高考英语语法复习-状语从句ppt课件

状语从句熟读深思熟读下列句子，思考画线从句各属哪类状语从句，归纳引导各类状语从句的从属连词。1.Theplanehadleftwhenwegottotheairport.当我们到达机场时，飞机已经起飞了。（不用while）2.Astimepassed,theeventbecamemoreandmorepopular.随着时间的推移，这项赛事变得越来越受欢迎。（不用when或while）3.Whenwintercomes,itbecomescold.每当冬天来临，天就变冷。（不用as或while）4.Whenyouhavefinishedyourwork,youmayhavearest.当你完成工作后，你可以休息。（不用as或while）5.Pleasewritewhileyouread.你读的时候，请写下来。（不用as或when）6.ThemomentIsawhim,Irecognizedhim.我一看到他，就认出了他。7.Itwasbecausehewasillthathewasabsent.他就是因为病了才缺席的。（不用as或since）8.Sinceeveryoneishere,let’sbeginourmeeting.既然大家都到了，就开始开会吧。9.Asshe’sbeenill,perhapsshe’llneedsomehelp.由于病了，她可能需要些帮助。10.Ifyouwillgowithme,I’llwaitforyou.如果你愿意跟我去，我就等你。11.Hewon’tsucceedunlessheworkshard.除非下苦功夫，否则他是不会成功的。12.Ileftat6∶30sothat/inorderthatIcouldcatchthetrain.为了赶上火车，我六点半就出门了。13.Itwassohotthatwewantedtogoswimming.天气太热，我们想去游泳。14.Hardas/thoughtheytried(=Although/Thoughtheytriedhard),theycouldn’tmakeherchangehermind.尽管他们做了很大努力，却没法让她改变主意。15.Theworkisnotsodifficultasyouimagine.这工作不像你想像的那么困难。16.DoasItoldyou.按我告诉你的那样做。归纳总结1.where的用法where用作关系副词，引导定语从句修饰先行词，相当于inwhich;where引导名词性从句，相当于theplacewhere(注意这里不能用“介词+which”来代替where)；where引导状语从句，表示“在……的地方”，相当于attheplacewhere;where还可以用于引申意义。2.when,while的用法when意为“在……时刻或时期”，它可指“时间点”或“时间段”，除此之外，when还可作“既然”解释。while作“当……的时候”讲时，从句中的动词一般要用延续性动词；可以表示“趁……”；可以表示“虽然”，相当于although，通常位于句首；可以表示对比或转折，意为“而，然而”，此时，while一般位于句首。3.表示“一……就……”的连词assoonas,immediately,once均表示“一……就……”，用作从属连词，指从句的动作一发生，主句的动作随即发生，且从句中用一般时态代替将来时态。此外，directly,instantly,themoment,theminute,theinstant,nosooner...than...等也有同样用法。4.as引导状语从句的用法as引导时间状语从句时，强调主句谓语动词与从句谓语动词表示的动作同时发生，具有延续的含义；as引导原因状语从句，一般放在句首，语气比because弱；as引导让步状语从句用倒装语序，当表语是单数名词时要省去a/an；as引导方式状语从句时，作“正如，像”讲。5.引导原因状语从句的连词的区别：because,for,as,since,nowthat,inthat表示不知道的原因时（即说话人认为听话人不知道）用because；for表原因，对前面的分句起补充说明的作用；as或since表示在说话人看来已很明显或已为听话人所熟悉的原因（since比as较正式，nowthat相当于since）;inthat相当于because。6.条件状语从句在条件状语从句中常用一般时表将来；when如用在此处表条件，意为“既然；考虑到”。此外，用来表条件的连词还有as/solongas,once,incase,onconditionthat,supposing等。7.目的和结果状语从句（1）引导目的状语从句的词或词组有so,sothat,inorderthat,incase,lest等。从句谓语常用could或can,may,might等这样的情态动词。（2）引导结果状语从句的词或词组有so,sothat,so...that...,such...that...。so...that...中so为副词，修饰动词、副词或形容词。such...that...中such为形容词，修饰名词。8.让步状语从句although与though可互换，可与yet（或still）连用；evenif/though作“即使”讲；as引导让步状语从句，需用倒装语序；nomatterwho/whoever意为：无论谁（其它如whatever,whichever,nomatterwho/which等）；whether...or...意为“不管……还是……”。9.状语从句中的省略现象当从句与主句的谓语动词一致，又有动词be时，可省去主语与be动词；当从句的主语是it,谓语动词中又含有系动词be时，可省去it和系动词be。试题精选1.You’dbettertakeapenwhenyougotothemeetingthereissomethingimportanttowritedown.A.asifB.sothatC.inorderD.incase解析考查状语从句的引导词。