小学体育《前滚翻》单元-课时-教案

小学体育《前滚翻》单元计、课时教案体育学案导学单元计划教材内容前滚翻水平一课时制定老师目标任务1、学会爬行、滚动、滚翻等动作；2、发展协调、灵敏、柔韧、腰腹力量等身体素质和空间定位、定向等能力；3、培养学生顽强、勇敢的精神。课时教学内容目标重难点教学方法与策略1前后、左右滚动体验爬行、滚动的动作，培养学生学习前滚翻的兴趣。重点：滚动时拱背团身（前后滚动）。难点：1、团身时背要成圆形使臀、腰、肩、颈部依次着垫。2、身体重心的移动（左右滚动）1、学生体验“象行走”游戏。2、体验前后、左右滚动。3、展示、评价。2学习前滚翻（解决低头）初步学习前滚翻动作，感受垫上活动的乐趣，85%学生能掌握低头动作。重点：团身紧、滚动园滑。难点：解决前滚翻的低头问题。1、下颚夹手帕或红领巾做屈体看天练习。2、下颚夹手帕或红领巾做前滚翻练习。3、保护下巩固练习。4、展示、评价。3学习前滚翻（获得前滚翻的助力）进一步学习前滚翻动作，感受垫上活动的乐趣，85%学生能掌握前滚翻的蹬地动作重点：团身紧、滚动园滑。难点：解决获得前滚翻的助力（蹬地问题）1、复习上节课的内容。2、采用斜坡前滚翻练习。3、保护下巩固练习。4、展示、评价。4学习前滚翻（解决团身紧）进一步学习前滚翻动作，感受垫上活动的乐趣，85%以上学生能做到团身紧重点：团身紧、滚动园滑。难点：解决前滚翻团身紧的问题。1、复习上节课的内容。2、采用抱腿钻圈前滚翻练习。3、保护下巩固练习。4、展示、评价。5巩固、拓展练习巩固前滚翻动作，继续感受垫上运动带来的快乐，90%以上学生能掌握前滚翻动作重点：团身紧、滚动园滑。难点：蹬地用力均匀，身体各部位依次着垫1、巩固前滚翻练习2、采用抱腿钻圈前滚翻接运球接力提高学习兴趣。4、评价、鼓励。6、技评测试了解学生学习情况重点：团身紧、滚动园滑。难点：身体依次着垫、优美1、技评考核2、评价、鼓励前滚翻学案导学设计第一课时课题前滚翻水平目标一课型学习目标1、体验爬行、滚动的动作，培养学生学习前滚翻的兴趣。2、发展协调、灵敏等素质，培养学生勇敢精神。课前学法指导动作要领及简图1、前后滚动2、左右滚动重难点重点：滚动时拱背团身（前后滚动）。难点：1、团身时背要成圆形使臀、腰、肩、颈部依次着垫。2、身体重心的移动（左右滚动）。常见错误及纠正、保护方法常见错误：前后滚动时未抱腿、团身。纠正方法：仰卧收复抱腿、团身前后滚动练习保护和帮助：单腿跪立于学生体侧，当学生后倒臀部离垫时，一手轻轻托臀部，一手扶背部，并示意学生注意团身；回滚时一手轻轻压脚背、一手托背部，帮助学生恢复成预备姿势。流导学教师主导学生活动组织形式及执行情况二次程内容修改开始部分课堂常规1、课堂常规师在指定位置侯课；2、宣布课的内容，提醒学生安全事故；3、准备活动；4、专项准备活动。1、体育委员集合整队，清点学生人数，并向老师报告；2、师生相互问好；3、明确课堂学习内容和安全注意事项；4、体育委员组织进行准备活动及专项准备活动。要求：1、快、静、齐；2、动作到位；3、注意安全。基本部分一、游戏：“象行走”1、体验“象行走”1、认真听老师讲解“象行走”动作要领。（1）集体练习：双手扶脚踝，原地移动重心；（2）原地练习，重心左、右移动，抬起同侧手脚；基本部分二、前后、左右滚动2、组织学生进行“象行走”游戏1、学习前后滚动2、左、右滚动练习3、抽生展示练习成果并及时评价、鼓励2、学生分成四组，四组所有队员中，最先完成冲过终点的为胜，取前三名，最后一名的小组做10次下蹲。（1）要求在练习时学生主动积极参与）（2）学生汇报游戏成果，总结成败原因。同学相互鼓励（3）学生在教师的评价激励下能及时的认识到自己不足的地方，便于今后改进提高。1、生认真观摩教师用坐和蹲的方式进行前后滚动的动作并体会动作。（1）在小组长的带领下成四个小组体验两三次前后滚动；（2）生积极相互讨论体验感受；（3）生相互评价、交流汇报；（仰卧收复抱腿、团身前后滚动）（4）小组长组织进行自主巩固练习。2、生认真观摩教师用左右滚动的方式进行体会动作。（1）在小组长的带领下成四个小组体验两三次前后滚动；（2）生积极相互讨论体验感受；（3）生相互评价、交流汇报；身体重心的移动（左右滚动）（4）小组长组织进行自主巩固练习。