《篮球——突分配合》教学设计

《篮球——突分配合》教学设计一、教学设计理念坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长，提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力。以学生发展为中心,体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力。注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础，培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。二、教材分析篮球运动是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，经常锻炼可以提高学生的灵敏、协调及应变能力。在不断的奔跑跳跃中又发展了学生的速度、弹跳、耐力等素质，培养学生处事果断、团结协作、顽强拼搏等优良品质。同时，本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。三、学情分析本次授课的班级为高二年级学生，年龄在16-17岁左右，身体各方面条件正在逐步向青年过渡，身体各系统已日趋完善，运动能力也已接近成人水平，心智也越来越成熟。我校学生大多来自山区农村，他们对篮球运动有着独特的热爱和执着。因此，篮球技术和理论知识都比较全面，所以在授课时，我尽量多选择一定难度的技战术联系，同时也考虑到一部分学生的实际水平，在讲解上、练习上尽量简化。在语言的运用上，尽量少用特别专业的术语，或者用易懂的话语过渡到专业术语。教学中，层层递进，逐步达到教学目标。四、教学目标1、认知目标：通过本节课的学习，使学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。2、技能目标：通过学习使学生知道接传球突破的动作要领，并有80%左右的学生能够较熟练地做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然的运动技能。3、情感目标：培养学生团结协作，相互配合的意，识积极探讨互帮互学的协作精神。五、教学内容1、游戏:“喊数抱团”比赛2、篮球基本战术——突破分球配合六、教学重点与难点：教学重点：突破分球配合的时机及传球路线教学难点：实战能力的提高及技术能力的创新七、教学方法：1、教法：教师通过讲解、示范、启发、引导、教学比赛、游戏等教学方法，帮助学生明确动作要点，加深学生对动作的理解，有效的提高动作学习质量。2、学法：以学生自主学习、合作学习、练习学习为主要学习方法，辅助观察、模仿、思考、交流评价展示等学习方法，让学生在愉快轻松的环境下实现教学目标。八、教学场地及器材：篮球场地两块，篮球40个，标志物若干九、教学流程教学内容：篮球---突破分球（水平五）教学目标1、认知目标：通过本节课的学习，使学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。2、技能目标：通过学习使学生知道接传球突破的动作要领，并有80%左右的学生能够较熟练地做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然的运动技能。3、情感目标：培养学生团结协作，相互配合的意，识积极探讨互帮互学的协作精神。重点突破分球配合的时机及传球路线难点实战能力的提高及技术能力的创新教学场地宁夏育才中学篮球场教学器材篮球40个标志物10个录音机1台阶段教师主导学生主体组织形式健康教育教学常规一.集合、考勤。二.师生问好，宣布上课内容、目标及安全要求。三.检查服装，安排见习生。1.集合快、静、齐。2.精神饱满，注意力集中。3.见习生随堂观摩，并协助教师教学。（3分钟）培养学生养成良好的课堂组织纪律引趣一.趣味热身游戏“喊数抱团”：教师讲解游戏方法、规1.听教师讲解游戏方法及规则。2.积极参与到游戏调动学生学习积极性，提高学生快速热身则。二.基本功练习（球操）。1)指尖拨球。2)绕肩大“8”字。3）举臂下拉球。4)抬腿绕“8”字。5）分腿交接球绕“8”字中，避免发生碰撞。1.认真听教师讲解练习方法及要求。在教师的口令下统一进行。3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。（10分钟）跑兴趣养成运动前热身的良好习惯技能学习探究实一.突破分球技术：突破分球是篮球比赛中，进攻队员之间利用突破分球技术所组成的简单战术配合。持球突破要领：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。二．突破分球练习方法：教师持球运球，④、⑤为防守（消极防守）。④接1.听教师讲解动作技术要领。2.观看教师示范动作，加以模仿。3.积极参与小组练习，相互观察、模仿，及时改正不合理的动作。5、练习中注意避免发生运动损伤。1.认真听教师讲解要求：1、集中注意力听讲，认真思考。2、积极参与，气氛活跃自主、合作练习，体会动作、掌握动作要领培养积极参与的态度，增强学生自信践传球后向篮下运球突破，当遇到⑤补防时将球分给移向空位的⑤，⑤接球投篮，④、⑤抢篮板回传给下一位同学。练习方法及要求。2.积极投入到小组练习中。3.相互学习，相互促进，改进技术动作。要求：1、积极主动，注意安全2、养成配合意识（22分钟）心。感受合作互助的快乐。调节身心一.集合整队。二.放松活动。三.教师小结,学生相互学习评价。四.师生再见,回收器材。1.在教师语言引导，音乐伴奏下进行放松。2.积极参与相互学习评价。3.礼仪，协助教师归还器材。（5分钟）培养学生养成运动后放松的良好运动习惯预计心率：140次/分钟-----180次/分钟练习密度：练习密度：50±5%预计运动负荷：小---较大---大---较大---较小《篮球——突分配合》教学反思中学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的篮球技术，应该是本课需要解决的问题。本节课以篮球战术练习为教学内容，通过游戏的形式，在愉快的氛围中，使学生掌握正确的基本技术。通过“学中玩，玩中练，乐中育”的教学手段来提高学生的学习兴趣，并从中体验成功。培养了学生积极参加体育的态度和行为，以及终身体育的意识。在课程设计上，主要突出学生的主体地位，在练习的同时也了解篮球的相关的知识。下面谈几点上完课后的几点反思：在分组练习时分组要合理，后应采用调队的形式或随机选组员的形式分组，提高后进生的积极性。考虑学生基础的差异。上课时出现个别同学积极性不高。由于学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。男生平时接触球较多，在练习中就显的比较轻松，很容易就体验到成功的喜悦。以后在备课中，应该做更多的考虑。加强自身的体育基本素质。教学中感觉自己语言组织，教学方法等都需要提高。平时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格。体育教师需要的是一专多能，篮球是自己的专项，在加强专项教学的同时，还应加强其他体育教学项目的学习，不断完善自己，符合中学体育教学的需要。作为新教师，我也深感自己的教学功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力不锻的修炼和完善自己。