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古典四大名著西游记吴承恩水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹三国演义罗贯中中国小说产生以来,绵延不衰的两个主题:演绎历史与谱写英雄。代表作:《三国演义》《水浒传》。主题的共性:以历史为题材的小说,在叙史的同时关照英雄人物,如《三国演义》;《水浒传》基本上是英雄谱,似乎也在某种程度上演绎着历史,但总的说是以歌颂英雄为主。两类小说的特点:1.历史演绎系列小说:①在真实历史的基础上加以适当的虚构描写,主要按历史顺序展开,构成情节。②人物大部分带有定型化的特点,看不出他们的个性与出身遭遇、具体的生活环境等有什么关系。2.英雄传奇系列小说:①关注人物的命运,围绕主要人物的经历与事迹来突出其性情与神采,同时通过各路英雄展现当时的社会生活。②有比较丰富的细节描写,人物富于个性化、立体化。滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中临江仙——《三国演义》卷首语历史为英雄搭建了表演的舞台,而小说则为豪杰做了诗意的诠释……黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣曾经叱咤风云的英雄豪杰如今,都已沉沉睡去但,每当我们翻开《三国演义》时眼前,却依然飞扬着一个个鲜活的面容教人禁不住共其悲欢,久久难忘……学习目标1、了解作家作品及背景,体会“历史演义小说”与“英雄传奇小说”的基本特点。2、整体感知,理清内容。3、研读文章,结合背景,分析人物形象特4、赏析选文中语言、行动、心理、细节等人物形象塑造的方法。5、提升感悟,认识英雄形象的现实意义。作家作品罗贯中,名本,别号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖,山西太原人。罗氏家族一直保持了“耕读传家,诗礼教子”的家风,贯中从小喜爱读书,博洽经史,为后来的创作奠定了良好的基础。青年时期的罗贯中,就在这个历史大动荡的影响下,浪迹江湖,参加了张士诚领导的起义军,并入其幕府,充任幕客。罗贯中是我国杰出的古典小说家,他把章回体小说推向成熟的阶段。他在民间传说和话本、戏曲的基础上,运用了陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料,结合自己的经验,写成了《三国志演义》或叫《三国志通俗演义》。不仅在国内家喻户晓,妇孺皆知,而且被翻译成十多个国家的文字,风行全世界,受到世界各国人民的喜爱。在国外,他的《三国演义》被称为“一部真正具有丰富人民性的杰作”,而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。《三国演义》的形成:晋陈寿《三国志》和裴松之注宋代讲史平话“说三分”元代讲史话本《三国志平话》《三分事略》明初罗贯中《三国志通俗演义》清初毛纶、毛宗岗整理和评点《三国志演义》我们今天叫的三国演义>是清康熙年间,毛纶,毛宗岗父子的评点修改本《三国演义》,是我国第一部章回体长篇历史小说,是历史演义小说的源头,共一百二十回,而《三国志》是纪传体断代史,是史书.“历史与英雄”是两个永恒的话题,它们在历代文人的生花妙笔之下,流淌出许多灿烂的篇章。《三国演义》是历史演义的开山之作,描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争,反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化,概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批咤叱风云的英雄人物。小说中刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身,他具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的高风亮节,具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。《三国演义》的内容概述:曹操不仅是“挟天子以令诸侯”的乱臣贼子,更是有雄才大略的乱世奸雄。作者对曹操奸雄形象的刻画,最突出的情节是曹操杀吕伯奢及其家人。如果说曹操杀吕伯奢的家人是出于误会,那么杀吕伯奢本人则完全暴露了他自私自利、心狠手辣的本性,尤其是曹操杀死吕伯奢后说的那句话“宁教我负天下人,休教天下人负我”,成了他的“经典名言”。大凡想起曹操,都会想起他说的这句话,这也是人们视曹操为奸雄的一个原因。