厦门市2019届初一年级第一学期期末质检语文试题分析0118

·快乐学习教育培训学校培英班教研部版权所有未经允许严禁复制·1/15厦门市2018-2019学年（上）七年级期末质检试卷分析和所有以梦为马的诗人一样，我借此火得度一生的茫茫黑夜。（海子《以梦为马》）2018-2019学年（上）厦门市七年级质量检测语文试卷分析（试卷满分：150考试时间：120分钟）注意事项：1.全卷分为三个部分，共24题。2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分一、积累与运用（20分）（一）语言积累（12分）1.请根据提示填写相应的古诗文。（12分）（1）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）（1分）（2）____________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）（3）海日生残夜，____________________。（王湾《次北固山下》）（1分）（4）____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（1分）（5）不知何处吹芦管，____________________。李益《夜上受降城闻笛》）（1分）（6）____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》其一）（1分）（7）僵卧孤村不自哀，____________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）（1分）（8）夜发清溪向三峡，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（1分）（9）遥怜故园菊，____________________。（岑参《行军九日思长安故园》）（1分）（10）_________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（1分）（11）当别人不了解自己、误解自已时，孔子认为我们应该：“_________________，_________________。”（2分）【快乐学习分析】默写题以直接默写为主，仅有一题理解性默写；同学们易错点是写错字，其原因是对于诗歌本身的内容理解不够透彻，这就要求我们在背诵诗歌之前，一定要充分了解诗歌的含义，才能使我们的背诵事半功倍。【答案】（1）山岛竦峙·快乐学习教育培训学校培英班教研部版权所有未经允许严禁复制·2/15厦门市2018-2019学年（上）七年级期末质检试卷分析和所有以梦为马的诗人一样，我借此火得度一生的茫茫黑夜。（海子《以梦为马》）（2）我寄愁心与明月（3）江春入旧年（4）正是江南好风景（5）一夜征人尽望乡（6）自古逢秋悲寂寥（7）尚思为国成轮台（8）思君不见下渝州（9）应傍战场开（10）枯藤老树昏鸦（11）人不知而不愠，不亦君子乎（二）语言运用（8分）2.下列文学常识说法正确的一项是（）（2分）A.《论语》中有不少语句已固化为成语，如“温故知新”“三十而立”等。B.老舍原名舒庆春，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》。C.《动物笑谈》选自奥地利科普作家康拉德·劳伦兹的科普作品《昆虫记》D.《世说新语》《聊斋志异》《列子》都是我国古代著名的志人短篇小说集。【快乐学习解析】B选项《茶馆》是剧本，不是小说；C选项《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，《昆虫记》是法国作家法布尔的作品。D选项《世说新语》是志人小说，《聊斋志异》是志怪小说，《列子》是寓言故事。这道题考查的是作品、作者和体裁的搭配错误问题，这也是一种常考的类型，所以同学们要重点加强这部分的学习掌握。【答案】A3.阅读下面的文字，按要求作答。（6分）倘若没有①xiāng（）嵌在天暮．中的那一轮月亮，人类会丢失多少情意，多少相思？