人教精通版英语4下人教精通版四年级英语下册教案全册

四年级英语教案下册2015年2月全册教材分析教学目标：1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演5个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方文化知识。2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。教学重难点：为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。全册课时安排：全册课时安排单元安排教学内容课时数备课负责人第1单元Welcometomynewhome!6张颖第2单元Therearefortystudentsinourclass.6张颖第3单元Whatsubjectdoyoulikebest?6张颖第4单元Therearesevendaysinaweek.6程莉第5单元Whatwillyoudothisweekend?6程莉第6单元Wouldyouliketotakeatrip?6程莉总课时数：36第一单元教材分析教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词：homebedroomlivingroomTVarmchairsofakitchenfloormugcupwallpicturewindow.2.能听、说、读、写下列四会单词：deskchairballballooncakehamburgerbedtableclockcomputer.3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：Thereis…Thereare…能理解并掌握:WhatcanIdoforyou?Comehere.Canyoucleanthetableandchair?教学重难点：能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。教法学法：通过songs,chants,games,surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。单元课时安排：教学内容课时数教学内容课时数Lesson11Lesson61Lesson21Lesson31Lesson41Lesson51单元总课时数：6第二单元教材分析教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词：twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred2.能听、说、读、写下列四会单词：eleven,twelve,boy,girl,teacher,school,bag,book,pen,pencil3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：Howmany...arethere...?Thereare...Howmany...doyouhave?Wehave...能理解并掌握:Let’scountfrom...to...教学重难点：能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识。教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。单元课时安排：教学内容课时数教学内容课时数Lesson71Lesson121Lesson81Lesson91Lesson101Lesson111单元总课时数：6第三单元教材分析教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词：subject,drama,do,sing,play,act2.能听、说、读、写下列四会单词：Chinese,English,maths,PE,music,art,science,lesson,listen,speak3.能理解，说出以下句子：Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.Doyoulikemusic?Yes,Ido.Ilikeitverymuch.Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikeartbest.Doyoulikedrama?No,Idon’t.Ilikescience.WhatdoyoudoinanEnglishclass?Welistenanddo.教学重难点：能够在真实语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程，科目等信息。能够在真实情景，现实生活中灵活运用所学词组进行日常交流活动。教法学法：通过songs,chants,games,surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。单元课时安排：教学内容课时数教学内容课时数Lesson131Lesson181Lesson141Lesson151Lesson161Lesson171单元总课时数：6第4单元教材分析教学目标：1、能听、说、读、写下列单词：day,week,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,today2.能灵活运用下列语句：Howmanydaysarethereinaweek?Thereareseven.WhendoyouhavePElessons?WehavePElessonsonMondayandTuesday.Whatdayistoday?It’s….Whatdoyouusuallydoonweekends?Weusuallygotothethemepark.3.能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。教学重难点：1.能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍星期、询问别人在星期几干了什么。2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。单元课时安排：教学内容课时数教学内容课时数Lesson191Lesson241Lesson201Lesson211Lesson221Lesson231单元总课时数：6第5单元教材分析教学目标：1、能听、说、读、写下列单词：bread,cake,rice,chicken,sing,dance,draw,read,watch,play,do,go,swim2.能灵活运用下列语句：Whatwouldyoulike?I’dlike….Wouldyoulike…?Thankyou./No,thanks.WhatwillyoudothisSunday?I’llgoshopping.3.能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识.教学重难点：1.能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍某人将要干什么，并能进行问答。2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。单元课时安排：教学内容课时数教学内容课时数Lesson251Lesson301Lesson261Lesson271Lesson281Lesson291单元总课时数：6第6单元教材分析教学目标：1、能听、说、读、写下列三会单词：zoo,farm,monkey,panda,bear,tiger,cat,dog,horse,cow,sheep,duck,pig,2.能灵活运用下列语句：Whereshallwego?Wewanttogotothezoo.What’sthis/thatinEnglish?It’sa….Whatarethese/thoseinEnglish?They’re….3.能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识.教学重难点：1.能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍动物。2.能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。单元课时安排：教学内容课时数教学内容课时数Lesson311Lesson361Lesson321Lesson331Lesson341Lesson351单元总课时数：6第1课Lesson1教学目标：1.NewVocabulary:bed,bedroom,computer,(3skills)deskchair(4skills)TargetLanguage:Lookatthebedroom.Thereisanewbed.2.Learntoreadandwritethewordsanddrills.Learntoreadandsaythenewdialogue.3.Getalongwellwithothers.EnjoyEnglish.教学重难点：A.Newvocabularyandtargetlanguage.B.Dialogue.教法学法：利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。教学准备：PPT,somecardsandatape-recorder.课时安排：1课时教学过程：教学过程修改点评Step1.Revision1.Toreviewsomegreetings:Hello!Hi!Howareyou?2.Toreviewsomewords:desk,chair,bed,home,bedroom,andcomputer.【设计意图】：通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。Step2.Knowledgeanddrills1.Tolearntosaythesentences:There’sa….2.Tolearntosaythedialogue.Letthestudentslistentothetaperecorderwiththeirbooksclosed.Thenlistentothedialoguetwotimeswiththeirbooksopen.Readafterthetaperecorder.Trytosaythisdialoguefluently.3.Tolearntosaythefourwordsandtograspthetwowords:home,bed,bedroom,computer,deskchairStep3.ComprehensionThestudentspracticethedialogueinpairsandrecitethenewwordsingroups.Checkpronunciat