高中语文选修中国文化经典研读(人教版)检测题：第九单元-经世致用-9《日知录》三则-Word版含答案

第九单元经世致用9《日知录》三则顾炎武(1613—1682)，汉族，初名绛，字忠清。明亡后改名炎武，字宁人，亦自署蒋山佣。尊称为亭林先生。江苏昆山人。明末清初著名的思想家、史学家、语言学家。曾参加抗清斗争，后来致力于学术研究。晚年侧重经学的考证，考订古音，分古韵为10部。著有《日知录》《音学五书》等，他是清代古韵学的开山之祖，成果累累。《日知录》是一部经年累月、积金琢玉撰成的大型学术札记，全书1000余条，文字最长的5000多字，最短的只有9个字，可见其不拘一格的写作风格。《四库全书总目提要》把它分为经义、政事、世风、礼制、科举、艺文、史法、天象术数、地理等类别，顾炎武自己则把这部书分为三类：“上篇经术，中篇治道，下篇博闻。”经术，是对儒家经典所作的诠释考订；治道，谈经世济民之术；博闻，广泛论列文史知识及社会风俗。节选三则内容要点如下：《文须有益于天下》，强调文以载道，文以纪事，文以揭示民间疾苦、称扬善行，从正面立论，从反面申述，旗帜鲜明地主张作文要经世致用。《著书之难》析古剖今，提出“必古人之所未就，后世之所不可无”的著述标准，主张独创，反对急功近利，实际上还是在提倡治学不为空言，要切合实际，期于有用。《文人之多》主张“识经术”“通古今”，去华就实，从养器识的角度强调修身的重要性。一、注音无稽．________谀．妄________舛．漏________菑畲．．________潢潦．．________襟裾．．________摭．________二、解释词义隐纪政事也，察民隐．也然睹促织，隐．中胸怀王若隐．其无罪而就死地魏有隐．士曰侯嬴诸将无敢隐．朕传庶乎其传．也与世家三十，列传．七十纤云弄巧，飞星传．恨师者，所以传．道受业解惑也易所以然者，其视成书太易．以乱易．整，不武缙绅而能不易．其志者岂得之难而失之易．欤何可废也？以羊易．之止谓文章止．于润身使人止．晋鄙，留军壁邺蔺相如固止．之奉事循公姥，进止．敢自专其为时止．十有一月耳三、指出加点词的活用类型并释义曰明．道也________察民隐．也________乐道人之善．也________多．一篇之益也________多一篇之损．矣________此子书之一变．也________然则以文人名．于世________摭我华而不实．我实________四、分析句式类型至《吕氏春秋》《淮南子》，则不能自成________此子书之一变也________何文人之多也________五、积累名句文之不可绝于天地间者，________，________，察民隐也，乐道人之善也。若此者，____________，________________。多一篇，多一篇之益矣。答案：一、jīyúchuǎnzīshēhuánɡlǎojīnjūzhí二、隐：名词，伤痛副词，暗暗地动词，怜悯形容词，隐居的动词，隐瞒传：动词，流传名词，传记动词，传递动词，传授易：形容词，容易动词，替代动词，改变形容词，容易动词，替换止：动词，停留动词，阻止动词，挽留动词，停止副词，同“只”，仅仅三、形容词活用为动词，阐明形容词活用为名词，伤痛形容词活用为名词，善行形容词活用为动词，增加动词活用为名词，损害动词活用为名词，变化名词活用为动词，出名名词活用为动词，落实四、省略句判断句定语后置句五、曰明道也纪政事也有益于天下有益于将来一、基础巩固1．下列加点字解释错误的一项是()A．而其中小有舛．漏舛：差错B．多一篇之损．矣损：损失C．士当以器．识为先器：器量D．先生君子但用文章提奖．后生奖：奖励2．下列语句中加点的词语，古今意思不相同的一项是()A．有益于天下，有益于将来．．B．皆以一生精力．．成之C．行身陷不义，况望多名誉．．D．欧阳永叔与学者．．言，未尝及文章3．对下列语句中加点的“之”字，分类正确的一项是()①文之．不可绝于天地间者②乐道人之．善也③多一篇，多一篇之．益矣④其必古人之．所未及就⑤后世之所不可无，而后为之．⑥何文人之．多也A．①④⑥/②③/⑤B．①④/②③/⑤⑥C．①②④/③⑥/⑤D．①④/③⑤/②⑥4．下列各项中句式与其他三句不相同的一项是()A．霜叶红于二月花B．有益于将来C．然则以文人名于世D．虽无丝竹管弦之盛二、文本研探阅读文本选段，完成5～9题。文人之多唐、宋以下．．，何文人之多也！固．有不识经术，不通古今，而自命为文人者矣。韩文公《符读书城南》诗曰：“文章岂不贵，经训乃菑畲。潢潦无根源，朝满夕已除。人不通古今，马牛而襟裾。行身陷不义，况望多名誉。”而宋刘挚之训子孙，每曰：“士当以器识．．．为先．．，．一号为．．．文人．．，．无足观矣．．．．。”然则以文人名于世，焉足重哉！此扬子云所谓“摭我华而．不实我实”者也。黄鲁直言：“数十年来，先生君子但用文章提奖．．后生，故华而不实。”本朝嘉靖以来，亦有此风。而陆文裕所记刘文靖告吉士之言，空同大以为不平矣。《宋史》言：“欧阳永叔与学者言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身．．，．政事可以．．．．及物．．。”5．下列加点的词语，解释不正确的一项是()A．唐、宋以下．．，何文人之多也以下：以来，以后B．士当以器识．．为先器识：器量与见识C．先生君子但用文章提奖．．后生提奖：提拔奖励D．谓文章止于润身．．润身：粉饰自己6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.①固．有不识经术②则必摄缄縢、固．扃B.①士当以．器识为先②倒戟以．御公徒C.①摭我华而．不实我实②因人之力而．敝之，不仁D.①未尝及．文章，惟谈吏事②方急时，不及．