3、每组自我推选进行展示；（相互进行鼓励、评价）生在老师的激励、评价下知道如何才能做得更好。要求：自觉遵守游戏规则，团队合作，努力拼搏的精神进行游戏。要求：1、练习时注意小组合作意识，相互讨论、相互保护与帮助进行练习。2、练习时小组长注意管理好本组的组织纪律，以免出现安全事故的发生。要求：每组的成员积极展示自我，肯定自我能力。结束部分放松总结1、集合整队2、小结归纳3、布置家庭作业（复习）4、下课1、快速集合2、积极自我评价3、下课（落实家庭作业）4、生成四列横排站立要求：1、调整呼吸，身心放松2、积极自我评价鼓励3、认真完成家庭作业教学反思前滚翻学案导学设计第二课时课题前滚翻水平目标一课型学习目标1、初步学习前滚翻动作，感受垫上活动的乐趣，85%学生能掌握低头动作；2、发展协调、灵敏、柔韧、腰腹力量等身体素质；3、培养学生团结协作、勇敢地精神。课前学法指导动作要领及简图前滚翻动作要领：蹲撑，两手撑垫，同时屈膝、低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，身体依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑。重难点重点：团身紧、滚动园滑。难点：解决前滚翻的低头问题。常见错误及纠正、保护方法常见错误：前滚翻时未低头到位。纠正方法：在下颚夹手帕或红领巾做前滚翻练习保护和帮助：单膝跪立于学生体侧，一手托肩，一手扶大腿后侧，帮助滚翻。必要时再扶腰，帮助恢复成蹲撑。练习时切忌用头顶着垫。流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情况二次修改开始部分课堂常规1、课堂常规师在指定位置侯课；2、宣布课的内容，提醒学生安全事故；3、准备活动；4、专项准备活动。1、体育委员集合整队，清点学生人数，并向老师报告；2、师生相互问好；3、明确课堂学习内容和安全注意事项；4、体育委员组织进行准备活动及专项准备活动。要求：1、快、静、齐；2、动作到位；3、注意安全。基本部分一、复习前后、左右滚动1、组织学生复习前后、左右滚动（教师强调安全）1、学生分成8个小组，由小组长带领积极参与复习前后、左右滚动。（生注意安全练习）2、激趣练习（1）做仰卧或俯卧开始的滚动练习。（2）滚动时做两臂上举夹球，或两脚夹球练习。（3）小组积极交流练习过程中的体会。要求：练习时注意小组合作意识，相互讨论、相互保护与帮助进行练习，基本部分二、学习前滚翻动作（解决低头）1、运用“球形”滚动对比实验引入。2、学习、体验前滚翻动作。3、指导学生下颚夹手帕、红领巾、纸片等练习前滚翻4、展示练习成果；1、生认真观摩演示实验后互讨论思考“球形”物体为什么能滚动，而且滚动园滑，为什么“扁”的物体不能呢？2、生带着问题思考得出：因为球是圆的，那我们也能像球一样滚动吗带着这个问题学习前滚翻。1、生认真听并观摩老师的示范动作。2、认真观摩保护与帮助的方法，并体会两次。3、生尝试练习一两次前滚翻。1、通过师生展示的形式进行比较。思考：为什么不能像老师一样做出漂亮的动作来呢？（相互讨论）2、师生共同归纳，得出本课的学习难点——“低头”，那怎样来解决这一难点——“低头”相互讨论。（师引导学生得出：下颚夹手帕、红领巾、纸片等）1、8个组长带领进行自主“低头”创新练习“夹红领巾”2、练习时注意保护与帮助。1、每组积极推选一名进行展示；2、生积极相互评价鼓励。3、生归纳本课前滚翻学习的要点引导学生寻找解决“低头”方法。要求：练习时注意相互保护与帮助，低头要到位。结束部分放松总结1、集合整队2、小结归纳3、布置家庭作业（复习）4、下课1、快速集合2、积极自我评价3、下课（落实家庭作业）4、生成四列横排站立要求：1、调整呼吸，身心放松2、积极自我评价鼓励3、认真完成家庭作业教学反思前滚翻学案导学设计第三课时课题前滚翻（第三课时）水平目标一课型学习目标1、进一步学习前滚翻动作，感受垫上活动的乐趣，85%学生能掌握前滚翻的蹬地动作；2、发展协调、灵敏、柔韧、腰腹力量等身体素质；3、培养学生团结协作、勇敢地精神。