内容辑要曹操既有雄才大略,又残暴奸诈,是一个政治野心家阴谋家,这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的,并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。书中还描写了大大小小的战争,构思宏伟,手法多样,使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃,读来惊心动魄。全书文不甚深,言不甚俗,简洁明快,气势充沛,生动活泼。读准字音赍(jī)密书恣(zì)跋扈(báhù)骁骑(Xiāo)沥酒(Lì)散讫(qì)马羸(léi)暗忖(cǔn)掣宝刀(chè)惶遽(jù)隐讳(huì)小觑(qù)前鞒(qiáo)阅读文章,整体感知,梳理情节。用简洁的语言概括小说节选部分主要内容•一、刺杀董卓未果①曹操借刀②曹操献刀•二、逃亡途中杀死吕伯奢全家③遇陈宫④杀伯奢•王允旧臣哭社稷曹操奇谋借宝刀用简洁的语言概括各段内容•孟德献刀遇弑贼李儒献计操脱身•识谎言陈宫擒曹仰奇志二人携手•访伯奢孟德起疑杀无辜陈宫识操•请用一个词来填空:走进文本:感知人物奸雄曹操是一个。解读人物形象什么对象怎么刻画鉴赏评价依据情节叙述人物描写方法提示:鉴赏人物形象必须抓住文中的细节等描写,不可脱离文本泛泛而谈。课文是如何通过具体的描写来多角度表现曹操英雄气概的?课文情节:杀伯奢遇陈宫借刀献刀请依据文章的四部分,分组讨论分析曹操形象。将分析写在黑板上,讲给大家听。①神态、动作描写(对比):“众官皆哭,座中一人抚掌大笑”②语言描写:“……还能哭死董卓否?”“操屈身以事卓者,实欲乘间图之耳。”“……操虽不才,愿即断董卓头,悬之都门,以谢天下。”识大义、有谋略勇猛、有胆识——体现其英雄的一面①动作描写:“操径入”②语言描写:“马羸行迟耳。”“愿借试一骑。”③心理、动作描写:“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”④心理、动作、语言描写:“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽,乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”勇敢果断善度势情随机应变临危不乱——是一个全身成事的英雄,而不是一个舍生取义的莽汉。①语言描写:“我是客商,覆姓皇甫。”“燕雀安知鸿鹄之志哉?”“汝既拿住我,便当解去请赏,何必多问?”②侧面烘托:“愿弃一官,从公而逃”智谋机警,非凡的远大志向,视死如归的英雄气概。①语言描写:“吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。”“若不先下手,必遭擒获。”“宁教我负天下人,休教天下人负我。”②动作描写:“拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。”“操挥剑砍伯奢于驴下。”③侧面烘托:“宫曰……”“陈宫寻思……”多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面“老夫认为,英雄应该胸怀远大的志向和抱负,心中有让人称奇的计策计谋,有通晓宇宙苍穹的智慧,有握天下与掌中的雄心,这样的人才可以称的上是英雄!”——曹操一千多年来,曹操在历史和文艺作品中是一个被严重歪曲和丑化了的人物,许多史书把曹操写成一个奸臣或暴君。戏曲舞台上的曹操也是个大粉白脸,连三岁小孩都知道曹操是坏蛋。总之,小说和舞台上的曹操是个十足的奸雄形象。•归纳人物形象:•(性格、品质+身份或社会地位)•曹操是一位(智谋机警,志大才高,奸诈狡猾,自私残忍)的奸雄。•文本中人物形象刻画方法:语言、动作、神态等正面描写,对比,陈宫之言等侧面描写(衬托手法)。意犹未尽?再来看几则曹操的故事?跳出文本:拓展探究第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功操幼时……有叔父,见操游荡无度,尝怒之,言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计,见叔父来,诈倒于地,作中风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操故无恙。嵩曰:“叔言汝中风,今已愈乎?”操曰:“儿自来无此病;因失爱于叔父,故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过,嵩并不听。因此,操得恣意放荡……汝南许邵,有知人之名。操往见之,问曰:“我何如人?”邵不答。又问,邵曰:“子治世之能臣,乱世之奸雄。”操闻大喜。奸诈第十回勤王室马腾举义报父仇曹操兴师曹操替父复仇进攻徐州时,传令三军:“但得城池,将城中百姓,尽行杀戮”,于是,“大军所到之处,杀戮人民,发掘坟墓”。