召下兵7．下列对韩愈《符读书城南》一诗的语句理解不正确的一项是()A．文章岂不贵，经训乃菑畲。——文章谁说不贵重，解说经义是根本。B．潢潦无根源，朝满夕已除。——雨水横流无根源，早晨满地夕已尽。C．人不通古今，马牛而襟裾。——为人不通古与今，如同马牛披衣襟。D．行身陷不义，况望多名誉。——说话做事诬陷人，何能希望多名誉。8．下列有关这则文字的分析理解，不正确的一项是()A．文中以感叹开端，直揭主题，提出论点，融入强烈的情感，很有嘲讽意味。B．引用韩愈的诗是为了强调“经训”是学问之根本，博古通今为治学之基石。C．引宋人刘挚训示子孙的话，作进一步申述，强调崇尚经术，重视器量见识。D．作者又引述西汉扬雄和宋代黄庭坚的话，继续说明要务实不要只追求华丽。9．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)士当以器识为先，一号为文人，无足观矣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)谓文章止于润身，政事可以及物。________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、深化扩展阅读下面的文字，完成10～14题。《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且．如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊．．而有文者序之，不则官于其府州县者也，请者必当．其人，其人亦必自审其无可让而后为之。官于．是者，其文优，其于是书也．有功，则不让于乡矣；乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣；义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣：凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者。今则．有两序矣，有累．三四序而不止者矣。两序，非体也；不当其人，非职也。世之君子不学而好多言也。凡书有所发明，序可也；无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序。唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思《赋三都》成，自以名不甚著，求序于皇甫谧，自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。”至于其传既久，刻本之存者或漫漶．．不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论者昔贤，妄为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。读此者，今之好为古人文集序者可以止矣。(选自清·顾炎武《日知录》卷十九)注后序：写在书后面的序文，类似于后记。10．下面加点词语的解释，不正确．．．的一项是()A.必推其乡先生之齿尊．．而有文者序之齿尊：年长受尊崇B.请者必当．其人当：充当C.有累．三四序而不者矣累：累积D.刻本之存者或漫漶．．不可读漫漶：模糊不清11．下面加点的词意义和用法不相同．．．的一组是()A.且．如国初时，府州县志书成且．庸人尚羞之，况于将相乎B.官于．是者，其文优况吾与子渔樵于．江渚之上C.其于是书也．有功风之积也．不厚，则其负大翼也无力D.今则．有两序矣于其身也，则．耻师焉12．下列各句话都体现作者观点的一组是()①主考试官序其首，副主考序其后②两序，非体也③无所发明，但纪成书之岁月可也④自是缀文之士多有托于人以传者⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D．③④⑤13．下列对本文的理解和分析，不正确的项是()A．作者认为书前可以有序文，书后也可以有序文。B．作者提出了对作序的看法，并运用引证法使自己的观点更具有说服力。C．给古人文集作序时，介绍一下刊物情况是可以的，但不应该加褒贬。D．杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。14．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)其人亦必自审其无可让而后为之。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)今与足下并生今世。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1．解析：B项，损：危害。答案：B2．解析：D项，“学者”在文中的意思是“学习的人”。答案：D3．解析：A项，分类正确。①④⑥用在主谓之间，取消句子独立性；②③结构助词，的；⑤代词，指书。答案：A4．解析：A、B、C三项均为状语后置句，只有D项为定语后置句。答案：D5．解析：D项，“润身”在文中的意思是“使自身受益”。答案：D6．解析：A项，“固”，①副词，本来；②动词，加固。B项，“以”，①介词，把；②连词，用来。C项，“而”，都是连词，却。D项，“及”，①连词，到；②副词，来得及。答案：C7．解析：D项，“行身陷不义”的意思是“行事立身陷不义”。答案：D8．解析：A项，“提出论点”说法不正确。文章的中心论点隐藏在作者引用的诗文言语中，而不是在开头就提出的。答案：A9．解析：这两句翻译时