课前学法指导动作要领及简图前滚翻动作要领：蹲撑，两手撑垫，同时屈膝、低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，身体依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑。重难点重点：团身紧、滚动园滑。难点：解决获得前滚翻的助力（蹬地问题）。常见错误及纠正、保护方法常见错误：前滚翻时学生没有获得助力。纠正方法：将垫子叠成斜坡（大约10—15度），由高处向低处做前滚翻练习。保护和帮助：单膝跪立于学生体侧，一手托肩，一手扶大腿后侧，帮助滚翻。必要时再扶腰，帮助恢复成蹲撑。学习练习时切忌用头顶着垫。流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情况二次修改开始部分课堂常规1、课堂常规师在指定位置侯课；2、宣布课的内容，提醒学生安全事故；3、准备活动；4、专项准备活动。1、体育委员集合整队，清点学生人数，并向老师报告；2、师生相互问好；3、明确课堂学习内容和安全注意事项；4、体育委员组织进行准备活动及专项准备活动。要求：1、快、静、齐；2、动作到位；3、注意安全。基本部分一、复习前滚翻（掌握低头）1、讲解复习前滚翻（低头动作）的练习要求，安全教育；2、分组进行下颚夹红领巾动作复习；（教师巡视指导）3、展示成果1、生认真听教师讲解复习前滚翻（低头动作）的练习要求，生注意安全练习；2、由8名小组长带领各组进行下颚夹红领巾前滚翻练习；（体育骨干或小组长巡视指导纠正，并负责好本组的组织纪律，保护与帮助人员轮流执行）3、生积极展示练习成果（相互评价练习情况和效果）。要求：练习时注意相互保护与帮助要到位，切忌不头顶着垫。基本部分二、学习前滚翻（获得前滚翻的助力）三、展示成果1、教师提问：怎样才能做出园滑的前滚翻动作呢？（师引导获得前滚翻助力让学生相互讨论）2、巩固练习：斜坡前滚翻（教师巡视指导，个别辅导纠正）3、展示练习成果1、生认真听问题，8个小组长组织本组积极的相互讨论“怎样能获得前滚翻的助力”。2、生相互讨论交流怎样才能做出园滑的前滚翻动作3、生在教师的引导讨论下得出：用力蹬地或采用斜坡练习可以获得助力。1、生认真观摩教师做斜坡前滚翻动作演示。2、生在保护下自我体验斜坡前滚翻。3、生自我推荐进行展示，相互评价、激励，总结出应注意的问题：团身紧、滚动园滑，蹬地有力。4、巩固练习：在8个小组长的带领下各组进行斜坡前滚翻练习。（体育骨干指导帮助练习）1、每组各选派一至两名积极性高的学生进行动作展示。2、生积极相互评价展示情况和效果，并及时鼓励、总结斜坡前滚翻注意问题。生积极讨论交流要求：小组长负责组织纪律，每位学生轮流负责保护与帮助。结束部分放松总结1、集合整队2、小结归纳3、布置家庭作业（复习）4、下课1、快速集合2、积极自我评价3、下课（落实家庭作业）4、生成四列横排站立要求：1、调整呼吸，身心放松2、积极自我评价鼓励3、认真完成家庭作业教学反思前滚翻学案导学设计第四课时课题前滚翻水平目标一课型学习目标1、进一步学习前滚翻动作，感受垫上活动的乐趣，85%以上学生能做到团身紧；2、发展协调、灵敏、柔韧、腰腹力量等身体素质；3、培养学生团结协作、勇敢地精神。课前学法指导动作要领及简图前滚翻动作要领：蹲撑，两手撑垫，同时屈膝、低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，身体依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑。重难点重点：团身紧、滚动园滑。难点：解决前滚翻团身紧的问题。常见错误及纠正、保护方法常见错误：前滚翻时学生身体没有团紧。纠正方法：采用前滚翻钻圈（圆圈可采用呼啦圈，大小适宜）。保护和帮助：单膝跪立于学生体侧，一手托肩，一手扶大腿后侧，帮助滚翻。必要时再扶腰，帮助恢复成蹲撑。学习练习时切忌用头顶着垫。流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情况二次修改开始部分课堂常规1、课堂常规师在指定位置侯课；2、宣布课的内容，提醒学生安全事故；3、准备活动；4、专项