学习选取立论的角度课件

上述四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？请说明你的理由。智慧体操4.第四个图形，其实，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作为正确答案。1.圆形，因为它是惟一没有角的图形。2.三角形，因为它是惟一由直线构成的图形。3.半圆形，因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。因为它是惟一非对称性的图形。达芬奇的老师佛罗基尔说过：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”事物的正确答案不止一个苏东坡也说过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”议论文写作古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”立意就是议论文中的论点。“意”针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。对一个事物或材料,立论切入的角度１.一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；３.一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度。２.多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；1.卖马人：2.买马人：3.伯乐：4.千里马：善于利用名人效应盲目崇拜名人要学会宣传与包装相马有术名人应谨言慎行卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。话题探讨材料一•动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”第一步：找出材料中的陈述对象•这则材料陈述对象有：1、教授2、青蛙3、动物们第一步：找出材料中的陈述对象•这则材料陈述对象有：1、教授2、青蛙3、动物们第二步：找出陈述对象在事件中所产生的结果•1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。•2、青蛙把教授给驳倒了。•3、动物们驳教授。第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。1、教授被驳得哑口无言是因为：（1）理论与实践脱离得出:理论要与实践相结合。（2）具体问题不能具体分析得出：学会具体问题具体分析。（3）说话过于绝对得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。2、青蛙把教授给驳倒了是因为（1）勇于质疑。3、动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。（2）敢于挑战权威。古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。话题探讨从安泰角度分析无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点：④要不断完善自己。③要扬长避短；②自知者明，只有自知，才能无往而不胜；运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出的论点：①人只有不离开根本，才能有所作为；从母亲角度分析可以提炼出：⑤适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；⑥让“安泰”们早些独立；⑦看起来是爱，其实是害。从赫拉克勒斯角度分析可以提炼出：⑧知已知彼，百战不殆；⑨出奇才能制胜；⑽要讲究方法。根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴，也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！拨开迷雾抓“真金”1.团结就是力量；2.一个人的力量是渺小的，人多力量大；3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同战胜困难；4.团队精神是当今企业战无不胜的精神；5.不应忽视微小力量的作用。√—选取最佳观点思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话写最后来了一头大象，结果是不是一样？发散思维的表现形式1、正向思维2、反向思维3、侧向思维选取最佳立论角度符合题目或训练的要求，能触及题目或材料主旨。最适合自己的角度（文体、表达、自己积累材料最多的）5.写作要方便———容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。4.针对性要强——所发议论不同凡响，给人以新的启示；3思想要新——2.切口要小——便于准确把握题目，展开议论；1.观点要准确、鲜明——1、泰勒斯观望星辰的目的是什么？探索宇宙的奥秘，进行自己的研究。2、他为什么会掉进坑里？只顾钻研，一心探索，没看脚下。3、假如他既看天空又顾脚下该怎样？由此可以确立这样的观点：目中无“坑”恰恰是心中有“星”的表现；而唯有这样的“痴迷”才能成就大事……不会掉进坑里，也不会得出“明天有雨”的结论。结论：材料：（练习二）立意：作文可以从泰勒斯的角度立意为不管从哪个角度立意，都不能绕开“专注”和“小节”。“对那些专注事业的天才，奉上尊重，不要苛求小节”。也可以从评论者的角度立意为“大行不顾细谨”，“专注(痴迷、投入)出真知”、这则材料的大意是泰勒斯因为观察星空而掉到坑里，虽然他准确预告第二天会下雨，但还是受到一些人的嘲笑，但当时另一些人还有后来的伟大的哲学家黑格尔都赞美他。从整体上材料对泰勒斯持肯定态度。泰勒斯因为观察星空而掉到坑里，这体现了他投身事业的专注、痴迷的精神，他正因此而有所成——他的预言是准确的。这是一种值得肯定的行为。除此之外——大处着眼，小处着手。他可以预见明天，而不能预见自己的遭遇。人生在世，既有远虑也有近忧。1.人无完人2.梅花香自苦寒来3.奋斗就有挫折4.专注的力量，唯有这样的“痴迷”才能成就大事……5.成功的道路上难免有绊脚石，要追求就不要惧怕失败6.目中无“坑”恰恰是心中有“星”的表现。