨析它们的区别，带来了误答。①他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，推进农村教育综合改革。（逐步/逐渐）②上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，这么一条小船。（况且/何况）③中美关系动荡，不符合双方的根本利益。（一再/再三）④贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，忽视了集体和国家的利益。（进而/因而）①句该用“逐步”。“逐步”和“逐渐”都表示事物的发展进程，但“逐步”侧重于分步性，“逐渐”侧重于渐进性，“推进农村教育综合改革”是分步实施的，故用“逐步”。②句该用“何况”。“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。“况且”有再说的意思，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。③句中，“一再”和“再三”在一些词典中的释义都是“一次又一次”。确实，二者意思差不多，有时也可以互用，但是它们还是有一些区别。在表示人的主动的动作行为的动词前面用“一再”和“再三”都可以，如“母亲一再/再三嘱咐孩子要注意安全”；但在不是人的主动的动作行为的动词前面就只能用“一再”而不能用“再三”，本试题的情况就是这样。因为“动荡”的主体不是人，而是“中美关系”；“动荡”也不是人所主动做出的，而是对“中美关系”状况的一种描述，所以这里只能以“一再”。④“进而”一词是“继续向前、进一步”的意思，而文句前后并无“进一步”的意思，而是因果的关系，应用“因而”。⑤由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。\情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。⑥因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。“以致”“以至”都用在下半句话的开头，都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果，而“以至”却没有这种含义。前后句用倒。“因此、因而”常单用在后句，相当“因为……所以”，此处用重复。可将前句“因为”删除，后一分句保留“因此”。二、合理搭配汉语的虚词多数是单独使用的，但有许多是搭配起来使用的，它们的搭配都有一定的规矩，所以我们必须了解搭配的情况。①为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情。因此，必须动员社会各方面的力量参与。②在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。③作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。④今年要以加快社会保障体系建设作为重要任务，切实抓好。⑤国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因为此种彩管全被进口货垄断。①句中的关联词“不只是”表示递进，“而是”表示并列，二者不能搭配，应该将“而是”改为“而且是”。②句“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。而词句是转折关系，将其改为“虽然”，后面的“但”就能与之搭配了。③句中“无论”起排除作用，一件事在任何条件下都是如此，它后面所跟的应该是选择性短语，而不是并列性短语，也就是说，“无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配。④句，“以”应和“为”搭配，“把”应和“作为”搭配，而此句却把“以”和“作为”搭配在一起，不能不出错。⑤句“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配。⑥只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。⑦国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因为此种彩管全被进口货垄断。“只有”与“才”搭配，“只要”与“就”搭配“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配三、摆正位置一般说来，虚词在句中的位置是有一定限制的，不能随便摆放，否则会使句子不流畅，意思不清楚。虚词的摆放位置，必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意来确定。①来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。②由于他父母思想陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。③至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。在复句中，如果前后分句的主语一致，关联词语应该放在主语之后；如果前后分句主语不同，那么关联词语就应该放在主语之前。①句中前面分句的主语是“他”，后面分句的主语是“人们”，二者不相同，所以应该把“因为”调整到“他”前面。②句则应该把“由于”放在“他父母”之后，因为该句两个分句的主语相同。③句“至于”应该放在“哪所学校”前。“至于”表示另提一件事情，只能用在后一件事上，而该句却把它放在第一件事“报考师范学校”之前，导致了摆放的错位。四、辨明关系为了表明词语或句子之间的关系，常常需要使用虚词。在使用虚词之前，应该辨明关系，否则就会发生关系混乱等毛病。①因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。②昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大。③科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度运动。④由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若骛。\尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。作者未能把握主题，其结果必然是“大大削弱作品思想性……”，所以这两者之间不存在“相反”的结果。应改为“所以”。“不但……而且”搭配，表示递进关系，但“越下越大”不是“停”的递进，而是“停”的反方向，所以此处只能用“不但……反而”。“不仅----而且”表示递进关系，而此分句间实际是并列关系，故使用“不是……而是”较为恰当。前句该用“尽管”，用于让步转折句；后句该用“不管”，用于无条件式的条件复句。⑤我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育深层问题是十分必要的。⑥我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。⑦贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集团和国家的利益。“因而”表示因果关系；“从而”则是引出目的或结果；“进而”则表示继续向前，进一步之意，表递进，不表因果、目的、结果。故，第一句该用”进而”，第二句该用“因而”，第三句该用“从而”。五、不可