翻开试卷，写月的诗句浩如烟海，“明月松间照，清泉石上流”空灵静②mì（），海上生明月，天涯共此时”壮阔辽远，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”苍凉绵远……尤其是李白，一生与月结缘，连他的誓．世都被说成是江中捉月，骑鲸上天。斯人已往，这些美丽的诗篇却皎皎生辉，感染了一代又一代人。（1）文中①②处根据拼音写汉字。（2分）（2）文中加点字字形有误，请写出正确的字。（2分）·快乐学习教育培训学校培英班教研部版权所有未经允许严禁复制·3/15厦门市2018-2019学年（上）七年级期末质检试卷分析和所有以梦为马的诗人一样，我借此火得度一生的茫茫黑夜。（海子《以梦为马》）（3）请调动你古诗词的储备，仿照划线句，再写一个句子。（2分）【快乐学习解析】（1）本题考查的两个字均为第一单元的重点字词，分别出现在《济南的冬天》和《雨的四季》两篇课文中。（2）暮，意为黄昏的意思，而下文有“月亮”，明显意义不对应；应改为“幕”，意为遮蔽大地的天空；誓，意为立誓、发誓，而通过前后文此处应该写的李白的去世；应改为“逝”，意为离去、离开，同时同学们要注意“逝”字的结构和写法，这个字容易写错。（3）仿句结构形式相对比较清晰，前文一句引用的诗句，后面加上一个评价诗句的四字词语即可。【答案】（1）（2分）要点与评分：一处1分。①镶；②谧。（2）（2分）要点与评分：一处1分。幕；逝。（3）（2分）示例：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”清新澄澈。二、阅读（70分）（一）阅读下面的诗歌，回答4-5题。（5分）夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4.对这首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A.首句一问一答，跌宕有致，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。B.三、四句实写巴山雨夜，诗人与家人亲友重逢、彻夜畅谈的场面。C.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，缠绵曲折，有回环之美。D这首诗通过归期的问答，抒写诗人羁旅他乡，深切绵长的思念之情。5.“何当共剪西窗烛”体现了诗人怎样的心情？（2分）【快乐学习解析】4.选项B，巴山夜雨是虚写，是作者想象的重逢的场景。5.这首诗考查的作者的思想情感，同学们要掌握这种题目，需要了解诗歌的写作背景和作者的经历，才能真正明白作者因何心情而创作诗歌。【答案】·快乐学习教育培训学校培英班教研部版权所有未经允许严禁复制·4/15厦门市2018-2019学年（上）七年级期末质检试卷分析和所有以梦为马的诗人一样，我借此火得度一生的茫茫黑夜。（海子《以梦为马》）4.B5.①“何当共剪西窗烛”体现了诗人渴望回到家中见到妻子的迫切心情；②也突出当下孤寂苦闷的相思之情。（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。——选自《诚子书）【乙】后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻“后悔。——选自《陆游家训》【注】①简束：约束。②药石：这里指良药，规劝。③毋：同“无”，不要。④贻：留下。6.解释文中加点词的意思。（4分）（1）非宁静无以致．远（）（2）淫慢则不能励．精（）（3）志．趣自成（）（4）其可虑之．事（）【快乐学习解析】字词解释的题目属于文言文的常规考法，对于很多同学而言，课内的字词不难，难点在于课外字词的理解；而实际上课外也是课内的延伸，例如“志趣自成”中的“志”与“非志无以成学”中的“志”是一个意思；本题还选取一个虚词“之”进行考查，需要同学们学会区分虚词的意义和用法。【答案】（1）达到；（2）振奋；（3）志向；（4）的。7.下面句子节奏划分正确的一项是（）（3分）A.夫/君子之行B.险/躁则不能治性C.后生才/锐者D.自此十/许【快乐学习解析】句子节奏划分，一般是主谓划分、动宾划分和发语词划分，此外，如果出现虚词，一般都划分在虚词的前面，而不是后面。选项B，险躁/则不能治性，应该在虚词“则”前面；选项C，后生/才锐者，主谓划分；选项D，自此/十许，主谓划分。