句意为：开会的时候你最好带着笔，以防有重要的东西要写下来。incase表示“以防”。D2.—CouldItakeafewdays’leave,sir?—I’mafraidyoucan’ttheworkisbeingdone.A.asB.untilC.beforeD.after解析根据题意，此处应该表示原因，所以要用as。A3.therearemanydifferenttypesoffood,someanimalsspendtheirliveseatingonlyonetype.A.AlthoughB.WhereC.IfD.Unless解析句意为：虽然有很多不同种类的食物，但是有些动物一生还是只吃一种食物。表示“虽然……，但是……”要用although。A4.GaoMingandYangHuawillgotoPhoenixforavisitonbehalfofallmiddleschoolstudentsofChengdu,soitwillbealongtimewecanseethemagain.A.afterB.untilC.sinceD.before解析考查状语从句的固定句型。Itwillbealongtimebefore...表示“过很长时间之后才……”。D5.Ifyouwanttodotheexperimentagain,you’dbetterbemorecarefulyoumadeamistake.A.howB.whenC.thereD.where解析句意为：如果你想再做一次试验，最好在你犯错误的地方小心一点。此处where引导一个地点状语从句。D6.Inthisworldthereisnoshortcuttotake.Everyone,nomatterhowcleverheis,can’tachievesuccess,heworkshard.A.aslongasB.eventhoughC.unlessD.although解析句意为：在这个世界上没有捷径可走，每一个人，无论他有多么地聪明，除非努力工作，否则不会取得成功。“除非，如果不”要用unless。C7.weadmitthattherearestillsomeproblemsaboutNMET,wedon’tmeanthatitisofnouse.A.UntilB.WhileC.AsD.Unless解析句意为：尽管我们承认高考依然有问题，但是我们并不认为它没用。while除了有“当……的时候”之意外，还有“虽然……，但是……”之意，相当于although。B8.Thenextmoment,shehadtimetorealizewhatwashappening,shewashitoverthehead.A.sinceB.whenC.beforeD.after解析句意为：接下来，她还没来得及意识到发生了什么，就被人击中了头部。表示“没来得及……就……”要用before。C9.—Haveyoubeenacquaintedwitheachotherforlong?—Notverylong,westartedtoworkinthecompany.A.afterB.beforeC.whenD.since解析根据句子中的时态可以判断出要用since。since主句中常用现在完成时，从句中常用过去时。D10.Nomatterhowmanyadultsusethelanguage,itisn’tpassedtothenextgeneration,itcannotsurvive.A.ifB.eventhoughC.asD.asfaras解析句意为：无论有多少成年人用这门语言，如果它不传给下一代，就不会存在下去。表示条件要用if。A11.hewasthelastmanIwantedtosee,IdidallIcouldtohelphim.A.AsB.NowthatC.IncaseD.Though解析句意为：虽然他是我最不愿意见到的人，我做了我力所能及的事来帮助他。由题意可知前后存在转折关系，故应选D，用though引导让步状语从句。as和nowthat引导原因状语从句；incase引导目的状语从句。D12.I’dliketoarrive20minutesearlyIcanhavetimeforacupoftea.A.assoonasB.asaresultC.incaseD.sothat解析sothat引导目的状语从句，符合题意。assoonas引导时间状语从句；asaresult结果，常作插入语；incase引导目的状语从句。D13.Strictsheiswithherstudent,sometimesabitcruel,sheislovedandrespectedbyherstudents.A.althoughB.eventhoughC.despiteD.as解析由表语strict提到主语的前面可判断应用as引导让步状语从句。D14.Shewassoangryatallthathewasdoingshewalkedout,andclosedthedoor.A.thatB.whatC.asD.which解析由句意知，本题考查so...that...引导的结果状语从句，表示“太……，以致于……”。其他三项皆不能引导结果状语从句。A15.Somestudentsdon’tknowthislanguagepointIhadn’ttaughtthematall.A.evenifB.astoC.asforD.asif解析asif引导方式状语从句，意为“看起来好像……”，表示虚拟语气。本题所述内容与过去事实相反，所以从句用“had(not)+过去分词”表达。D16.Forsixorsevenmonthsinayearherenoworkcanbedonetherainyseason