小学英语教案

1课题Unit6Keepourcityclean教时第一课时日期2014.10.31一、教学目标：1.学生能听懂、理解单词air,smoke,rubbish,messy,dead,move…awayfrom,bin,plant,more在文中的意思，能听懂、会读、会说日常交际用语，如：Whatmakes…dirty/messy?…make(s)…dirty/messy.Whatcanwedoto2.通过观察图片，学生能描述与文本相关的信息。3.通过开放性设问，培养学生快速捕捉文章大意的能力；通过精读培养学生获取文本详细信息的能力。4.通过学生对话，培养学生概括文本信息的能力和活用词汇、句型进行交流的能力。5.通过朗读文本内容，形成语感，加深对文本信息的理解。6.通过话题讨论、描述，进一步提升文本理解能力，提高学生的综合语言表达能力。二、目标制定依据：1、教材分析：XkB1.com本课是英语六年级上册Unit6Keepourcityclean第一教时内容，主要学习Storytime。本节课围绕“城市环境卫生”这一话题展开教学活动。这一话题与学生的生活息息相关。这节课重在引导学生发现城市环境卫生方面的问题，并思考解决问题的方法，从而使他们增强环保意识，更加珍惜热爱城市环境。2、学情分析：本节课的教学对象是六年级的学生。在学习本课之前，学生已经掌握了一定量有关一般现在时态的知识和与can相关的句型。本课的重点是对话语篇教学，需帮助引导他们发现城市环境问题，找出解决方法，并在练习与交流中自主掌握、接受语篇内容，并能运用一定的方法进行自主阅读、解题。激发他们热爱家乡，珍惜、保护环境的意识与情感。教学过程TimeProcedureTeacher’sactivitiesLearners’activitiesFeedback&aims2minStep1Warming-up&PracticingFreetalkShowsomepicturesaboutsmogPresentation:AskSstolearnsomenewwordsanddrillsinasituation.Whatdoyouthinkofourcity?Whatisdirty?Whatmakestheairdirty?Where’sthesmokefrom?Whatelsemakesourcitydirty?Watchthepicturesandtalk.Learnthefollowingnewwords.dirtyTheairisdirty.smoke,factory,rubbish呈现雾霾相关的图片，吸引学生注意力，让学生感受身边的环境问题。通过学生对图片的感受引出单词dirty，air.通过老师的提问让学生初步感知本课重点句型：Whatmakes…dirty?通过老师的进一步提问，引出单词factory,rubbish.28min核心过程Step2Pre–readingShowMissLiandherstudentsinthepictureonPage58andask:Whatwilltheysay?学生通过对图片的观察分析，推测文本内容，同时活用刚刚所学句型和单词。2Step3While-reading1.Watchthecartoonandfindtheanswer:Whataredirtyintheircity?2.Readpage58andtrytofindouttheanswer.Whatmakesthemdirty?)ReadthedialogueonPage59andfindouttheirsolutionstotheproblems.2)Listtheanswersontheblackboard5.Doyouhaveanyproblemswhilereading?Howdoyousolvetheproblems?6.Readingtime1)Readafterthecomputer2)ReadthewholedialoguebyselvesSsanswer:Theairisdirty.Thestreetsaredirty.Theriverisdirty.Smokefromcarsandfactoriesmakestheairdirty.Rubbishmakesthestreetsmessyanddirty.Rubbishmakestheriverdirty.XkB1.comSsretellthedialogue.Makeadialogue.ReadingroupsReadthedialogueandfindouttheanswersReadtheanswerTalkabouttheirlearningways.学生通过观看卡通和初读58页课文内容，找出MissLi的城市中存在的环境问题，并利用老师提供的句型结构概括表达这些问题,把握文章大意。学生通过跟读课文学习,进一步了解文本内容。学生通过小组学习，找出答案，提高自主学习能力。通过小组之间交流学习方法，学生能发现问题解决问题的能力，找到适合的学习方法。通过编对话学生能活用词汇、句型进行交流的能力。通过朗读，加深对文本内容的理解，为语言输出作准备。10minStep4Post–reading1.Talkabouttheproblemsandsolutionsinourcity.Ourcityhasmanyenvironmentalproblems,too.whatmakesourcitydirty?Whatcanwedotokeepourcityclean?X|k|B|1.c|O|m2.HomeworkX|k|B|1.c|O|mMakeadialogueinpairsoringroups学生通过本课所学内容谈论自己的城市，培养他们用所学词汇、句型解决实际问题的能力，即用英语做事的能力。