残暴不仁——失去了理智的曹操近乎疯狂,滥杀无辜,显得残暴不仁。第三十回战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮攸曰:“公今军粮尚有几何?”操曰:“可支一年。”攸笑曰:“恐未必。”操曰:“有半年耳。”攸拂袖而起,趋步出帐曰:“吾以诚相投,而公见欺如是,岂吾所望哉!”操挽留曰:“子远勿嗔,尚容实诉:军中粮实可支三月耳。”攸笑曰:“世人皆言孟德奸雄,今果然也。”操亦笑曰:“岂不闻兵不厌诈!”遂附耳低言曰:“军中止有此月之粮。”攸大声曰:“休瞒我!粮已尽矣!”操愕然曰:“何以知之?”狡猾、多疑第七十二回诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷操恐人暗中谋害己身,常分付左右:“吾梦中好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前。”一日,昼寝帐中,落被于地,一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之,复上床睡;半晌而起,佯惊问:“何人杀吾近侍?”众以实对。操痛哭,命厚葬之。奸诈狡猾、多疑残忍有一次,曹操大军经过农田,看见田里庄稼丰收在望,于是下令凡践踏麦田的,就斩首示众。不料自己的马受惊而一下子蹿入麦田中,践踏坏了一块麦田。为了实现自己的命令,取信于民,于是就割了自己的头发来代替。曹操征张绣时,路上缺水,将士皆渴,于是他以鞭虚指着前面说有梅林,军士听说后均感到口中生津,不那么渴了,最终走出了困境。许攸来投曹操,曹操正在睡觉,一听旧友许攸来投,连忙从床上跳下来,鞋袜不穿,跑出恭迎。遥见许攸,抚掌欢笑,携手共入,操先拜于地。许攸一见,感慨万千。公元207年,统一北方的大局已定。仲秋八月,秋高气爽,曹操亲率威武之师,满怀胜利豪情,长驱东进。渤海西南岸有一山突兀,灵秀独钟,曹操跃马扬鞭,登山观海,面对沧海,歌以咏志。于是写下了千古传诵的名篇《观沧海》。军纪严明,机智善思,爱才惜才,卓越文采、阔大胸襟多疑狡诈残忍自私胆识过人勇敢果断随机应变胸怀大志——性格的双面性!公正?其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄,我虽不是曹操一党,但无论如何,总是非常佩服他。——鲁迅那么,历史上的曹操到底是个什么样的人呢?(曹操)可谓非常之人,超世之杰矣。——陈寿曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶,又愚不可及;奸诈奸猾,又坦率真诚;豁达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量,又心胸狭窄。可以说是大家风范,小人嘴脸;英雄气派,儿女情怀;阎王脾气,菩萨心肠。——易中天《品三国》历史上的曹操:政治家、军事家和文学家。他用人唯才,抑制豪强。兴屯田,抑兼并,统一北方。精兵法,善诗歌。有功!有过!曹操之过:(1)镇压起义,充当屠夫。(2)欺君罔上,窃国谋逆。(3)玩弄权术,残暴不仁(4)虚假伪善,奸诈狡猾。(5)骄奢淫逸,嫉贤妒能。曹操之功:(1)削平群雄,统一北方。(2)为三国鼎立、三国归晋奠定基础。(3)对建安文学发展作出巨大的贡献。•曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私,然功过持平,历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。公正评价历史上的曹操:《三国演义》的作者显然是从封建正统观念出发,同时也糅合了百年来广大民众的心理,在全书中体现出拥刘反曹的思想倾向:把刘备集团作为善的代表,渗透了作者的理想和抱负;把曹操集团作为恶的象征,寄予了作者对丑恶的批判。表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨,对于创造清平世界的明君贤臣的渴慕。罗贯中为什么要这样来写曹操呢?深度探究——主旨探讨1.正统说2.反映人民愿望说3.忠义说4.反映三国兴亡说5.讴歌封建贤才说《三国演义》主旨探究:•政治层面:明君良臣,仁政爱民的思想。•社会层面:对智与勇的歌颂,尤其是对智慧的歌颂。•人格价值取向:“忠义”为核心的伦理道德规范。•思想价值取向:“尊刘贬曹”的思想倾向。文学作品中的人物形象塑造是为作品的主旨服务的,与作者的思想、时代背景密切相关。主旨归纳(内容+情感)•通过写()《三国演义》中,作者对曹操的描写有不少是虚构的。“七分写实,三分虚构。”历史真实和艺术虚构巧妙结合至于写人,亦颇有失,以致欲
本文标题:曹操献刀
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