·快乐学习教育培训学校培英班教研部版权所有未经允许严禁复制·5/15厦门市2018-2019学年（上）七年级期末质检试卷分析和所有以梦为马的诗人一样，我借此火得度一生的茫茫黑夜。（海子《以梦为马》）【答案】A8.将文中的画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）静以修身，俭以养德。（2）吾此言，后生之药石也。【快乐学习解析】句子翻译坚持逐字原则，需要对句子中的词语字字落实；本次考查两句都较简单，同学们重点要注意克服畏难心理，很多同学看到课外的句子觉得自己不会，实际上课外的语句还是很容易解出正确答案的。【答案】（1）用（依靠）宁静专一（屏除杂念和干扰）来提高自身的修养（修炼自己的身心），用（依靠）节俭来培养自已的品德。（2）我（的）这些话，是给后人（年轻人）（防止过错）的良言规诫。9.阅读甲乙两文，回答以下问题。（5分）（1）甲文中诸葛亮在学习方面给了儿子怎样的忠告？（用自己的话概括）（2分）（2）乙文中陆游认为，对于才思敏锐的后生须从哪三个方面常加约束？请用原文的句子回答。（3分）【快乐学习解析】（1）本题找出原文语句，进行翻译即可。（2）本题摘抄原文语句即可。问题要求选取“常加约束”的三个方面，原文中“常加简束”就是“常加约束”的意思，因此只要摘抄此句后三句即可，一句一分。【答案】（1）①学习须静心专一；②要有志向。（2）①令熟读经学：②训以宽厚恭谨：③勿令与浮薄者游处。（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）那些梦想的花儿唐小为①我妈小时候做过画家梦。证据是她小学同学照片背面的“临别赠言”，不少都写着给我们班的小画家”“祝将来的大画家……”②我遗传了我妈的画家梦，从小爱胡涂乱抹，但不乐意照着画，喜欢大开脑洞，想到什么画什么。比如画“秋天”，就画小蚂蚁往洞里运粮食，麦子、豆子、小果子运往不同的洞；蚂蚁呢，也有一旁偷懒的，也有光顾吃的，也有碰触角聊天的，还有撑着树叶船到河对岸摘果子的。前阵子挑绘本看到一本《蚂蚁和·快乐学习教育培训学校培英班教研部版权所有未经允许严禁复制·6/15厦门市2018-2019学年（上）七年级期末质检试卷分析和所有以梦为马的诗人一样，我借此火得度一生的茫茫黑夜。（海子《以梦为马》）西瓜》，里边的“蚂蚁家示意图”神似我当年的构思。③小学美术老师姓章，每次都给我“优”，总夸我“很有想象力”。她的鼓励可能有点儿用力过猛，于是有一天我在家放出豪言：“我以后要当画家！”“不行！”这是我头一回有个像样的梦想，也是头一回遇到妈反对我千一件我有兴趣的事儿，“就你，还没我小时候画得好呢！连我都没那个天分。知道天分长什么样么？”④她找出一本《初升的太阳》，是前苏联天才少年画家柯里亚的传记。15岁的作品已显出“伟大俄罗斯画家们的优秀传统”。这本书看得我满脸鼻涕眼泪，一小半是难过天才画家走得那么早；一多半是因为初次体验到自己的渺小和平庸，同时知道这个世界上就是有那么些人，他们拥有的才华你无法想象。⑤那年我九岁，第一次尝到“失落”的滋味。记得当晚躺在床上胡思乱想，要是有帮小人鱼长脚的那个老巫婆就好了，可以牺牲点什么去交换天分。牺牲——眼睛？不对，没眼睛咋画画儿呀。牺牲——声音？就我这五音不全的嗓子，老巫婆肯定不收……⑥上中学以后，渐渐我就画得更少了。但养成一个毛病，教科书空白的地方填满小狗小猫小兔子。因为上课涂鸦的名声，博士临毕业时还被众同窗委以重任，给两位即将赴别校任教的恩师画漫画像作为谢师礼。这可算我最为郑重其事的一次创作了。身材健硕的铲屎官Mike教授被塑造成抱着狗狗的超人，胸前的S标换成五碳糖结构式。爱喝啤酒、喜欢用“框架理论”解释各种问题的David教授，画起来要多费一番心思。画面主体是一画框前放了杯扎啤，啤酒上的泡沫同时也是画框里的云彩，而David正躺在云端扭头微笑—一或者你也可以说他泡在啤酒杯里。这幅画颇得老师眼缘，至今挂在他办公室。⑦和所有平常人一样，我的人生中，“天分不足”的体验简直如影随形。爱看小说，还想过写一个长篇，但只两章就搁了笔，怎么也编不出不落套又足够丰富有趣的细节。觉得基因工程有趣念了生物，结果动物学实验要引颈法处死小白鼠下不去手，逃到植物学又发现成天憋在实验室提DNA