板书设计Unit6KeepourcitycleanWhatmakes…dirty?Whatcanwedotokeep…?Smoke…theair…takethebus/metro,walktoschool,Rubbish…thestreets…move…awayfrom…,plantmoretreesRubbish…theriver…putthe…inthebin3新课标第一网课题：六上Unit6Keepourcityclean教时：2日期：Oct.31st教学目标：1.学生能熟练运用“clean,dirty”等核心词汇和“Whatmakestheairdirty?Whatcanwedotokeepourcityclean?”等重点句型。2.通过海报制作、演讲等活动，提升学生的综合语言运用能力。3.进一步引导学生对环境问题的关注，并能提出建议与想法。X|k|B|1.c|O|m重点与难点：1核心词汇和重点句型的准确运用。2.在海报制作、演讲等活动中，能进行较为准确的综合语言的输出。TeachingProceduresStepsTeacher’sactivitiesLearners’activitiesPurpose,Feedbacks&AimsStep1（2min）Warming-upEnjoythesong“Twolittleblackbirds”andlettheSsanswerthreequestions:Listentothesongandtrytoanswer.通过歌曲，激发学生的想象，引发学生对城市环境问题的关注。达成目标3Step2(1min)Pre-taskInterlanguage：TodaywearegoonlearningKeepourcitycleanStep3(15min)Task11.TalkaboutthetreeproblemsinSunshineTown.1)Ttalksaboutthefirstproblem.withtheSs.2)Sstalkaboutthesecondproblemintopairs.3)LettheSstrytosaysomethingaboutthethirdproblem.2.AskSstoplayagame.3.Revisethenewwords.1)Readthem.2)Sentence-making…make(s)…dirty/…4.TalkabouttheenvironmentinChangzhou.1)Q:WhatmakesChangzhoubeautiful?2)Finishapassage.XkB1.comSstrytoanswerthequestions.Askandanswerinpairs.Trytoread.Makesomesentencescorrectly.playagameAnsweritwith“..make(s)…beautiful通过对Storytime的复习，三个问题层层推进，提炼出本单元的重点句型，学生能准确运用。达成目标1通过游戏，巩固关于环境保护的短语。通过谈论常州的环境，对相关重点词组，句型等，能熟练运用。达成目标14Step4(4min)Task21.TalkaboutthebeautyofSanjingPrimaryschool.)AskSstoshowthesurvey.2）Showtheproblemsasamodel.UsethreeorfoursentencestoshowthebeautyofSanjingPrimaryschool.(Pairwork)XkB1.comTalkaboutthesurvey.First,answertheTQ,then,chooseoneproblemtotalk.(groupwork)从城市问题过渡到学校问题，从学校之美过渡到学校的环境卫生问题，激发学生谈论的欲望，并能活用重点句型。达成目标1、2Step5(6min)Task3Makeaposter.1)Watchamovie.2)Maketheposteringroups.3)Showtime.Maketheposterstepbystep.(groupwork)通过海报制作，把所学语言融入海报中，达到强化。达成目标1、2、3Step6(12min)Post–task1.Giveaspeech.1)Tgivesamodel.2)AskSstodiscusshowtogivethespeech.3)GetsomeSstotry.2.Singthesong“Twolittleblackbirds”.3.Summary.4.AssignthehomeworkMakeaspeech,usingmaterialsabove.(groupwork)SingasongtogetherConcludesomekeystructurewiththeteachertogether.通过演讲活动，对所学知识进行推进式的综合输出。通过歌曲首尾呼应，进一步引发学生对环境的关注。在小结中再次巩固结构。达成目标1、3板书设计Unit6KeepthecitycleanWhatmakes….dirty/messy…?…make(s)…Whatcanwedotokeep…clean?We（also）can..Wecan’t…新课标第一网5教学内容六上Unit6KeepourcitycleanPeriod3Soundtim