立意：《庄子·徐无鬼》云：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”狗不因为善于狂吠便是好狗，人不因为善于说话便是贤能。善：善于、擅长。材料：（练习三）怎样才能成为“贤能”？想一想：“脚踏实地地去做”“说得好不如做得好”“让说和做成为贤者的双翼”……★从“说者”的角度：正向思维：“沉默是金”“言多必失”“祸从口出”“不要做聒噪的青蛙”“善言成就事业”“善言——沟通你我他”“社会需要毛遂自荐”……★从“说者”的角度：逆向思维：★从“听者”的角度：善于分辨“美言”，不要被奉承话冲昏了头脑，“透过现象看本质”等。湖南省长沙市一中卫星远程学校水每人写出三个角度，写在本子上。提示：和“水”相关的词语、成语、名句有很多，你能想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么含义？或者想一下“水”有哪些特性，有多少特性，就有多少立论的角度。材料：（练习五）1.水无形，随容器而安。2.水滴石穿。3.海纳百川。人处于被动或逆境时要随遇而安。目标专注,同时具有韧性和毅力,才能成功。为人宽容和有爱心最重要。4.水沾染污垢，自己也变得浑浊。5.水是柔韧的代表，婉转地折败了刚硬，即便抽刀断水亦无用。人则应保持自身纯洁，出淤泥而不染。生活中也不要处处逞强，平和低调的人更易成功。6.能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其本性的。7.水经常探求自己的方向的。再怎么变通，原则不能丢。人也要不断追问和反省自己选择的道路。才能保持聪慧的头脑。8.舟行水上。9.逝者如斯，不舍昼夜。10.流水不腐。学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。有志者应惜时如金。常学习，才有源头活水，1.逝者如斯。——孔子2.上善若水，厚德载物。——老子3.绳锯木断，水滴石穿。——宋·罗大经《鹤林玉露》4.春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晓景》5.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于冰。——《荀子·劝学》关于“水”的名言警句•6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》•7.水至清则无鱼，人至察则无徒。——《大戴礼记·子张问入宫》8.在山泉水清，出山泉水浊。——唐·杜甫《佳人》•9.问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋·朱熹《观书有感》•10.流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋·尽数》1.孔子云：“常流不息，能普及一切万物，好像有德；流必向下，不逆成行，或方或长，必循礼，好像有义；浩大无尽，好像有道；流几百丈山涧而不惧，好像有勇；安放没有高低不平，好像守法；量见多少，不用削刮，好像正直；无孔不入，好像明察；发源必自西，好像立志；取出取入，万物就此洗涤干净，又好像善变化。”2.处世若水之谦卑，存心若水之亲善，言诚若水之真诚，为政若水之条理，办事若水之圆通，行事若水之自然，人品若水之纯洁。3.心态静如水，为人明如水，轻名利淡如水，笑对坎坷韧如水。打开思维的角度形状特点功用成因物和物之间的关系俗语和名言警句事物的象征意义正面思考反面思考侧面思考水例文：坚硬的水•轻轻地，柔柔地，从岁月的隧道流过，如一支幽远的古曲；淡淡地，悄悄地，从沉寂的心头掠过，又如一声如雷的钟磬。因为找寻，你升腾为一片四处漂泊的云；因为守侯，你凝结成一滴清晨沉睡的露；因为坚持，你消瘦成飞瀑下的一线涧水。•水！坚硬的水！“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”说的是你么？百米之外，即闻水声如雷。近看，即见水滴千万奔腾而下，激起银浪无数。一阵风过，身边便如细雨纷飞，使人不免生疑：莫非来自天边？一路所见，尽是奇观异彩，唯她，洁白晶莹，不染纤尘，一改先前所见柔媚之美。与彩霞携手，借高山深涧，只为一展水之力量，水之玄妙。这时，瀑布的声音告诉我：只要有心，柔弱亦可化为刚强；只要有志，平凡亦可化为奇迹。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”说的是你么？水能载舟，水亦能覆舟。这话真是道尽了自然界物质的水和社会中平头百姓的特质。善待自然，善待百姓，真是一个道理。百姓逼急了会起来造反，自然逼急了也会反抗的，这些年来，世界各地的海啸、地震、天气变暖而引发的水灾，还少么？你，让我懂得了什么叫做气势磅礴！•水之形，无处不在；水之魂，亦无处不在。世间之水，总是含蓄而不怯懦、雄劲而不张扬地向我们诉说着生命的坚强——如山，高峻挺拔，巍然屹立，在一成不变与瞬息万变中诠释永恒；如风，翩然起舞，日行千里，在千回百转之际笑看万物之僵行拙步。坚毅与力量，永远是水的主题曲！•流沙河的《理想》（节选）。•分析这几节诗是从哪些角度来写理想的，并选择其中一个角度写一篇议论文，谈谈你对理想的认识。•第3节从历史的角度看人类理想，把理想比作珍珠，人类理想有如珍珠链。为什么它又是历史的脊梁骨呢?因为正是一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。“古照今，今照来，先辈照子孙”，这个“照”字，既承接“莹莹光”，又照应第1节诗里“照亮”的“照”，先辈的理想照亮了子孙前进的道路。•概括地说，这节诗的意思是，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。第4节诗意的重点是什么?•重点在后两句。“理想是罗盘，给船舶导引方向”，与第1节第三句“理想是灯，照亮夜行的路”，都说理想使人明确方向。第1节第四句说“理想是路，引你走到黎明”，黎明是必然到来的，这种理想是必然能实现的。第4节说了另一种情况：“理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”•这里说的是，理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。第5节的大意怎样概括为好?•先要理解每一句诗。•“理想使你微笑地观察着生活”，这是说，理想使人乐观。例如，饥寒年头，有了温饱的理想，相信靠勤劳的双手一定能赢得丰衣足食，满怀希望，情绪就乐观了。•“理想使你倔强地反抗着命运”